【原創(chuàng)】《拼圖形 比創(chuàng)意》比賽說(shuō)課課件

閩教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第8課拼圖形，比創(chuàng)意

拼圖形比創(chuàng)意拼圖形比創(chuàng)意拼圖形比創(chuàng)意畫出如下大小、形狀、方向不同的梯形Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知任務(wù)一：找一找任務(wù)二：畫一畫任務(wù)三：拼一拼Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)一：找一找橢圓直線Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)二：畫一畫貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)耳朵不對(duì)稱眼睛不對(duì)稱Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鍵盤圖，讓學(xué)生嘗試使用“Ctrl+方向鍵”進(jìn)行微調(diào)。Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)三：拼一拼“組合”圖形學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作；有一定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生利用教師提供的微課繼續(xù)學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的差異性Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)3.創(chuàng)意拼接，提升能力……挑戰(zhàn)靈活應(yīng)用自選圖形拼“我的小屋”，并進(jìn)行顏色裝飾。Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)二層小樓小別墅愛(ài)斯基摩小屋心靈小屋Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)4.在線評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋使用“問(wèn)卷星”網(wǎng)站制作“《拼圖形，比創(chuàng)意》活動(dòng)評(píng)價(jià)表”Stage4

過(guò)程設(shè)計(jì)

教師可以及時(shí)全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行自我監(jiān)測(cè)，有利于后續(xù)教學(xué)。

1.改變學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生差異。本課教學(xué)過(guò)程采用微課教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生，根據(jù)自己的需求進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，把握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?；谠滩牡幕顒?dòng)評(píng)價(jià)方式，我進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)與創(chuàng)新，以在線評(píng)價(jià)的方式，及時(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。本課教學(xué)主要呈現(xiàn)以下兩