《人生自強少年始》課件

課程名稱：《人生自強少年始》學(xué)科：思想品德年級：七年級下冊版本：2011人教社主講教師：紀(jì)常春工作單位：山東莒縣長嶺鎮(zhèn)中心初中走進自強

傲氣面對萬重浪熱血像那紅日光膽似鐵打骨如精鋼雄心百千丈眼光萬里長我發(fā)奮圖強做好漢做個好漢子每天要自強熱血男兒漢比太陽更光

《男兒當(dāng)自強》——成龍走進自強14歲堅強女孩——金霄宇第四課人生當(dāng)自強人生自強少年始

探究自強

10歲因一場事故而被截去雙臂；12歲在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳的舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

無臂鋼琴師劉偉結(jié)合劉偉的事跡，說說什么是自強精神？

自強就是對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取。自強是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。閱讀思考：

探究自強要求：1、每組用一個自強的詞語為本組命名，討論時間1分鐘；2、每組命名后獲得基礎(chǔ)分100分。請為自己的小組命名探究自強

史怡杰，8歲時突發(fā)急性脊髓炎，胸部以下高位截癱，吃飯、洗臉……

一切都要趴在床上完成，腰部靠著鋼板腰托支撐，才能坐到輪椅上。史怡杰是華北電力大學(xué)的一名學(xué)生，憑著堅強的毅力和不懈的努力，收到了澳大利亞國立大學(xué)、英國南安普頓大學(xué)等5所世界名校的錄取通知書。在平時康復(fù)訓(xùn)練中，史怡杰還研發(fā)了“截癱患者站立輔助鍛煉裝置”，有兩項發(fā)明獲得了國家專利。投籃，游泳，打臺球，她樣樣拿手，在學(xué)校很多人叫她“輪椅女孩”。說起今天的成績，史怡杰笑了：“雖然身體殘缺，但我愿意接納自己，不去抱怨什么，我想通過努力，過跟正常人一樣的生活。1、史怡杰的自強精神表現(xiàn)在哪些方面？2、結(jié)合史怡杰的事例，說說自強有什么作用？閱讀思考：2015年3月23日探究自強2、結(jié)合史怡杰的事例，說說自強有什么作用？自強是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力。自強精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；勇于開拓，積極進??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。1、史怡杰的自強精神表現(xiàn)在哪些方面？愛國工程師詹天佑偉大的愛國詩人屈原自強不息的中國人探究自強猜猜他是誰？2014年度國家最高科技獎獲得者于敏院士首屆國家最高科技獎獲得者、雜交水稻專家袁隆平院士自強不息的中國人探究自強自強不息的中國人探究自強諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言這些圖片說明了什么？自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。探究自強在我們班有沒有這樣的自強者呢？也許他（她）還沒有像那些自強的名人那樣獲得成功，但卻在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了自強的精神。請同學(xué)們參照自強精神的表現(xiàn)，評選我們班的自強之星。要求：以小組為單位，討論推薦1-2名我班的自強之星，并說明推薦理由。采訪“自強之星”：你被同學(xué)們評為我班的自強之星，有什么話要跟同學(xué)們說嗎？評選自強之星說一說：自強精神有什么作用？（個人方面和民族方面）

(1)自強是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力。

(2)自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。探究自強

小明和小剛原本在小學(xué)里一直都是數(shù)一數(shù)二的尖子生?？墒浅跻簧蠈W(xué)期的期末考試成績令兩位同學(xué)非常吃驚，竟然連中等水平都沒達(dá)到。面對令人難堪的現(xiàn)實，他們做出了不同的選擇——

小明：認(rèn)為自己的智力水平已經(jīng)不如別人，整天懊惱萬分，結(jié)果聽課效果不好，課下完不成作業(yè)，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡‥‥‥

