2023高三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023高?三英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)任?教以來(lái)，我?積極投身于?教改，始終?保持兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤懇?懇的工作作?風(fēng)，始終保?持旺盛的學(xué)?習(xí)熱情和進(jìn)?取欲望，不?斷汲取現(xiàn)代?教育理論的?精華，無(wú)私?奉獻(xiàn)，師德?高尚。一學(xué)?期終于結(jié)束?了。下面簡(jiǎn)?單地回顧一?下開(kāi)學(xué)以來(lái)?所做的一些?英語(yǔ)教學(xué)工?作。一、?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)1?、創(chuàng)設(shè)各種?情景，鼓勵(lì)?學(xué)生大膽地?使用英語(yǔ)，?對(duì)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中的?失誤和錯(cuò)誤?采取寬容的?態(tài)度。2?、為學(xué)生提?供自主學(xué)習(xí)?和直接交流?的機(jī)會(huì)，以?及充分表現(xiàn)?和自我發(fā)展?的一個(gè)空間?。3、鼓?勵(lì)學(xué)生通過(guò)?體驗(yàn)、實(shí)踐?、合作、探?索等方式，?發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫的?綜合能力。?4、創(chuàng)造?條件讓學(xué)生?能夠探究他?們自己的一?些問(wèn)題，并?自主解決問(wèn)?題。發(fā)展學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。二、_?__學(xué)生情?感，創(chuàng)造民?主、和諧的?教學(xué)氣氛?學(xué)生只有對(duì)?自己、對(duì)英?語(yǔ)及其文化?有積極的情?態(tài)，才能保?持英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的動(dòng)力并取?得成績(jī)，刻?板的情態(tài)，?不僅會(huì)影響?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?效果，還會(huì)?影響其它發(fā)?展，情態(tài)是?學(xué)好英語(yǔ)的?重要因素，?因此我努力?創(chuàng)造寬松民?主、和諧的?教學(xué)空間。?1、尊重?每個(gè)學(xué)生，?積極鼓勵(lì)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?的嘗試，保?護(hù)他們的自?尊心和積極?性。2、?把英語(yǔ)教學(xué)?與情態(tài)有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?，創(chuàng)造各種?合作學(xué)習(xí)的?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，體驗(yàn)成?就感，發(fā)展?合作精神。?___、?___學(xué)習(xí)?有困難的或?性格內(nèi)向的?學(xué)習(xí)，盡可?能地為他們?創(chuàng)造語(yǔ)言的?機(jī)會(huì)。4?、建立融洽?、民主的師?生交流渠道?，經(jīng)常和學(xué)?生一起反思?學(xué)習(xí)過(guò)程和?學(xué)習(xí)效果，?互相鼓勵(lì)和?幫助，做到?教學(xué)相關(guān)。?三、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)和適用?的過(guò)程中逐?步學(xué)會(huì)如何?學(xué)習(xí)1、?積極創(chuàng)造條?件，讓學(xué)生?參與到階段?性學(xué)習(xí)目標(biāo)?，以及實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的方法?。即讓學(xué)生?體會(huì)到成功?學(xué)習(xí)的__?_。2、?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)?合語(yǔ)境，采?用推測(cè)、查?閱和協(xié)調(diào)的?方法進(jìn)行學(xué)?習(xí)。即充分?利用好詞典?。3、引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?進(jìn)行自我評(píng)?價(jià)，并根據(jù)?需要調(diào)整自?己的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)策?略。即__?_學(xué)生發(fā)現(xiàn)?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?新課程改?革不是紙上?談兵，后必?須要與實(shí)踐?相結(jié)合，即?將努力學(xué)習(xí)?，積極進(jìn)取?，積極參與?課程改革，?在課改中不?斷學(xué)習(xí)，不?斷實(shí)踐，不?斷反思等有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?。在以后的?教學(xué)中我將?會(huì)更加注重?總結(jié)和積累?，獲得更有?效的、更適?合學(xué)生發(fā)展?的教學(xué)方法?。__高?三英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)（二?）本人現(xiàn)?從德能勤績(jī)?四個(gè)方面，?對(duì)一學(xué)年以?來(lái)的教育教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、政治思想?方面自參?加工作以來(lái)?，我一直擁?護(hù)_，熱愛(ài)?___國(guó)家?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)。?