小學(xué)音樂人音版五年級上冊第1課朝夕晚風 清晨 教學(xué)設(shè)計 名師獲獎

清晨1教學(xué)目標A、知識目標：通過聆聽多種“雨”為主題的音樂，能感受不同的構(gòu)思，不同旋律，風格情緒的變化。B、能力目標：孩子們能用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，嘗試用所學(xué)的音樂表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。C、情感目標：通過欣賞歌曲《踩雨》，學(xué)生能在音樂中感受體驗踩雨的歡樂情緒，獲得精神上的愉悅2學(xué)情分析踩雨是《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》五年級第9冊第7課《雨花》的第一課時?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪埃成车男∮?，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……而音樂就能夠惟妙惟肖地表現(xiàn)出這樣的雨景，它帶給人們浪漫、溫情、激勵和無限遐想，我們從音樂中感受到雨的美和它無聲的語言。3重點難點感受、體驗和表現(xiàn)歌曲中、生活中踩雨的歡快。4教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】踩雨（一）導(dǎo)入——聽雨（5分鐘）猜謎導(dǎo)入（千條線，萬條線，落在地上看不見）——雨1、那我們就一起來聽一聽這里面有些什么聲音？它是怎樣變化的？播放剪輯的音樂——小雨、大雨、雷雨的音樂什么雨模仿聲音力度直觀感受雨滴滴答滴答p輕巧輕柔的圖片大雨嘩啦嘩啦f強圖片雷雨轟隆轟隆ff猛烈圖片唱一唱：練一練XXXXXXXXX—X-滴答滴答嘩啦嘩啦轟隆生活中象這樣沙沙、滴答的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……音樂就能夠?qū)⒛軌蜻@樣的雨景惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，它帶給人們浪漫、溫情、激勵和無限遐想，我們從音樂中感受到雨的美和它無聲的語言。讓我們一起來欣賞它活動2【講授】踩雨（播放雨的圖片和視頻）師：小時候，我也很淘氣，特別是夏天下雨的時候，是我最高興的，總是踢嗒著拖鞋飛快跑下樓，全然不顧爸媽的喊聲，然后就和附近的孩子一起，在水里奔跑嬉鬧，有時干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧，每個人心里都會有類似的童年回憶吧？你踩過雨嗎？和大家分享分享你的心情！生……因此，以“踩雨”為創(chuàng)作靈感的歌曲很多，聽聽這首《踩雨》和我們剛才聽的有什么相同和不同處？出示課題《踩雨》1=C4／4拍活動3【活動】踩雨（三）學(xué)歌曲——唱雨（20分鐘）1、初聽要求：歌曲給你帶來了什么樣的感覺？表現(xiàn)了怎樣的情景？【設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受】2、復(fù)聽要求：小聲跟唱，唱好歌曲中的象聲詞沙里格沙、叭里格叭。試著唱最后一句節(jié)奏不好唱的旋律?！驹O(shè)計目的：讓學(xué)生對此歌曲有更深的印象，更能對唱好歌曲有鋪墊作用。】3、學(xué)唱A、老師彈奏，注意學(xué)生的演唱方法：口腔打開、控制好氣息、聲音連貫的演唱。要求：將你認為歌曲中最相似的旋律圈出來，大家一起來學(xué)一學(xué)B、重難點學(xué)習(xí)：從不同的音樂中感受各自的風格、情緒和旋律。感受、體驗和表現(xiàn)歌曲中、生活中踩雨的歡快。（根據(jù)學(xué)生的演唱情況做訓(xùn)練處，不足處及時糾正C、演唱歌曲師：我想了一個好注意，可以在現(xiàn)場就感受一下踩雨時叭叭叭的聲音快樂，請在句末處加上“XX”，用雙腳輕輕拍打地面，并用剛才我們所說的心情唱一唱這首歌。0000000XX（根據(jù)學(xué)生的演唱情況做訓(xùn)練處，不足處及時糾正）注意：培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)性，活躍學(xué)生的思維，并在主動參與中突現(xiàn)出他們的個性和創(chuàng)造才能，使歌曲難點的學(xué)唱變得活潑、有趣，孩子們自己來設(shè)計演唱形式?；顒?【練習(xí)】踩雨4、隨音樂伴奏完整演唱歌曲(四)編創(chuàng)與活動——戲雨（10分鐘）導(dǎo)入師：同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)的笑容真好看，大家想像一下“踩雨”的情景，來一次藝術(shù)實踐活動，用我們身邊的自制樂器或其他表演形式（唱、跳），重現(xiàn)“踩雨”的情景，小雨：鐵片琴或者……大雨：自制樂器雷雨：鼓+自制樂器多媒體——播放一些童年踩雨的場面，感受雨給大家?guī)淼臉啡ぁＳ袡C會我們可以留一些踩雨、戲雨的照片或者視頻，給童年留一份回憶師：大家表現(xiàn)的真精彩，也一下子把我?guī)Щ亓送陼r代，在雨中踩雨，大概也是你我童年中一個愉快的游戲吧。雨聲、踩雨聲、笑聲編織成一首動聽的交響曲。只要我們留