《入鄉(xiāng)問(wèn)俗-語(yǔ)言和文化》同步測(cè)試

《入鄉(xiāng)問(wèn)俗——語(yǔ)言和文化》同步測(cè)試eq\x(基)eq\x(礎(chǔ))eq\x(達(dá))eq\x(標(biāo))1．下面各句中，用語(yǔ)不夠得體的一句是(A)A．看到您老98歲的高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長(zhǎng)命百歲B．今天是您的生日，媽媽?zhuān)畠鹤Ｄ啻洪L(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)漂亮C．大家既然歡迎我表演一個(gè)節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑了，唱一支歌吧D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的2．下列句中修飾語(yǔ)，排列正確的一項(xiàng)是(B)A．住在單身宿舍的那個(gè)我們廠的工程師，正在研究一種新的焊接方法B．這是一部由長(zhǎng)春電影制片廠出品的藝術(shù)水平很高的電影C．我看到在窗邊站著的身穿連衣裙的姑娘，悄悄地捂著嘴笑D．出門(mén)時(shí)，他帶上了那件褪了色的已經(jīng)好久沒(méi)穿的粗呢外套3．下列句子中，語(yǔ)體色彩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．小王在課后捧讀小說(shuō)B．值此聯(lián)合國(guó)教科文組織舉行的世界文化政府大會(huì)召開(kāi)之際，我謹(jǐn)代表中國(guó)政府向大會(huì)致以熱烈的祝賀C．老師們正在商談?dòng)嘘P(guān)評(píng)選三好學(xué)生的問(wèn)題D．阿山和我一樣也是種田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個(gè)村子里4．下面對(duì)敬稱(chēng)的使用，有兩處不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．歡迎明日到府上拜訪，我將恭候大駕B．我突然有急事，不能光臨貴府了，很抱歉C．朋友從老家?guī)?lái)了特產(chǎn)送給我，我就笑納了D．我已經(jīng)聯(lián)系了一個(gè)學(xué)生給您的令郎輔導(dǎo)功課5．下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果來(lái)看，用語(yǔ)不夠得體的一項(xiàng)是(B)A．把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語(yǔ)折花者B．別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳?！獦?shù)木寄語(yǔ)C．吸煙有害身體健康?！銦熂恼Z(yǔ)D．我的形象全在你舉手投足之間。——墻壁寄語(yǔ)eq\x(能)eq\x(力)eq\x(提)eq\x(升)6．有一篇調(diào)查報(bào)告提供了一些有趣的數(shù)字。調(diào)查者在各地大學(xué)里或附近的商店中觀察兩個(gè)人坐著單獨(dú)說(shuō)話時(shí)的情景，每次至少一小時(shí)，記下兩人觸摸對(duì)方的次數(shù)：英國(guó)首都倫敦0人次；美國(guó)佛羅里達(dá)州蓋恩斯維爾2人次；法國(guó)首都巴黎10人次；波多黎各首府圣胡安100人次。這些數(shù)字本身很說(shuō)明問(wèn)題。那么，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)總結(jié)。(20字以?xún)?nèi))答案：示例：談話雙方身體接觸多少因文化地域不同而各異。7．漢字的寫(xiě)法有明顯歧視婦女的現(xiàn)象。許多漢語(yǔ)貶義詞都有“女”字偏旁(或“部首”)，試舉幾例。答案：(1)妖(2)婪(3)嫉(4)妒(5)奴8．討口彩是利用語(yǔ)言的諧音和一些事物的特性，人為地加以創(chuàng)意，從而獲得新的寓意，來(lái)寄托人們的某些良好的心理愿望。除夕的餐桌上總少不了魚(yú)，是取其“年年有余”的吉利。新年里家家吃年糕，也深含一個(gè)吉利主題：“____________________”。年節(jié)里小孩子不慎將碗打碎，大人趕緊說(shuō)一句：“歲歲平安?！睖珗A和月餅之所以總受歡迎，是因?yàn)樗鼈兙哂小癬_______”的含義。討口彩的反面就是形形色色的語(yǔ)言禁忌。如親人間不能分食一個(gè)梨，就是為了避免“________”。人們討厭“4”這個(gè)數(shù)字，因它同“死”諧音，出租車(chē)司機(jī)上牌照或家里安電話都不愿意要帶“4”的號(hào)碼。鐘與“________”同音，所以絕對(duì)不能送給別人作為禮物。答案：示例：一年高似一年團(tuán)團(tuán)圓圓分離(梨)終9．根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：____________________________橫批：____________________________答案：示例：(下聯(lián))：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D(橫批)：振興中華10．漢語(yǔ)的稱(chēng)謂語(yǔ)是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，其中有很多敬辭、謙辭。