小剛：分析原因，為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計劃，改變了學(xué)習(xí)方法，付出比其他同學(xué)更多的努力去趕超別人‥‥‥請你設(shè)想一下，最終結(jié)果會怎樣？為什么？探究自強請你設(shè)想小剛在面對困難時選擇了自強，自強使他學(xué)習(xí)不斷進步，最終走向了成功。小明不求上進、不思進取、不愿奮斗，學(xué)習(xí)成績越來越差，可能會一事無成?？梢姡∶鬟x擇的是自暴自棄。探究自強我的感悟1、一個人能否成功，原因是多方面的，但自己主觀上想不想自強，起著十分重要作用。無數(shù)成功者經(jīng)歷，都生動地說明了自強品質(zhì)對于人生的重要意義。2、我們不要為了眼前一時的利益享受而失去理想追求,要自強，不要自暴自棄。探究自強通過小剛和小明的事例，你有何感悟？你覺得自強與成功有什么關(guān)系？探究自強自暴自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。自強的人志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求，在困難面前不低頭，不喪氣；勇于開拓，積極進取，是通向成功的階梯。自暴自棄與自強是對立的

自己甘心落后，得過且過，不求上進，不思進取。

對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取。自暴自棄是指自強是指比較與歸納反思自強反思自己或分析身邊的同學(xué)的日常表現(xiàn)，有沒有不想自強（自暴自棄）的現(xiàn)象？測評自強價值判斷：有了自強品質(zhì)，我們就能取得事業(yè)的成功。判斷：錯誤。理由：自強品質(zhì)對于事業(yè)的成功起著十分重要的作用，但是要想取得成功，需要的因素還有很多。測評自強閱讀感悟：黑龍江省齊齊哈爾市一個女孩田甜的作品《圣誕快樂》在中國首屆電腦在線賀卡設(shè)計大賽中獲得了一等獎。但是人們無論如何也想不到電腦后面的田甜竟是一位除了頸部和頭能活動外、生活完全不能自理的高位截癱患者。田甜是被闖入家中的歹徒刺中頸部導(dǎo)致殘疾的。得知自己再也站不起來了，小田甜非常絕望，在親人的照顧和鼓勵下，田甜又重新燃起了生活的希望。雖然站不起來，但是向上好學(xué)的她沒有放棄學(xué)習(xí)知識，各種書籍、報紙成了她最好的朋友。小田甜漸漸對電腦產(chǎn)生了興趣，她開始用嘴打電腦。嘴磨破了，田甜毫不氣餒，有時候一練就練到深夜，她終于成功了。1、田甜的自強精神表現(xiàn)在哪些方面？在困難面前不低頭，不喪氣；身殘志堅，執(zhí)著追求；勇于開拓，積極進取等。測評自強2、結(jié)合田甜的事例，說一說我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強精神？（1）自強精神對一個人的成長有巨大的作用。（2）自強是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力。（3）自強是通向成功的階梯。

收獲自強自強，進取的動力自強的含義自強的主要表現(xiàn)自強的作用自強，通向成功的階梯自強品質(zhì)對成功人生具有重要意義要自強，不要自暴自棄人生自強少年始知識框架收獲自強請同學(xué)們用一句話、一句名言、一首詩或一首歌表達(dá)自強。今天的“明星小組”是——課后制訂自己的自強計劃并實施，一個月后寫出階段總結(jié)并上交評獎。收獲自強

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！蓖瑢W(xué)們，正值少年，青春美好，我們肩負(fù)著重大的使命與責(zé)任，我們要重振中國雄風(fēng)，我們要復(fù)興偉大民族，我們要為扎根內(nèi)心深處的中國夢而不懈奮斗。讓我們揣著自己的夢想，帶著祖國的希望，滿懷高昂的斗志，邁著堅實的腳步，去創(chuàng)造幸福美好的未來！教師寄語少年中國強（歌詞）少年強則中國強

吾輩少年當(dāng)自強

遠(yuǎn)大理想要勇敢去闖

壯志雄心在飛揚

少年強則中國強

敢叫日月耀東方