幼師教學(xué)隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼師教學(xué)隨筆5篇幼師教學(xué)隨筆精選5篇

隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式生動自由。作為一名幼師，在日常的教學(xué)工作中，有寫隨筆的習(xí)慣嗎？下面是我給大家整理的幼師教學(xué)隨筆精選，接待大家查閱。

幼師教學(xué)隨筆精選篇1

對于插班進(jìn)來的孩子來說，離開了熟諳的幼兒園，熟諳的老師，熟諳的小摯友，來到一個(gè)又要重新熟諳的新環(huán)境，對于這時(shí)的他們來說難免會有一點(diǎn)小心緒。就如我班今年插班進(jìn)來的小女孩郁家寧，可以說她是感情很豐富的一個(gè)孩子，更加愛她的媽媽，記得那次上課，我讓孩子們對著媽媽的照片說一聲“媽媽，我愛你”，那時(shí)的她又一次哭了，我問她你為什么哭呀，她說：我想我媽媽了”。

一個(gè)多月來，媽媽每天送她來幼兒園她都舍不得媽媽離開，抱著媽媽不愿放手，觜里還不停的說：媽媽你早點(diǎn)來接我，媽媽你中午來看看我”。

對于這樣的孩子，我們老師當(dāng)然要賦予更多的關(guān)注和關(guān)愛，為了讓孩子盡快適應(yīng)我們幼兒園的環(huán)境，熟諳老師，結(jié)識新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開朗，有較強(qiáng)活動才能的幼兒扶助接待她，多主動和她交流，和她一起玩，讓她不會感到落莫，感受到伙伴給與的喜悅，而我也經(jīng)常的抱抱她，和她說說喜悅的事，讓她感受到老師的愛。所以現(xiàn)在的她，早晨來雖然還是有點(diǎn)小心緒，但相比前一個(gè)月，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這讓我們老師很欣慰，由于看到了她的進(jìn)步，她的變更，相信通過我們的努力，她確定會很喜悅。

幼師教學(xué)隨筆精選篇2

幼兒園教師教導(dǎo)筆記是幼兒園中經(jīng)常要用到，大片面幼兒園日常教學(xué)中都要用到幼兒園教師教導(dǎo)筆記，大量幼兒園教師對如何寫幼兒園教師教導(dǎo)隨筆筆記感到困難?，F(xiàn)從幼兒園教師教導(dǎo)筆記中選擇一篇對比典型的鐘聲幼兒園教師教導(dǎo)隨筆筆記，以供大家學(xué)習(xí)研究。

幼兒園教師教導(dǎo)隨筆：眼睛的魅力。幾個(gè)月的幼教生活，使幼兒園教師教導(dǎo)體驗(yàn)到了好多，也逐漸的學(xué)會了如何去查看去了解幼兒園教師教導(dǎo)幼兒，如何去用行動關(guān)愛每一名孩子。每當(dāng)幼兒園教師教導(dǎo)看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著幼兒園教師教導(dǎo)時(shí)，總有一種說不出的感覺。他讓幼兒園教師教導(dǎo)從每天的疲憊中清楚，讓幼兒園教師教導(dǎo)從失落中找回自己，讓幼兒園教師教導(dǎo)一次又一次的找回前進(jìn)的動力。眼睛是心靈的窗口，從他們的目光中，幼兒園教師教導(dǎo)看到了他們的不解，他們的渴望，他們的關(guān)切

又是一個(gè)新學(xué)期的開頭，幼兒園教師教導(dǎo)抱著新的面貌、新的氣象、新的渴望，幼兒園教師教導(dǎo)再一次迎來了那群活潑天真的孩子們。剛開學(xué)的這周里，上學(xué)期經(jīng)常接的聰聰還不算太適應(yīng)全托的生活，有時(shí)會靜靜的留下那不算固執(zhí)的眼淚。而這時(shí)幼兒園教師教導(dǎo)便會走到他身邊對他說一些激勵和撫慰之類的話語，而他也很聽幼兒園教師教導(dǎo)話懂事，連忙就會像一個(gè)男子漢一樣收起自己怯懦的眼淚，用那天真的眼神望著幼兒園教師教導(dǎo)，每次都是……猶如要和幼兒園教師教導(dǎo)說些什么，而幼兒園教師教導(dǎo)也明白他那眼神背后的語言。

