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文檔簡介
精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。法國·
狄德羅親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽學習目標
整體感知課文、把握情感脈絡品味關鍵語句、理解文章內(nèi)涵樹立和平信念、珍惜幸福生活詞語積累荒謬納粹殺戮盟誓繚繞悼念血腥蜿蜒
荒謬(miù)納粹(nàcuì)
殺戮(lù)盟誓(méngshì)
繚繞(liáo)悼念(dào)
血腥(xuè)蜿蜒(wānyán)速讀課文、思考問題試著用簡練的語言概括文章每一部分的內(nèi)容;請用一個詞或一句話來表達閱讀后的內(nèi)心感受第一部分:第二部分:第三部分:第四部分:來到墳地的所見所聞:莫馬訴說當年大屠殺慘狀;南斯拉夫人民冒雨參加盛大紀念活動。具體記敘這次紀念活動:記述朗誦、合唱、歌劇等演出活動。參加座談會:記述作家的座談。參觀紀念館:摘錄被殘殺的人留下的片紙只字,引發(fā)悲哀思考。作者一行來到克拉庫耶伐次參加紀念活動:來到紀念地看紀念演出參加座談會參觀紀念館四個片段要和平,不要戰(zhàn)爭世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了這樣安排順序:回顧歷史面向現(xiàn)實呼喚和平主題:
一個外國人從一個國家?guī)ё叩淖钌羁痰挠∠笫撬谀莾焊械降耐纯唷N以谀纤估虻目死瓗煲ゴ胃杏X到了。納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。整個城成為一座巨大的墳墓,埋葬了七千名被殘殺的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃洝5@是個美麗的記憶。無論何時,只要有人提起南斯拉夫,我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻,我就想起那里整個民族的英勇。--薩特
從文中找出讓你感到最能體現(xiàn)“沉重記憶”或“美麗記憶”的語句。再讀課文、深入感知
課文再現(xiàn)了半個世紀前那一段殘酷的歷史,一天之內(nèi),納粹殺死7000人,其中包括300名孩子,鮮血染紅三百五十多英畝土地,克拉庫耶伐次小城成了一座巨大的墳墓,被殘殺者臨死前的哀號仿佛就在我們耳畔回響。大屠殺慘絕人寰,歷史是沉重的,記憶是沉重的。面對法西斯的屠刀,塞爾維亞人表現(xiàn)了“整個民族的英勇”。不愿茍且偷生,寧死不屈的老師,死者的遺言,都可以想見,人們是怎樣懷著對親人的愛而從容面對法西斯匪徒的槍口。這一方面的記憶又是美麗的。
薩特的話是很警辟的,特別是說他的記憶是“沉重的”,又是“美麗的”,還可以作為全文的一個引子,也是全文的點睛之筆。也是超越國界的警示。1、薩特說記憶既是“沉重的”,又是“美麗的”的原因:
A、凄風??嘤辍L旎?。地暗。(連用四個句號,起到了什么樣的表達效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)
B、“他們殺孩子、老師,也殺牧師、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民”一句中“全是”強調(diào)了作者什么樣感情?
我們把“全”字刪掉,來體會這個句子與原句的區(qū)別。“全”字突出了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強盜的憤怒控訴。刪掉了就沒有這種效果了。1、誦讀品味感動的語句:這里不僅寫天氣,也是渲染悲涼的氣氛,表明作者的心情,讓人感到“天地亦與人同哀”。連用四個短句,使每個字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢,一讀一停頓,想象一個畫面,使人感受到無限悲哀的氛圍。而第二句則渲染了喜悅快樂的氛圍,與當時人物的心情不相稱。
A、這些詩句歌唱孩子們“對未來的憧憬,對生命的喜悅”。他們還年幼,還在小學念書,他們的生命才起步,對未來充滿美好的夢想。他們正努力學習,向往將來“在陽光下奔跑”,創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們在愛的陽光下成長,絲毫沒有意識到近在眼前的死亡威脅。歌唱孩子的可愛和希望,正是對納粹強盜的控訴。
B、死者遺言,是人性中最美麗的體現(xiàn),讓人據(jù)此想像被殘殺者生前的情形,通過再現(xiàn)他們有血有肉的生命活動,反襯出法西斯的殘酷,摘錄被殘殺者留下的只言片紙,就是拾取人性中最為閃光的幾個瞬間,控訴泯滅人性的戰(zhàn)爭,并向全人類提出警示:永遠不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了。2、引用迪??ǖ脑娋浜徒Y(jié)尾引述死者的遺言的作用:3、歷史、現(xiàn)實,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。如何理解這看似矛盾的議論?
悲哀而美麗、真實而荒謬這兩組看似矛盾的詞的含義:成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人,特別是兩位幸存者來到這里,半個世紀前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前,在凄風苦雨的悲哀氣氛中,歷史和現(xiàn)實融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的;南斯拉夫人民沒有忘記歷史,成千上萬的人來這里紀念死者,這又是美麗的。這一切都是真實的;47年前納粹竟然認為種族有優(yōu)劣,要消滅劣等種族,這又是何等的荒謬。4“人,是健忘的。不記仇,很對。但是,不能忘記。”(聯(lián)系上下文,說說這幾句話的內(nèi)涵)
作者強調(diào)的是不能忘記歷史,因為只有記住歷史,吸取歷史教訓,才能保證世界永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺。感情表達得極為頓挫、急迫。“人”字加引號強調(diào)了人的價值、生命的價值。5明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。(聯(lián)系上下文,說說為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重?)明赫白反省日本的侵略罪,認識深刻,感情非常真摯,態(tài)度非常誠懇,半個世紀前的罪行,是納粹強盜犯下的,明赫白是沒有責任的,他卻代上一代人受過。
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