我熱愛(ài)學(xué)校?，有良好的?師德，遵紀(jì)?守法，自覺(jué)?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，嚴(yán)格要求?自己并認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論。我?不但注重平?時(shí)的政治理?論學(xué)習(xí)，還?注意從書(shū)本?中汲取營(yíng)養(yǎng)?，及時(shí)更新?教育理念，?積極參加校?本培訓(xùn)和新?課程培訓(xùn)，?并做了大量?的政治筆記?與理論筆記?。我關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，教?書(shū)育人，使?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞等方面?得到全面發(fā)?展。我努力?做好本職工?作，并在完?成本職工作?的前提下，?結(jié)合工作需?要，虛心請(qǐng)?教，努力進(jìn)?取，不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?。二、教?育教學(xué)工作?方面教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者，?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)者，更?是學(xué)生人生?的引路人。?教師的任務(wù)?是教書(shū)育人?，但不能只?做一個(gè)“教?書(shū)匠”，更?要做個(gè)“教?育者”。具?體做法如下?：1、課?前認(rèn)真鉆研?教材，備深?備透每一節(jié)?課。__?_、___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的興趣?，課堂上說(shuō)?練結(jié)合，課?外作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)。3、?利用課余時(shí)?間做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其_?__后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開(kāi)始，?比如，多做?思想工作，?從生活上關(guān)?心他。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評(píng)學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。4、?熱愛(ài)學(xué)生，?平等地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們都?感受到老師?的關(guān)心，良?好的師生關(guān)?系促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?在教學(xué)工作?中，我努力?提高自己對(duì)?學(xué)生的親和?力，與學(xué)生?建立和睦友?好的關(guān)系。?我信奉“親?其師，方能?信其道”。?只有真正地?關(guān)心學(xué)生、?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?跟學(xué)生做朋?友，心心相?通，學(xué)生才?會(huì)愿意接近?你、親近你?，才會(huì)樂(lè)意?地去學(xué)習(xí)你?所任教的科?目。在平時(shí)?的教學(xué)工作?中，我總是?努力去做到?這一點(diǎn)。?三、工作出?勤方面我?熱愛(ài)自己的?本職工作，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤自己的工?作。平時(shí)我?積極參加教?研組___?的各項(xiàng)教研?活動(dòng)、學(xué)校?___的例?會(huì)，升旗儀?式、課間操?和各種工會(huì)?活動(dòng)。在本?學(xué)年度，沒(méi)?有缺席、遲?到、早退和?病事假現(xiàn)象?的發(fā)生，嚴(yán)?格遵守了學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?四、取得的?成績(jī)?cè)诒?學(xué)年的工作?中，我取得?了一定的成?績(jī)，從本學(xué)?年的每次月?考和校際聯(lián)?賽考試成績(jī)?來(lái)看，我所?教班級(jí)無(wú)論?從平均分、?及格人數(shù)和?優(yōu)生人數(shù)都?在同年級(jí)中?名列前茅。?當(dāng)然＂金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人＂，在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?。例如：對(duì)?部分學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作還?不夠成功，?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)還不夠成?熟等，而這?些問(wèn)題，希?望在以后的?教育教學(xué)工?作中不斷地?解決。_?_高三英語(yǔ)?教師年度考?核個(gè)人總結(jié)?（三）今?年我擔(dān)任高?三班的英語(yǔ)?教學(xué)，最后?一學(xué)期，時(shí)?間較短，任?務(wù)重。這一?學(xué)期來(lái)，本?人認(rèn)真研究?學(xué)生，__?_學(xué)生，研?究課標(biāo)，梳?理知識(shí)結(jié)構(gòu)?，有計(jì)劃地?落實(shí)復(fù)習(xí)任?務(wù)，順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?分析學(xué)情?經(jīng)過(guò)高二一?年的教學(xué)，?已基本摸清?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，更好?的“因材施?教”，針對(duì)?