那天是個(gè)星期三，聰聰早上見到幼兒園教師教導(dǎo)就欣喜的對幼兒園教師教導(dǎo)說：“陳老師，今天幼兒園教師教導(dǎo)爸爸來接幼兒園教師教導(dǎo)?！庇變簣@教師教導(dǎo)會意的笑了笑，對他用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意“嗯，確定會來的?！卑胩爝^去了，都到了晚上睡覺洗腳的時(shí)間了，聰聰?shù)陌职诌€沒有來。幼兒園教師教導(dǎo)也逐漸的感到他那企盼而又興奮的眼神也靜靜的爬上了一份焦慮?？粗粗翘N(yùn)含著繁雜心情的眼神，幼兒園教師教導(dǎo)的心頭不免也靜靜的生出了一種莫名其妙的感覺，但是幼兒園教師教導(dǎo)并沒有過多的去打攪他，只是在遠(yuǎn)處悄悄的用一雙關(guān)愛的眼神去望著他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投去關(guān)切的話語。幼兒園教師教導(dǎo)很欣慰，很欣喜，也很欣喜，由于幼兒園教師教導(dǎo)從它的話語從它的眼神中看到了他對幼兒園教師教導(dǎo)的信任，看到了他的喜悅，看到了幼兒園教師教導(dǎo)在他心目中所占的分量。

幼師教學(xué)隨筆精選篇3

經(jīng)常有人問我：“你每日和孩子在一起，確定很喜悅吧？”其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！各種壓力，往往使我們覺得身心疲憊，甚至心緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用完手段奉勸，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，激勵加示范，他依舊握著筆對著張白紙一動也不動；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的細(xì)心教導(dǎo)，他依舊還是淘氣搗蛋時(shí)，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí)，我總是報(bào)告自己：“記住，你是一個(gè)老師！”我深深地體會到，對一個(gè)幼兒教師來說，“愛”，是多么的不輕易！

我班有一位叫妍妍的小摯友，她長的分外的心愛，剛來的時(shí)候她并不熱愛幼兒園的生活，不想吃飯也不愿睡覺，一段時(shí)間下來她瘦了好多，肚子也都沒有了。面對這樣的處境我的心里很憂傷，看著孩子全日哭哭啼啼的來幼兒園，我的心好痛，當(dāng)我下課的時(shí)候我總會和她一起聊閑聊，陪她玩玩，也請另外的小摯友和她一起玩嬉戲，一起唱歌，吃飯的時(shí)候一口一口地喂給她吃，睡覺的時(shí)候抱著她入睡。我能做的都做了，可是想家的念頭總是在她的嘴邊說著，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，她吃飯?jiān)絹碓桨?，從一口兩口，到半碗，甚至大半碗。上個(gè)星期我喂給她吃飯竟然把整一碗飯都吃完，我分外的欣喜，對她的進(jìn)步我實(shí)時(shí)加以了表揚(yáng)，也和她的家長講解了孩子的表現(xiàn)越來越好了，夢想家長能放心的把孩子交給我們，家長看到了孩子的進(jìn)步分外的欣喜，他感謝了我們，還好付出了也有回報(bào)了。

還有我想說的是，我們的教導(dǎo)工作是辛苦的，我們每天都重復(fù)舉行著大量平凡的事，當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會輕輕的擁他入懷，報(bào)告他“孩子，你母親等下就來接你，可是他卻不會因此而馬上中斷哭聲，他會蹭著你，緊緊的拉著你，生怕失去，“玩具、嬉戲、歌聲、故事、糖、”過一會兒小家伙終究笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯！你真捧！”看到他們一天一天的進(jìn)步，我很欣喜，也很欣慰。

每天我務(wù)必和孩子親近接觸好幾次。首先是在來園時(shí)，要相互問好還要抱一抱，摸一摸。其次是午餐前，檢查每個(gè)幼兒洗手時(shí)，順便抱一抱，說說我和每個(gè)孩子時(shí)間的靜靜話，在這個(gè)時(shí)候孩子會主動的和我交談。其三是午睡后，我要做到檢查每一位幼兒是否都穿著整齊，同時(shí)抱一抱，夸一夸。讓每個(gè)孩子露出告成的笑臉。結(jié)果是離園前，活動后的他們需要再次檢查每一位幼兒的衣著，更加是天冷了孩子們的褲子。在提褲子的時(shí)候是和孩子挨的特近了，孩子在這個(gè)時(shí)候會不禁摟住我的脖子，好多時(shí)候還會在我的臉上留下他們小小的唇印呢。此時(shí)的我貌似有一股股暖流涌入我的心扉。

想讓每個(gè)孩子像熱愛自己的媽媽一樣熱愛你，就要和孩子多親近接觸。只要有機(jī)遇就要和他們接觸，不要惦記太過份，由于一位孩子的需要愛的，更需要心與心的交流。有句古話：“喜悅讓人年輕”，只要我們?nèi)菰S付出愛，收獲的便是喜悅。

