淺談職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的方法

淺談職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的方法摘要:加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，是時代賦予我們的一個新課題。齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校高度重視思想道德素質(zhì)教育，不斷探究新方法、新途徑。要發(fā)揮政治理論課的主渠道作用；要加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)體制形式教育；要加強(qiáng)學(xué)校管理；要建立一支具有良好師德的老師隊伍；要建立一個良好的人文教育的大環(huán)境。通過教育獲得了良好效果。關(guān)鍵詞:思想道德素質(zhì)教育必要性途徑效果思想道德素質(zhì)教育，本質(zhì)就是塑造學(xué)生科學(xué)的世界觀和人生觀，是身心的教育。如何增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，這是現(xiàn)時代賦予我們的一個新的課題。齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校是新中國創(chuàng)辦的第一所鐵路專業(yè)學(xué)校，系首批國家級重點中等專業(yè)學(xué)校。近年來我校按照中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)素質(zhì)教育的精神，從培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度重視加強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)教育工作。在實際工作中不斷探究素質(zhì)教育的新方法，使素質(zhì)教育獲得了顯著效果。一、發(fā)揮政治理論課的主渠道作用幫助學(xué)生深入理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞的科學(xué)體系，掌握馬克思主義的立嘗觀點和方法，實在進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識程度。老師要學(xué)會施以正確引導(dǎo)，利用重大紀(jì)念日，開展以“愛國主義、集體主義和社會主義〞為主要內(nèi)容的教育活動，結(jié)合中國特色，使學(xué)生理解國情，建立起社會主義榮辱觀，實在增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教會學(xué)生學(xué)會做人，這是社會最起碼的要求，也是學(xué)校培養(yǎng)人、教育人的一項中心內(nèi)容。因為社會需要的是為群眾謀福利的人才，品德高尚、無私大度的人才能被社會認(rèn)可。要教學(xué)生自尊自愛，自愛是做人的基矗沒有自愛，就不知道如何做人。要教學(xué)生老實守信。誠信對國家、企業(yè)、特別是培養(yǎng)人教育人的學(xué)校，都是一個新課題。人無“信〞不立，企業(yè)無“信〞不興。結(jié)合英雄人物的光芒事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛崗競業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。二、加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)體制形式教育，加強(qiáng)職業(yè)意識、就業(yè)意識和職業(yè)理想教育要幫助學(xué)生正確分析當(dāng)前國家加快經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整和社會的用人形式，理解社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)社會開展的規(guī)律特點，理解市場經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)方針、用人制度、就業(yè)形式。增強(qiáng)職業(yè)競爭意識、創(chuàng)業(yè)意識和敬業(yè)意識，增強(qiáng)時代感、緊迫感和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，進(jìn)步謀職應(yīng)聘才能。讓學(xué)生認(rèn)識到隨著我國經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)快速開展，社會需要大量有技能的高素質(zhì)勞動者，認(rèn)清當(dāng)前我國對技術(shù)人才的需求的迫切性及高素質(zhì)技術(shù)工人在企業(yè)中的重要性。正確認(rèn)識職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的宗旨是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才。但隨著社會的開展，人才競爭會越來越劇烈。沒有知識、沒有技能、沒有素質(zhì)，今后就很難適應(yīng)社會的開展，將被社會淘汰。鄧小平同志曾指出：“學(xué)生把堅決正確的政治方向放在第一位，不僅不排擠科學(xué)文化，相反政治覺悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)越加自覺，越加刻苦。〞通過這些教育，使學(xué)生認(rèn)識到自身價值，從而去掉學(xué)習(xí)的盲目性，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，充分發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和主觀能動性。