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文檔簡介
蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】
(一)、知識(shí)與技能
1.了解什么是電磁鐵,知道電磁鐵的特性和工作原理。
2.了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。
3.了解電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用。
(二)、過程與方法
1.經(jīng)歷探究電磁鐵的過程,體會(huì)控制變量的方法。
2.在評(píng)估的過程中,體驗(yàn)評(píng)估和交流在科學(xué)探究中的重要作用。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.在探究知識(shí)的過程中,形成樂于探究的意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。
2.體驗(yàn)探索科學(xué)的樂趣,養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
1.探究影響電磁鐵磁性的因素。
2.電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1.如何引導(dǎo)學(xué)生對影響電磁鐵磁性的因素做出科學(xué)猜想。
2.如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究電磁鐵磁性與影響因素的關(guān)系。
3.如何引導(dǎo)學(xué)生將電磁鐵應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中,讓學(xué)生感知學(xué)以致用,即物理知識(shí)來源于生活,又應(yīng)用于生活?!窘虒W(xué)材料準(zhǔn)備】
電池,大鐵釘,導(dǎo)線,大頭針,電池盒,?!窘虒W(xué)過程】一、演示實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)入新課:
1、出示一塊磁鐵,用磁鐵吸一些小鐵圈。為什么磁鐵能夠吸大頭針?(磁鐵有磁性)2、出示一根大鐵釘。這是什么?它能吸起小鐵圈嗎?(用鐵釘去觸碰小鐵圈)為什么?(沒有磁性)3、老師有辦法讓它能吸起小鐵圈。同學(xué)們可要認(rèn)真地看哦。(老師用一根絕緣導(dǎo)線在鐵釘上纏繞幾十圈,導(dǎo)線兩端接上電池,將其放入盛有大頭針的盒中,再提起鐵釘,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):原先不能吸引大頭針的鐵釘,現(xiàn)在卻能吸起很多的小鐵圈)4、鐵釘為什么也能像磁鐵一樣吸引小鐵圈呢?(因?yàn)殍F釘也有了磁性)對!那它的磁性又是怎么來的呢?(是靠電。)5、對,我們就把這個(gè)裝置叫做——電磁鐵,它是由線圈和鐵芯組成的裝置。(板書:電磁鐵)二、制作電磁鐵1、
想制作一個(gè)像老師一樣的電磁鐵嗎?
你認(rèn)為需要哪些材料?(導(dǎo)線、電池、鐵釘)2、講制作方法::想要成功的做個(gè)電磁鐵,老師給你們幾個(gè)友情提示。導(dǎo)線一頭大約留出這么長,然后朝著同一個(gè)方向整齊的繞在鐵釘上,繞到釘尖時(shí),為了防止松動(dòng),同學(xué)們可以像老師這樣一起穿過這兩個(gè)線,拽緊就可以了。3、制作注意事項(xiàng):
(1)朝著同一個(gè)方向繞導(dǎo)線。
(2)要將繞在鐵釘上的線圈2頭固定好。
(3)因?yàn)橛玫膶?dǎo)線較短,這個(gè)電磁鐵是很耗電的,不要把它長時(shí)間接在電池上。4、學(xué)生制作電磁鐵。5、師小結(jié):電磁鐵接通電路有磁性,斷開電路后磁性消失。三、研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素1、既然電磁鐵有磁性,但大家所吸的大頭針數(shù)量不一,那么,你認(rèn)為是哪些因素決定了它的磁性強(qiáng)弱呢?2、學(xué)生進(jìn)行猜想。(電流的大小、電磁鐵所繞導(dǎo)線的匝數(shù)可能會(huì)影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。)3、課件展示學(xué)生的猜想:(電池的節(jié)數(shù)、繞線的匝數(shù)、鐵釘?shù)拇旨?xì)、導(dǎo)線的粗細(xì))4、下面就通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這幾個(gè)假設(shè)(1)以小組為單位,有計(jì)劃地制定驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案。(2)出示一份方案引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),為學(xué)生自行設(shè)計(jì)其他實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。假設(shè)內(nèi)容相同的條件不同的條件吸大頭針的數(shù)量磁性強(qiáng)弱與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系導(dǎo)線粗細(xì)繞線圈數(shù)鐵釘粗細(xì)電池?cái)?shù)量一節(jié)兩節(jié)5、分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并交流。(1)學(xué)生從提出的假設(shè)中選自己喜歡的問題來探究、實(shí)驗(yàn)。(2)教師參與探究并適時(shí)指導(dǎo)。(3)各組匯報(bào)交流。(發(fā)現(xiàn)有新的問題也可以提出來研究)6、師總結(jié):電磁鐵的電流越大磁性越強(qiáng);線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)。四、了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用介紹電磁鐵的運(yùn)用,號(hào)召學(xué)生收集電磁鐵在日常生活中的應(yīng)用事例。(電磁起重機(jī)、電鈴、電話聽筒、電動(dòng)機(jī)、磁懸浮列車)等等。五、課后作業(yè)自制一個(gè)電磁鐵,用同樣的方法將小組內(nèi)沒有探究的其它幾個(gè)因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)電磁鐵
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