現(xiàn)在流行著這么一句話：由于愛，所以該付出，也由于付出了，所以更愛了。愛其實(shí)是相互的，愛是一種雙向的情感交流。你對別人付出了，產(chǎn)生了愛，同樣別人也會相應(yīng)地對你付出愛。當(dāng)我在活動室里彎腰為某一孩子系鞋帶時(shí)，其它小摯友們會情不自禁地為我捶背；當(dāng)子們會搶著為我搬張椅子不適時(shí)，他我蹲著整理圖書時(shí)，孩孩子們會搶著為我搬張椅子……

我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福，世界是美觀的，生活是美好的，然而全體的美觀都是用愛營造的。

幼師教學(xué)隨筆精選篇4

那天，豪豪遇到全班小摯友的諷刺。由于他的一句“太陽也是綠色的……”

看著一臉專心的豪豪，我的心里又喜又憂。喜的是那顆稚嫩的童心竟然藏著一顆綠色的太陽，憂的是身邊那群孩子過早地遠(yuǎn)離了童話世界般美好的想象。靠著直覺，我認(rèn)為這是一個(gè)不成多得的教導(dǎo)時(shí)機(jī)。我讓孩子去體會，太陽也可以是綠色的。

等孩子們坐定，我把豪豪叫上前來，親切地扶摸著他的頭，問道：“豪豪，你說說，為什么太陽也是綠色的？”說完，我彌漫期望的看著他。我想，可能他會說春天的太陽是綠色的，可能……

“透過我們家的玻璃看，太陽就是綠色的！”豪豪的眼神里透露出一絲得意。我的心里卻有些消沉了?！澳悄銈兗业牟ＡТ_定是綠色的餓？”“不對，是黑色的！”臺下一陣哄笑，誰相信一塊黑色的玻璃可以看到綠色的太陽呢？

我有些傻眼了，持續(xù)推測?！澳悄闶怯媚R看的了？”

“不對，就是一塊黑色的玻璃?！?/p>

孩子們笑成一片，談話無法舉行下去了，我收起內(nèi)心的消沉和不悅，報(bào)告小摯友們諷刺別人是不對的，然后便草草收場。

那天碰見豪豪的媽媽，我像他母親說起這件事。想不到豪豪媽媽也說：“是的，我們家是有一塊金屬玻璃，下次我給帶來看看……“

我其實(shí)還是不解。透過玻璃，我連眼前那張心愛的笑臉也看不到了。我曾以為自己是多么地貼近孩子們的內(nèi)心世界啊。莫非，這次是我的判斷失誤嗎？“看太陽！”我試著移動玻璃，用視線去找黑暗里的太陽。當(dāng)那個(gè)翠綠的太陽映如視線時(shí)，我忍不住輕呼：“真是個(gè)綠色的太陽??！”身邊的孩子按奈不住奇怪，興奮地伸著手嚷道：“我要看！”“我要看！”那天，孩子們和我一樣都有幸走進(jìn)了一個(gè)奇異的世界。

當(dāng)我們口口聲聲說要崇敬理解孩子時(shí)，我們是否因一味地追求教導(dǎo)形式上的告成而疏忽了其他。就猶如這次的偶發(fā)事情中的我，用自己武斷的推測去理解孩子而不是正義上的理解?？赡芪覀冊撚酶鼮閷捜莸膽B(tài)度去接納而不是推測，對孩子多一次細(xì)心的傾聽就少一次教導(dǎo)的失誤。

我永遠(yuǎn)記得，那塊黑色的金屬玻璃叫——鈷。

幼師教學(xué)隨筆精選篇5

不良的習(xí)慣，不是說一時(shí)就能改正的，我軟硬皆施，表揚(yáng)和批評相結(jié)合，每天對他吹耳邊風(fēng)，睡午覺時(shí)，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會反思的，逐步，他逐漸改掉了這些不良習(xí)慣。針對明明畫畫時(shí)的表現(xiàn)，我讓才能較強(qiáng)的幼兒坐在他的身邊，時(shí)常關(guān)切他，照管他，還手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣。針對孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題,我在平日留神與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的回復(fù)，并時(shí)常找機(jī)遇讓他在集體面前陳述。另外，請家長平日用普遍話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他描述周邊的風(fēng)景、人們的活動，讓他復(fù)述別人的話，逐漸地孩子的語言有了較大的進(jìn)步。還有，午睡起床，讓他自己穿衣，他每次都穿的滿頭大漢，我用激勵的眼光看著他，向他豎起大拇指，現(xiàn)在，穿衣服對他來說，已經(jīng)很拿手了。

現(xiàn)在明明已有了可喜的進(jìn)步。早上來園時(shí)很有禮貌地向老師問好；和小摯友能友好的相處；繪畫時(shí)不但能根據(jù)老師的范畫