讓他們學(xué)有所長，志有所展，把自己置身于市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，做一名社會主義建立的棟梁之才。三、加強(qiáng)學(xué)校管理培養(yǎng)高技能人才，辦讓人民滿意的職業(yè)教育，就必須加強(qiáng)學(xué)校管理，這是確保進(jìn)步辦學(xué)程度和教育質(zhì)量的重要方面。一是要以人為本注重學(xué)生的主體開展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使之在自主管理、自主理論中，到達(dá)自我鍛煉、自我教育的目的。在學(xué)生干部采取自主競癬任期輪換的根底上，讓學(xué)生把自己的行為置于學(xué)校和班級同學(xué)的監(jiān)視之下，使學(xué)生在各種活動中認(rèn)識自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)生活中完善自我，養(yǎng)成擅長寬容、謙和地對待別人，和諧的對待自然和社會的人格素養(yǎng)、形成友愛誠信、和諧奮進(jìn)的良好素質(zhì)，發(fā)揮班級干部的作用，建立和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生全面開展。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二是要實行專職班主任制度這樣可對學(xué)生一天的活動進(jìn)展全方位的理解，掌握每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，從而及時發(fā)現(xiàn)各種問題，及時對學(xué)生進(jìn)展教育糾正。我校通過施行這一政策，使學(xué)生的管理工作大大加強(qiáng)，違規(guī)的人數(shù)大大減少，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了。老師作為人類靈魂的工程師，對學(xué)生的幫教賦有不可推卸的責(zé)任。班主任幫教工作要從愛心做起，老師必須用真摯的情感去熱愛、尊重、信任每個學(xué)生，只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來關(guān)愛，讓他們真心的體會到師愛如同父愛，學(xué)校如同家庭，他們就會把你當(dāng)成親人，對你敞開心扉。因為中職生大局部是17歲左右的孩子，抽象思維和世界觀都不太成熟，在做思想工作過程中要注意工作方法，過多的表揚易使他們造成驕傲，無視自己缺點的傾向，過多的批評又容易產(chǎn)生逆反心理。這就需要班主任因勢利導(dǎo)、區(qū)別對待，做細(xì)致的思想工作，以到達(dá)預(yù)期效果。四、建立一支具有良好師德的老師隊伍①要進(jìn)步老師隊伍的素質(zhì)一個合格的老師，不但要有豐富的知識，更要有高尚的情操。加強(qiáng)班主任隊伍的建立尤為重要。班主任是班級工作的指導(dǎo)者，是做好學(xué)生教育與管理工作的關(guān)鍵人物?！白硬粚W(xué)，師只惰〞、“正人先正己〞、“身教勝于言教〞，都說明了這個道理。高尚的師德就是一部最好的教科書，對學(xué)生的影響是潛移默化的。班主任不但要有較高程度的教育理論素質(zhì)和政治思想理論素養(yǎng)，還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識。才能得心應(yīng)手的傳授知識，班主任要注意學(xué)生的思想動態(tài)，耐心做思想工作，視生如子，說明做人的道理，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)、高技能人才。②建立鼓勵機(jī)制實行教育獎勵基金制度，對在教育工作中做出突出奉獻(xiàn)的老師給予獎勵。鼓勵抓教育科研，積極開展學(xué)術(shù)交流，進(jìn)步教育科研工作程度，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀老師。五、學(xué)校要建立一個良好的人文教育的大環(huán)境這是德育教育的不可無視的重要環(huán)節(jié)。它是一種在學(xué)校自身開展過程中逐漸形成、不斷進(jìn)化并積極作用與全體師生思想和行為的群體文化形態(tài)，客觀存在涵蓋學(xué)校長期形成的校園風(fēng)格、優(yōu)良傳統(tǒng)、科教文化觀念，以及集中反映學(xué)校特點的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和精神風(fēng)貌等，是一所學(xué)校育人素質(zhì)的綜合表達(dá)。良好的校風(fēng)是新生入校后的第一節(jié)影響至深的重要課程。要利用人文優(yōu)勢，注重文化氣氛對學(xué)生熏陶，進(jìn)展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。學(xué)生置身在這個大環(huán)境中，可以到達(dá)潤物細(xì)無聲的思想工作效果。近年來，齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校堅持內(nèi)提素質(zhì)、外樹形象，在以就業(yè)為導(dǎo)向、明確職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)方向的同時，堅持把對學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育作為一項重要工作開展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷進(jìn)步，在社會上樹立了學(xué)校的良好形象，畢業(yè)的學(xué)生受到了用人單位的普遍歡送。畢業(yè)生連年供不應(yīng)求，到學(xué)校招聘的企業(yè)越來越多，為畢業(yè)生提供了優(yōu)越的就業(yè)平