第12課《為人民服務(wù)》

第四單元12 為人民服務(wù)寫作背景

張思德同志是中央警衛(wèi)團的戰(zhàn)士，1933年參加紅軍，經(jīng)歷過長征，負(fù)過傷。1944年因大生產(chǎn)運動的需要，被派去陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌不幸犧牲。9月8日，中央警衛(wèi)團為他舉行了追悼會。毛澤東主席在大會上作了著名的演講，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《為人民服務(wù)》。

先觀看一組圖片，初識張思德。了解一下張思德是一個怎樣的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、學(xué)會生字，理解詞語。２、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分.３、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。４、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。

徹(chè)學(xué)習(xí)生字遷(qiān)鴻(hóng)旺(wàng)標(biāo)(biāo)炊(chuī)葬(zàng)固有：寄托：鴻毛：哀思：追悼：精兵簡政：五湖四海：死得其所：本來有的。固：本來。大雁的毛。比喻事物微不足道?？s小機構(gòu)，精簡人員。本文指全國各地。形容死得有意義、有價值。把理想、希望、感情等放在（某人或某物上）。悲哀思念的感情。懷念死者，表示哀悼。二、記一記

自讀課文，不懂的地方做好記錄，了解課文議論的中心是什么。并按提示給課文分段?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬議論文范疇。這篇課文的中心議題是什么？圍繞中心議題作者闡述了哪幾方面的意思呢？議論文常識議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。論題是指標(biāo)題是論點的議論文。

在課文中找出下面關(guān)鍵句子反復(fù)朗讀，從中理解中心議題及圍繞中心議題所寫的幾方面的意思?！拔覀冞@個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來?！薄拔覀兌际莵碜晕搴暮?，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了?！薄拔覀兊母刹恳P(guān)心第一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！薄坝眠@樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結(jié)起來?！?、中心議題是什么？為人民服務(wù)2、寫了哪幾方面的內(nèi)容？分段概括段意，從原文中劃出來分五層講；意思分別是：1、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊伍中的一員。2、指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。3、指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。4、指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。5、號召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。文章圍繞“為人民服務(wù)”這個中心，依次講了：1、為人民服務(wù)是我們的宗旨；2、為人民利益而死比泰山還重：3、正確對待批評，為人民的利益支持好的、改正錯的；4、正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結(jié)互助；5、悼念為人民而死的人，以團結(jié)全體人民。分段學(xué)習(xí)第一自然段第一段有幾句話？每句寫什么？句與句之間有什么關(guān)系？分別說隊伍的性質(zhì)、任務(wù)、這次追悼的人物。有三句。并列關(guān)系。讀句子，懂意思?！拔覀冞@個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民遙利益工作的?！薄巴耆?、徹底”說明了什么？“完全”就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)而外，再沒有任何的目的?！皬氐住?，就是貫徹到底。也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。學(xué)海導(dǎo)航（第二段）1、中心句：人總是要死的，但死的意義有不同。

2、作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？

先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。

3、你怎樣理解司馬遷的話？

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。

小結(jié)：這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人總是要死的，但死的意義有不同。有的人死得有價值，有意義；有的人死得微不足道。怎樣的人死得有價值？怎樣的人死得微不足道？

為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

舉例說明比泰山還要重的比鴻毛還輕的人？。學(xué)海導(dǎo)航（第三段）1、這段是圍繞哪句話論述的？

我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

2、是怎樣圍繞這句話論述的？

通過舉例（李鼎銘提出”精兵簡政“的例子）加以論述。

第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。

3、每句說的是什么？

這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。自由讀第3自然段，想一想這段話共幾句，每句話講什么？第一句講我們?nèi)绻腥秉c，怕別人批評，因為我們是為人民服務(wù)的。第二句講不管什么人向我們指出都行，革命隊伍內(nèi)部的人也好，黨外人士也好，敵人也好，都可以指出我們的缺點。第三、四句話是說我們虛心聽取批評的前提，就是“說得對，對人民有好處”。第五句是舉了“精兵簡政”的例子，再次說明我們愿意采納任何人的意見。第六句話，毛主席總結(jié)提出了我們的隊伍要為人民的利益“堅持好的，改正錯的”。

這幾句話之間的關(guān)系？

遞進(jìn)關(guān)系

你能發(fā)現(xiàn)在這一自然段，特別用得多的是什么？關(guān)聯(lián)詞語出現(xiàn)很多。請你在文段中找出這些關(guān)聯(lián)詞語。因為……所以……如果……就……不管……都……只要……就……請用自己的話說說這段文字的意思。

演講中，毛澤東同志告訴所在革命者為人民服務(wù)還應(yīng)該正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的。學(xué)海導(dǎo)航（第四段）1、“共同的革命目標(biāo)”是什么？

解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)

2、為實現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？“目標(biāo)一致，團結(jié)一致，”“不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護”

第一層：我們都是來自五湖四海，目標(biāo)一致，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、幫助。3、各層層意我們“為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了”這個目標(biāo)是什么？為什么說我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?因為我們的目標(biāo)是為人民服務(wù)。目標(biāo)是徹底地、完全地為人民的利益工作；學(xué)海導(dǎo)航（第五段）1、我們要為什么人開追悼會？（開追悼會的制度是什么？）不管是誰死了，只要他是做過一些的益的工作，我們都要給他送葬，開追悼會。2、開追悼會的意義是什么？

寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。

怎樣才能更好地使整個人民團結(jié)起來呢？最后的形式是什么？開追悼會。填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語開追悼會，（）能夠寄托我們的哀思，（）能使整個人民團結(jié)起來。不但而且是不是不論什么人，我們都為他開追悼會呢？不是的，那些為人民服務(wù)的，為人民利益而死的，為人民做了很多有益的事，才能值得我們悼念他（她）。張思德同志是革命隊伍中的一個，他是為人民利益而死的。黨開追悼會不僅是為了表達(dá)全黨、全人民的哀思，也是為了號召廣大黨員向張國德學(xué)習(xí)，全心全意地為人民服務(wù)。

本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

中心思想近義詞完全——興旺——目標(biāo)——解救——哀思——五湖四?！颗d盛目的救助哀悼五洲四海近義詞批評——堅持——團結(jié)——死得其所——表揚放棄分裂死有余辜綜觀歷史，了解現(xiàn)實，舉出當(dāng)代社會為人民服務(wù)的實例。全心全意為人民服務(wù)的楷模——雷鋒鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部——焦裕祿援藏干部——孔繁森雜交水稻之父——袁隆平2004感動中國年度人物

她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！正義、愛民任長霞

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！耕耘、溫飽——王順友他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，翻山越嶺，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還有山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親的郵遞員。2005感動中國年度人物頒獎詞王順友20多年鄉(xiāng)郵工作木里藏族自治縣位于四川省西南部