請(qǐng)看下面這些稱(chēng)謂詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的意義。(1)敬辭(含有恭敬口吻的詞語(yǔ)，它的指向是對(duì)方)，如：海涵：________貴姓：________令親：________令尊：________令堂：________令郎：________令?lèi)?ài)：________令嗣：________高足：________賢契：________伉儷：________貴府：________貴庚：________臺(tái)甫：________臺(tái)端：________(2)謙辭(含有謙虛口吻的詞語(yǔ)，它的指向是己方)，如：家嚴(yán)：________犬子、豚子：________拙荊：________拙室：________寒舍：________草堂：________不佞：________忝列：________后進(jìn)：________拙作：________答案：(1)(海涵)敬辭，大度包涵(用于請(qǐng)人特別原諒時(shí))。(貴姓)尊稱(chēng)，指對(duì)方的姓。(令親)尊稱(chēng)，指對(duì)方的親戚。(令尊)尊稱(chēng)，指對(duì)方的父親。(令堂)尊稱(chēng)，指對(duì)方的母親。(令郎)尊稱(chēng)，指對(duì)方的兒子。(令?lèi)?ài))尊稱(chēng)，指對(duì)方的女兒。(令嗣)尊稱(chēng)，指對(duì)方的子女。(高足)敬辭，稱(chēng)呼別人的學(xué)生。(賢契)對(duì)弟子或朋友子侄輩的敬稱(chēng)(多用于書(shū)面)。(伉儷)尊稱(chēng)，指對(duì)方夫妻。(貴府)敬辭，尊稱(chēng)對(duì)方的家。(貴庚)敬辭，問(wèn)人年齡。(臺(tái)甫)敬辭，舊時(shí)用于問(wèn)人的表示。(臺(tái)端)敬辭，舊時(shí)稱(chēng)對(duì)方(多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件)。(2)(家嚴(yán))謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。(犬子、豚子)謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的兒子。(拙荊)舊時(shí)謙稱(chēng)，稱(chēng)自己的妻子。(拙室)謙辭，稱(chēng)自己的屋子。(寒舍)謙辭，稱(chēng)自己的家。(草堂)舊時(shí)文人用于自稱(chēng)山野間的住所，有自謙卑陋之意。(不佞)表示沒(méi)有才能，舊時(shí)用作“我”的謙稱(chēng)。(忝列)謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。(后進(jìn))謙辭，表示學(xué)識(shí)和資歷較淺的人。(拙作)謙辭，稱(chēng)自己的作品。11．課文中涉及許多和飲食有關(guān)的詞語(yǔ)及用法，由此可以看出，除了課文中涉及的飲食文化以外，漢語(yǔ)中的地位崇拜、家庭觀念、中庸思想，忌諱與委婉，人情與面子，尊老與敬老等，也都是漢文化的重要內(nèi)容。請(qǐng)從中選出一類(lèi)，看看它們?cè)谡Z(yǔ)言中留下了什么“痕跡”。________________________________________________________________________答案：如：古人以右為上，《廉頗藺相如列傳》中有“位在廉頗之右”之句。現(xiàn)在很多地方貼春聯(lián)還是以“右為上”，在請(qǐng)客宴請(qǐng)時(shí)，也以“右”為上。12．一個(gè)中國(guó)青年到附近游泳池去游泳，一會(huì)兒就回來(lái)了。和他同住一室的中國(guó)人和一個(gè)外國(guó)朋友都感到奇怪。他解釋說(shuō)：“游泳池里人太多，水太臟，早該換了。簡(jiǎn)直像芝麻醬煮餃子?！边@個(gè)比喻很別致，很生動(dòng)，和他同住一室的中國(guó)朋友笑了，而那個(gè)外國(guó)人既沒(méi)有吃過(guò)“芝麻醬”也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“煮餃子”，絲毫不覺(jué)得這個(gè)比喻幽默，難怪他顯出一副茫然不解的神情。那么，西方人形容某地人多、擁擠不堪，該怎么說(shuō)呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：Itwaspackedlikesardines(塞得像沙丁魚(yú)罐頭一樣，擁擠不堪)。這種比喻中國(guó)人可能理解，但不一定欣賞其妙處，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)打開(kāi)的沙丁魚(yú)罐頭的人很少，看到過(guò)一個(gè)又小又扁的罐頭盒里，緊緊塞滿整整齊齊的幾排手指頭長(zhǎng)的沙丁魚(yú)的人是不多的。eq\x(真)eq\x(題)eq\x(演)eq\x(練)13．以“北約的絕大部分成員國(guó)”為開(kāi)頭，將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)為若干較短的句子，使句意更清楚，行文更自然。(不能改變?cè)?，可以增刪、調(diào)換個(gè)別詞語(yǔ))俄羅斯到底走向何方理所當(dāng)然地受到作為歐洲國(guó)家和俄羅斯近鄰的北約絕大部分成員國(guó)的極大關(guān)切。