公民基本權(quán)利教案及反思

第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識公民的基本權(quán)利2．提高學(xué)生的分辨能力，能正確區(qū)分不同類別的公民基本權(quán)利。3．培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識和法制觀念。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點)認(rèn)識到公民的人身權(quán)利受法律保護。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計)eq\a\vs4\al(一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入)深圳消費者夏某和妻子到“曼哈頓”國際服裝城購物，經(jīng)過出口處防盜門時，防盜器驟響，工作人員當(dāng)即把他攔住。夏某雖多次聲明未拿任何物品，仍被迫脫下T恤衫，赤膊向工作人員證明其清白，引來數(shù)百人圍觀。最后，夏某被帶去搜身，脫得只剩下一條三角褲，經(jīng)查證確實未拿商場任何東西，才獲準(zhǔn)離店。商場的做法合法嗎？【歸納】商場的做法屬于侵犯公民人身權(quán)利的做法。今天我們一起來學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。導(dǎo)入新課eq\a\vs4\al(二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí))1．自讀課本。2．結(jié)合學(xué)生用書問題，在書中找到答案，并在書中劃上記號。eq\a\vs4\al(三、聚焦主題合作探究)活動一：閱讀教材P33探究與分享，討論下列問題：(1)公民享有選舉權(quán)需要哪些條件？(2)你心目中的人大代表是什么樣的？學(xué)生討論，教師點撥歸納【歸納】在我國符合選舉權(quán)的條件有兩個：一是必須年滿十八周歲；二是沒有被剝奪政治權(quán)利。人大代表代表的是人民的意愿，是充分體現(xiàn)我國人民當(dāng)家作主的表現(xiàn)。當(dāng)選為人大代表后，要依法行使自己的政治權(quán)利，參與國家管理?！军c撥升華】公民政治自由權(quán)利包括有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。充分享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿?；顒佣洪喿x教材P33探究與分享，思考：(1)羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？(2)公民如何行使這項權(quán)利？(3)充分行使這項權(quán)利有什么意義？學(xué)生討論，教師點撥歸納【歸納】(1)羅先生行使的是監(jiān)督權(quán)(2)我國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利，但不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害。(3)公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)?；顒尤洪喿x教材P35探究與分享，小組討論：(1)鄉(xiāng)政府的行為是否違法？(2)你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利受到侵犯？學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)：【歸納】鄉(xiāng)政府的行為是違法行為。侵犯了嚴(yán)某的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等?！究偨Y(jié)】人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。公民的人身自由包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護?；顒铀模洪喿x教材P37探究與分享，小組討論：(1)警察在征用摩托車時對公民的哪項基本權(quán)利進行了限制？(2)警察的這種做法合法嗎？為什么？學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)：【歸納】(1)警察在征用摩托車時對公民的財產(chǎn)權(quán)進行了限制。(2)警察的這種做法是合法的。因為警察在執(zhí)行公務(wù)，作為公民有義務(wù)配合警察打擊違法犯罪行為。警察處理完公務(wù)后，公民可以依法擁有自己的財產(chǎn)所有權(quán)?！就卣寡由臁抗窈戏ǖ呢敭a(chǎn)所有權(quán)受法律保護。公民可以合法的方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。財產(chǎn)權(quán)屬于公民的經(jīng)濟權(quán)利，公民的經(jīng)濟權(quán)利還包括有勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。活動五：閱讀教材P37探究與分享，小組討論：(1)國家采取這種措施保護了學(xué)生的什么權(quán)利？(2)國家為什么要從制度上保障不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)？學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)：【總結(jié)】(1)保護了學(xué)生的受教育權(quán)。(2)公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。為此，國家實行九年義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家還制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)?！就卣埂课覈裣碛袕V泛的基本權(quán)利。公民還享有文化權(quán)利，平等權(quán)、宗教信仰自由權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。eq\a\vs4\al(四、當(dāng)堂檢測反饋矯正)見“學(xué)生用書”部分。eq\a\vs4\al(五、總結(jié)梳理整合提高)1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2．知識總結(jié)：這節(jié)課我們了解公民權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)的生活、實現(xiàn)人生幸福提供保障。作為公民，我們不僅要明確自己應(yīng)當(dāng)享有的合法基本權(quán)利，而且要增強權(quán)利意識和法制觀念，保障自己的合法權(quán)利得以實現(xiàn)。eq\a\vs4\al(六、板書設(shè)計)公民基本權(quán)利eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(政治權(quán)利,人身自由,社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利))eq\a\vs4\al(教學(xué)反思)本節(jié)課內(nèi)容較