《林教頭風(fēng)雪山神廟》 課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵高一語(yǔ)文必修下第13課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《水滸傳》及相關(guān)文學(xué)常識(shí)；2.梳理小說(shuō)的主要故事情節(jié)，賞析小說(shuō)情節(jié)的高潮部分。（情節(jié)）3.概括林沖的形象特點(diǎn)，分析林沖的性格的變化。（人物）4.了解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)，賞析課文中對(duì)“風(fēng)雪”的描寫(xiě)。（環(huán)境）5.把握小說(shuō)“官逼民反”的主題。作者介紹施耐庵（約1296—約1370），原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵，元末明初文學(xué)家。興化（今江蘇興化）人，祖籍蘇州。施耐庵自幼聰明好學(xué)，能詩(shī)擅文，才華出眾。據(jù)說(shuō)19歲中秀才，29歲中舉人，36歲中進(jìn)士。任錢(qián)塘縣尹時(shí)，因替窮人辯冤糾枉遭縣官訓(xùn)斥。生活在元朝的統(tǒng)治下，經(jīng)歷過(guò)元末激烈的農(nóng)民起義，他深感自己與當(dāng)?shù)赖臋?quán)貴不合，決定歸隱，遂辭官回家。創(chuàng)作了我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的用白話文寫(xiě)成的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)——《水滸傳》。了解水滸《水滸傳》取材于北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義故事，通過(guò)各路英雄“逼上梁山”和一系列“劫富濟(jì)貧”的故事，塑造了眾多“江湖好漢”形象，表現(xiàn)了“官逼民反”的思想主題，在中國(guó)文學(xué)史上第一次完整地描繪了農(nóng)民階級(jí)反抗封建貴族統(tǒng)治的階級(jí)斗爭(zhēng)畫(huà)面，是一部具有深邃思想內(nèi)容和精湛藝術(shù)成就的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。章回體是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)最基本的形式，其主要特點(diǎn)是分章敘事，標(biāo)明回目。了解水滸金圣嘆評(píng)《水滸傳》將《水滸傳》與《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩(shī)》、《西廂記》合稱(chēng)為“六才子書(shū)”。“《水滸傳》寫(xiě)一百八人性格，真是一百八樣。所敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！绷私馑疂G魯迅評(píng)《水滸傳》“俠”字漸消，強(qiáng)盜起了，但也是俠之流，他們的旗幟是“替天行道”。他們所反對(duì)的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民，不是將相。李逵劫法場(chǎng)時(shí)，掄起板斧來(lái)排頭砍去，而所砍的是看客。一部《水滸》，說(shuō)得很分明：因?yàn)椴环磳?duì)天子，所以大軍一到，便受招安，替國(guó)家打別的強(qiáng)盜——不‘替天行道’的強(qiáng)盜去了。終于是奴才。－《三閑集·流氓的變遷》了解水滸張恨水評(píng)《水滸傳》秋窗日午，小院無(wú)人，抱膝獨(dú)坐，聊嫌枯寂，宜讀《莊子·秋水》篇。菊花滿前，案有旨酒，開(kāi)懷爽飲，了無(wú)塵念，宜讀陶淵明詩(shī)。黃昏日落，負(fù)手庭除，得此余暇，綺懷萬(wàn)動(dòng)，宜讀《花間》諸集。大雪漫天，爐燈小坐，人縮如猬，豪氣欲銷(xiāo)，宜讀《水滸傳·林沖走雪》一篇。－《讀書(shū)百宜》故事背景《水滸傳》的故事發(fā)生在北宋末年。當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩樂(lè)，終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫等奸臣把持朝政，他們與地方官吏勾結(jié)，狼狽為奸，貪污受賄，橫征暴斂，再加上地主惡霸與豪強(qiáng)劣紳的無(wú)法無(wú)天、橫行霸道，廣大人民生活在水深火熱之中，被迫團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行武裝反抗。因此，農(nóng)民起義此起彼伏，接連不斷。小說(shuō)中描寫(xiě)的宋江、方臘的故事，就是以北宋末年的農(nóng)民起義為依據(jù)的。前情提要