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：北約的絕大部分成員國(guó)是歐洲國(guó)家，是俄羅斯的近鄰。對(duì)于俄羅斯到底走向何方，他們理所當(dāng)然地極為關(guān)切。(原句中“北約”和“俄羅斯”要先分開(kāi)來(lái)看，但陳述的主體是“北約”而不是“俄羅斯”)14．某中學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；④不超過(guò)60字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例一：“滿紙荒唐言，誰(shuí)解其中味”，絕世奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山，去欣賞它們的璀璨與絢麗吧！示例二：“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，這是寶釵的思想寫(xiě)照，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，這是黛玉的生活環(huán)境，《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞文質(zhì)兼美。今天我們將對(duì)它進(jìn)行專(zhuān)題鑒賞，希望同學(xué)們積極發(fā)言。15.2010年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚(yú)”銅像。(1)“小美人魚(yú)”故事出自哪位作家的哪篇作品？________________________________________________________________________(2)請(qǐng)以“小美人魚(yú)”的口吻寫(xiě)一段不超過(guò)30字的話，表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)的祝愿或贊美。________________________________________________________________________答案：(1)安徒生；《海的女兒》。(2)示例一：愿上海世博會(huì)像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。示例二：愿中國(guó)小朋友像喜愛(ài)我一樣喜愛(ài)上海世博會(huì)。示例三：我來(lái)到上海世博會(huì)，仍然生活在童話之中。示例四：上海世博會(huì)為我的故事續(xù)寫(xiě)新的篇章。本節(jié)內(nèi)容沒(méi)有直接與之相對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)。但有一些題目在內(nèi)容上間接涉及這一方面的內(nèi)容，新課標(biāo)考綱中“現(xiàn)代文(論述類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)文本)閱讀”中時(shí)有涉及。解答論述類(lèi)文本閱讀題的技巧一、通讀全文，整體感知現(xiàn)代文閱讀(必考)，要著眼于對(duì)整體內(nèi)容的把握，迅速抓住文中提供的重要信息，把握整體文意，同時(shí)動(dòng)筆畫(huà)出關(guān)鍵詞、句，以備解題之需。關(guān)鍵句主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的過(guò)渡句以及使用雙重否定、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的概念術(shù)語(yǔ)，對(duì)說(shuō)明新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過(guò)程及作用有重要意義的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞等。此外，對(duì)一些諸如“也許、可能、大概、如果(一旦)、部分(全部)、過(guò)去(將來(lái))、目前、除了……之外、唯一”等詞語(yǔ)，閱讀時(shí)也要用勾畫(huà)、圈點(diǎn)等方法篩選出來(lái)。二、準(zhǔn)確尋找，篩選提取現(xiàn)代文閱讀(必考)題的答案均在文中有相應(yīng)的證據(jù)或明確暗示的信息點(diǎn)，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文中的位置，盡快確定作答范圍，將大開(kāi)方便之門(mén)。在準(zhǔn)確定位之后需仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路，篩選提取與答案相關(guān)的有效信息。篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，進(jìn)行比較、過(guò)濾、選擇，從中選出所需要的詞語(yǔ)或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。有時(shí)候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析；有時(shí)篩選出的幾處原文又可以互相補(bǔ)充。