《上中下左中右》設(shè)計(jì)

上中下、左中右教學(xué)內(nèi)容上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第二學(xué)期p10~p11設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的教學(xué)過程分為四部分：第一部分，創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。結(jié)合丟失的小貓來先描述下小貓的三個(gè)部位的位置關(guān)系，引入到小朋友居住的七號公寓！第二部分，共同探討，獲取新知。由歡歡和樂樂的對話讓學(xué)生知道上中下、左中右，以及如何敘述誰住在哪個(gè)房間里，要先說哪一層，再說哪一面，把話說完整。第三部分，針對練習(xí)，鞏固新知。設(shè)計(jì)一組有層次的練習(xí)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，也在學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上有所提高。這一部分的練習(xí)分為四層次，第一層、第二層為基本練習(xí)，請學(xué)生圈出誰住在紫顏色的房間里或反一反，告訴學(xué)生一個(gè)人，請學(xué)生把他的房間涂上顏色；第三層次是綜合題，從而讓學(xué)生再一次感知空間中的物體相互位置關(guān)系；第四層次為拓展題，從而讓學(xué)生知道上中下、左中右是相對的概念。第四部分，上升練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的本領(lǐng)說一說各個(gè)玩具的位置，并互相說一說它們住在哪里，使學(xué)生動腦動口動手相結(jié)合，全方位地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。2、知道上中下、左中右是相對的概念。能力目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的本領(lǐng)帶小動物們安家、并相互說一說它們住在哪里，使學(xué)生動腦、動口、動手相結(jié)合，全方位地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)知道上中下、左中右是相對的概念。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師：一天小丁丁放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小動物——一只可愛的小貓，仔細(xì)觀察小貓的眼睛，鼻子，嘴巴，你能說說他們是什么位置關(guān)系嗎？（同桌討論，生兩名分別說）小貓的鼻子在眼睛和嘴巴的（），他的眼睛在鼻子的（），嘴巴在鼻子的（）。二、共同探討，獲取新知。師：原來小貓咪住在7號公寓，我們一起把小貓咪送回家吧？師：7號公寓住了很多我們熟悉的小朋友，你們認(rèn)識他們嗎？生：有小丁丁，小亞，小胖……師：對！他們都住在一棟房子里。這棟房子一共有三層，中間一層住著？上面一層住著？下面一層住著？生：互動回答師：我們除了可以一層一層的橫著看把公寓分成上中下，我們也可以豎著看，這面我們叫做中間？這面就是？這一面就是？生：左面、右面師：那現(xiàn)在你們能說說小巧家住在哪一層的哪一間嗎？生：小巧住在上面一層的左面的房間。師：會了嗎？樂樂要考考我們，聽好了：“小朋友，你們會不會用上中下、左中右來說一說其他人住在哪里呢？”師：小組內(nèi)兩人一組,語言模板：（）住在（）一層，（）的房間師：我們分別認(rèn)識了上、中、下，左、中、右，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。三、針對練習(xí)，鞏固新知。師：現(xiàn)在有熱心的阿姨告訴我們說，小貓咪住在中間一層的中間的房間了，你知道小貓咪是誰家的嗎?生：外婆家的。1．師：同學(xué)們說的可真棒，下面我要考考大家，讓我們?nèi)Τ稣l住在里面？生：動手完成。2.師：剛才是告訴我們房間，讓我們?nèi)Τ稣l住在里面。我們來做搶答題。第一個(gè)舉手的小朋友才能回答問題，答對者拿一顆五角星，答錯(cuò)者扣一顆五角星。預(yù)備開始！外婆的上面住著誰？外婆的下面住著誰？外婆的左面住著誰？外婆的右面住著誰？小丁丁的左面住著誰？小丁丁的下面住著誰?小丁丁的下面小亞的上面住著誰？（1）誰住在小鈴的右面小亞的上面？（2）誰住在小丁丁的下面小亞的上面？（3）誰住在小鈴的右面小巧的的下面？（4）誰住在小丁丁的左面小巧的的右面？（5）誰住在小胖右面的下面的房間里？（6）誰住在小亞上面的左面的房間里？（7）誰住在外婆下面的右面的房間里？（8）誰住在亮亮左面的上面的房間里？（9）康康的隔壁住著哪些人？3．完成小練習(xí)，玩具總動員4．這里有一些數(shù)字寶寶請同學(xué)們幫他們找到他們自己的家。1、把9寫在中間，它的上面是17，下面是1，左面是5，右面是13。2、17的右面是3，左面是7。3、1的左面是15，右面是11。4、豎行、橫行、斜行三個(gè)數(shù)的和都是（）。[設(shè)計(jì)一組有層次的練習(xí)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，也在學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上有所提高。這一部分的練習(xí)分為四層次，第一層請學(xué)生圈出誰住在紫顏色的房間里，告訴學(xué)生一個(gè)人，請學(xué)生把他的房間涂上顏色；第二層次是綜合題，從而讓學(xué)生再一次感知空間中的物體相互位置關(guān)系；第三層次為拓展題，引出隔壁的概念，同一層的人，相鄰的哪一層就是隔壁。第四個(gè)層次，是對本課知識的一個(gè)綜合鞏固練習(xí)]四、公開練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際。師：今天我們學(xué)習(xí)了上中下、左中右。這些數(shù)字寶寶請小朋友用今天的本領(lǐng)帶它們安家。聽清要求小組合作，給