林沖原是東京皇家八十萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，生活富裕美滿，本無(wú)造反之心。只因權(quán)奸高俅的干兒子高衙內(nèi)看中了他的妻子，幾次要霸占她都遭到了抗拒，因而高俅及其爪牙陸謙、富安設(shè)下了重重陷阱，想害死林沖。他們誣陷林沖持刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落，結(jié)果林沖被判刺配滄州。在監(jiān)押奔赴滄州途中，公差受陸謙賄賂，要在野豬林害死林沖，幸而被魯智深搭救。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到熱情接待。柴進(jìn)還寫(xiě)信給滄州官府，請(qǐng)求關(guān)照林沖。林沖被押至滄州后即被派去看管天王堂。課文中的情節(jié)就從這里開(kāi)始接續(xù)。節(jié)選自《水滸傳》的第九回，原回名為《林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)》。通讀全文正音正字滄州遇舊交密謀害林沖買(mǎi)刀尋仇草場(chǎng)交接刺殺仇敵隔門(mén)戲請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，說(shuō)說(shuō)圖片展示的是哪個(gè)情節(jié)。小說(shuō)的情節(jié)及結(jié)構(gòu)：（2－5）陸虞候密謀害林沖（6－9）林教頭接管草料場(chǎng)（10－12）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（序幕）（開(kāi)端）（發(fā)展）（高潮和結(jié)局）（1）林教頭滄州遇舊知品鑒情節(jié)一、波瀾起伏路遇李小二——買(mǎi)刀尋仇敵——接管草料場(chǎng)——山神廟報(bào)仇（平緩）（緊張）（平緩）（緊張、高潮）品鑒情節(jié)二、設(shè)計(jì)精巧兩處偷聽(tīng)文中有多處巧合李小二偷聽(tīng)2～4段——篇幅較長(zhǎng)，信息隱約。林沖偷聽(tīng)11段——篇幅短，信息鮮明。品鑒情節(jié)三、層層鋪墊如：巧遇李小二為后文李小二偷聽(tīng)做鋪墊老君留下酒壺為后文林沖沽酒見(jiàn)到山神廟做鋪墊揣摩人物形象

1．小說(shuō)的三要素是（生動(dòng)的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動(dòng)的）環(huán)境描寫(xiě)。

2．在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公。

3．人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。小說(shuō)的人物描寫(xiě)方法神態(tài)描寫(xiě)肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)

1．小說(shuō)的人作描寫(xiě)的方法主要有：肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

2．對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像（外貌）。

3．對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言。

4．從描寫(xiě)的角度看，人物描寫(xiě)的方法還可以分為：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，也說(shuō)是直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。思考1.林沖性格有什么變化發(fā)展？（注意抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：陸謙、富安來(lái)到滄州表明了什么？林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：林沖知道看守草料場(chǎng)是什么態(tài)度？提示：草料場(chǎng)火起，想置自己于死地時(shí)，林沖是什么態(tài)度？軟弱忍辱不思反抗激起怒火買(mǎi)刀尋仇得過(guò)且過(guò)茍安妥協(xié)隨遇而安委曲求全手刃仇敵遠(yuǎn)上梁山林沖經(jīng)歷與性格發(fā)展的曲折變化初到滄州聞?wù)f陰謀接管草料場(chǎng)山神廟明真相經(jīng)歷性格推動(dòng)林沖性格發(fā)展的關(guān)鍵：官府的逼迫和陷害忍無(wú)可忍奮起反抗情節(jié)生動(dòng)跌宕起伏一波三折是什么讓林沖的性格從“忍”到“狠”轉(zhuǎn)化的？

一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路官逼民反分析環(huán)境描寫(xiě)1．環(huán)境描寫(xiě)包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。2.“社會(huì)環(huán)境”見(jiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)p91頁(yè)知識(shí)窗。3.“自然環(huán)境”見(jiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)p95頁(yè)知識(shí)窗。

課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章中有許多“風(fēng)雪”相關(guān)的描寫(xiě)？請(qǐng)找出來(lái)。（1）直接描寫(xiě)風(fēng)雪。林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起--“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”林沖去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大——“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”離開(kāi)市井回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫(xiě)雪勢(shì)之大——?“看那雪，到晚越下得緊了。”（2）用間接襯托風(fēng)雪。

一是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。

例如：寫(xiě)草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，“那兩間草廳已被雪壓倒了”。寫(xiě)的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。

二是通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。例如：

林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”；

到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪都抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”；

吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截下身”。

總之，作者在描寫(xiě)人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪。

1、為人物的活動(dòng)渲染了氣氛，烘托出蒼涼悲壯的情境，暗示矛盾沖突的加劇。這樣的對(duì)“風(fēng)雪”的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？2、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。因風(fēng)雪寒冷——出門(mén)沽酒——路遇山神廟——躲過(guò)草廳倒塌之劫——山神廟過(guò)夜——掇石頭靠門(mén)——聽(tīng)得真相——?dú)硰?fù)仇3、烘托人物心理，塑造人物形象，推動(dòng)了林沖由“忍”到“狠”的轉(zhuǎn)變。

林沖是北宋京城八十萬(wàn)的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說(shuō)明了北宋王朝的黑暗腐敗。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。中心主旨《林教頭風(fēng)雪山神廟》它具體地向我們展示了在被封建統(tǒng)治者逼得無(wú)路可走的情況下，林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到拔刀而起、怒殺仇敵，最終走向反抗的道路的過(guò)程，有力地突出了“官逼民反”這個(gè)主題。武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困正直善良，俠肝義膽忍辱負(fù)重，隨遇而安忍無(wú)可忍，反抗殺敵林沖主題歸納《林教頭風(fēng)雪山神廟》以林沖的思想性格變化為主要線索，描寫(xiě)了林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想飛躍過(guò)程，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治極端黑暗、腐敗，以致“