三、仔細(xì)對(duì)照，正確鑒別判斷找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。對(duì)照時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、條件與結(jié)果、方法與目的、成就與問(wèn)題、可能性與現(xiàn)實(shí)性。在細(xì)心對(duì)照的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)一番分析、綜合，就要根據(jù)題目要求對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，如選項(xiàng)的表達(dá)是否符合原文的意思，對(duì)概念、文句的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)原因的分析是否合理，對(duì)結(jié)論的推斷是否正確，對(duì)要點(diǎn)的歸納是否全面……從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確答案。四、比較選項(xiàng)，排除干擾項(xiàng)綜合分析近幾年的高考語(yǔ)文試卷，現(xiàn)代文閱讀(必考)題目設(shè)干擾項(xiàng)的方法主要有：(1)無(wú)中生有：原文中沒(méi)有相應(yīng)的表述或暗示，選項(xiàng)中的某些內(nèi)容是命題者硬加進(jìn)去的。(2)答非所問(wèn)：盡管選項(xiàng)內(nèi)容出自文章，但與題干毫不相干。(3)曲解原文：利用文中某一詞語(yǔ)原有的多義性或某一短語(yǔ)的歧義性(這一詞語(yǔ)或短語(yǔ)在原文中是無(wú)歧義的)，故意曲解原文意思。(4)偷換概念：選項(xiàng)中將原文詞語(yǔ)用似是而非的非等值概念替換，常見(jiàn)方法是漏字、添字、換字、錯(cuò)位。(5)源流倒置：選項(xiàng)在時(shí)間上將原文內(nèi)容提前或滯后；在原因或條件與結(jié)果的關(guān)系上，將原文的因(或條件)果互換；在源流關(guān)系上，將“源流”互換。(6)以偏概全：即以片面的、局部的認(rèn)識(shí)來(lái)概括整體。(7)轉(zhuǎn)化失誤：將某一個(gè)意思的句子轉(zhuǎn)化成另一個(gè)句子時(shí)誤將肯定變否定，否定變肯定，全稱(chēng)變特稱(chēng)，特稱(chēng)變?nèi)Q(chēng)，已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然。排除法在現(xiàn)代文閱讀(必考)中是十分有效的。因?yàn)樽鳛檫x拔性考試，高考現(xiàn)代文閱讀(必考)涉及較寬的知識(shí)面、較深的知識(shí)點(diǎn)和較高層次的藝術(shù)文化現(xiàn)象，給正面作答造成困難。命題者估計(jì)到考生答題的困難，往往會(huì)不動(dòng)聲色地為考生提供一些輔助條件，將錯(cuò)誤選項(xiàng)難度降低，或曲解原意，或偷換概念，或無(wú)中生有，或強(qiáng)加因果，使錯(cuò)誤項(xiàng)有破綻可尋。這樣，對(duì)錯(cuò)誤項(xiàng)的排除成了我們一步步接近正確答案的階梯。中國(guó)漢字的靈魂在中華幾千年悠遠(yuǎn)的文明史中，漢字的演變過(guò)程是漫長(zhǎng)的，而演變的種類(lèi)也是多樣化。體系較為完整的文字，最早發(fā)現(xiàn)于“殷商時(shí)期”的“甲骨文”，“甲骨文”的問(wèn)世成功取代了中國(guó)最早的文字符號(hào)“陶文”。隨后逐漸演變成“大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)”等多種字體，這充分證實(shí)了文字由“繁”到“簡(jiǎn)”，從最初的“不規(guī)范”到后來(lái)的“規(guī)范”的演變規(guī)律。由此可見(jiàn)，文字歷經(jīng)了百朝千代的演變時(shí)間，是在漫長(zhǎng)的歲月中不斷完善升華的。祖先用智慧和辛勞創(chuàng)造出來(lái)的文字是神圣的，也是尊而不可辱的。留給我們后人無(wú)疑是一筆豐厚的文化財(cái)富。文字是人類(lèi)用來(lái)記錄言語(yǔ)的符號(hào)系統(tǒng)。它的根本使命是用于記錄思想、交流思想和表達(dá)思想的符號(hào)之一，而這樣的符號(hào)被人類(lèi)印上了書(shū)面，使它又成為了一種“視覺(jué)符號(hào)”。用書(shū)面表達(dá)、交流和記錄思想與事項(xiàng)的過(guò)程，得到了后人的延續(xù)和繼承，文字被廣泛運(yùn)用到生活中，逐漸形成一篇篇華美的絕章，造就了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚的文化典范，給世界樹(shù)立了一個(gè)文明古國(guó)的完美形象。文字向來(lái)都是有靈魂的。它的靈魂是文字最初產(chǎn)生時(shí)的一種思想性的折射，它也是一個(gè)人內(nèi)心深處的刻畫(huà)。在尚未發(fā)明文字的上古時(shí)代，祖先們多用“結(jié)繩”“刻楔”的方式來(lái)記錄事項(xiàng)，或幫助記憶。在文字系統(tǒng)出現(xiàn)以后，人類(lèi)的思想和靈魂才被完整的放射了出來(lái)。文字也在人性的思想活動(dòng)中產(chǎn)生了靈魂所在。所以思想和靈魂兩者是并存的，建立成了缺一不可的互輔關(guān)系。比如，我們所思、所想、所做的