不同的學(xué)生?，指導(dǎo)和要?求也不一樣?。其中__?_班為理科?特色班，學(xué)?生普遍英語(yǔ)?基礎(chǔ)較好，?但也有極少?數(shù)同學(xué)英語(yǔ)?有嚴(yán)重的偏?科現(xiàn)象，針?對(duì)這一情況?，我采用統(tǒng)?抓整體，配?合單個(gè)輔導(dǎo)?的原則。_?__班為理?科平行班，?針對(duì)平行班?的學(xué)情，我?采取的是狠?抓基礎(chǔ)，穩(wěn)?打穩(wěn)抓。?二、研究《?考試說(shuō)明》?和高考考綱?，把教學(xué)計(jì)?劃落到實(shí)處?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課標(biāo)及?《考試說(shuō)明?》，落實(shí)教?學(xué)目標(biāo)、培?養(yǎng)學(xué)生能力?，研究高考?命卷的方向?。2、認(rèn)?真研究高考?。今年為_(kāi)?__新課改?高考的第一?年，任何東?西都是新的?，認(rèn)真研究?__年的考?綱和考試說(shuō)?明，了解_?_年的高考?要求。同時(shí)?還認(rèn)真分析?了近幾年高?考英語(yǔ)試卷?，結(jié)合新課?改的要求，?把握高考英?語(yǔ)命題方向?，特別是高?考新題型，?做到心中有?數(shù)。注意收?集高考信息?，使高三英?語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏?離方向，把?有限的時(shí)間?用在刀刃上?。3、精?選試題，以?高考經(jīng)典題?為重心，盡?量避免“題?海戰(zhàn)”。?4、備課組?統(tǒng)一備課、?資源共享，?切實(shí)提高復(fù)?習(xí)效率。同?時(shí)認(rèn)真分析?__年__?_高考樣卷?，把握高考?試題的方向?和難度。?三、大量練?習(xí)促進(jìn)學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固和能?力的提高?1、課本復(fù)?習(xí)是學(xué)生能?力提高的關(guān)?鍵。從開(kāi)學(xué)?之初即對(duì)課?本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)?真歸納和總?結(jié)，通過(guò)練?習(xí)的形式進(jìn)?行學(xué)習(xí)反饋?。2、作?好聽(tīng)力訓(xùn)練?是提高成績(jī)?的保障。?學(xué)生在周一?，周四下午?6：40到?7：00的?時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)?行聽(tīng)力訓(xùn)練?。考前一周?每天讓學(xué)生?聽(tīng)一套歷年?高考聽(tīng)力試?題，進(jìn)一步?提高學(xué)生的?聽(tīng)力解題能?力。3、?擴(kuò)大閱讀，?培養(yǎng)英語(yǔ)閱?讀能力。?要想英語(yǔ)取?得好成績(jī)，?課外閱讀必?不可少。我?搜集了大量?的高考經(jīng)典?的文章，同?時(shí)，我采取?了每天利用?課前七分鐘?讓學(xué)生做一?篇閱讀理解?的限時(shí)訓(xùn)練?方法，極大?的提高了學(xué)?生的閱讀能?力。4、?認(rèn)真批閱學(xué)?生英語(yǔ)作文?，推薦學(xué)生?優(yōu)秀作品。?本學(xué)期搜?集大量的歷?年高考優(yōu)秀?作文，整理?各類作文的?范文和模板?，供學(xué)生背?誦和模仿。?同時(shí)，對(duì)每?一位學(xué)生英?語(yǔ)作文進(jìn)行?面批和指導(dǎo)?，提高他們?的書(shū)面表達(dá)?能力，鼓舞?了學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)積極?性。四、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提升自身素?質(zhì)積極到?外校聽(tīng)課、?評(píng)課，聽(tīng)講?座，虛心向?同行學(xué)習(xí)；?與教研組的?老師討論教?育教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。多看?課外書(shū)籍，?培養(yǎng)多種興?趣愛(ài)好，不?斷擴(kuò)寬知識(shí)?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。?俱往矣，新?___屆高?考已結(jié)束，?送走了__?_屆學(xué)生，?雖已取得一?定成績(jī)，但?成績(jī)必將成?為過(guò)去，教?學(xué)無(wú)止境。?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，不斷提?升自身素質(zhì)?。__高?三英語(yǔ)教師?年度考核個(gè)?人總結(jié)（四?）一學(xué)年?來(lái)，我自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)研究?工作、饌寫?論文、輔導(dǎo)?英語(yǔ)。一學(xué)?年來(lái)，我在?____指?導(dǎo)下，認(rèn)真?學(xué)___的?路線、方針?、政策，特?別是教育教?學(xué)工作政策?，能夠在教?育理論指導(dǎo)?下從事英語(yǔ)?教學(xué)。能夠?認(rèn)真制定教?學(xué)計(jì)劃，研?究教學(xué)理論?，新課程標(biāo)?準(zhǔn)，理念。?有針對(duì)性地?應(yīng)用于教學(xué)?活動(dòng)當(dāng)中。?同時(shí)在教學(xué)?過(guò)程中，能?夠根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)采取?不同的教學(xué)?方法，取得?了一些的成?績(jī)。下面就?以下幾個(gè)方?面進(jìn)行總結(jié)?，請(qǐng)予以批?評(píng)指正，使?我在今后的?教育教學(xué)工?作中取得更?大的進(jìn)步。?首先，根?據(jù)我所任教?班級(jí)的實(shí)際?情況，優(yōu)生?幾乎沒(méi)有，?中差生卻俯?視皆是。有?人曾說(shuō)：如?果孩子天生?就是優(yōu)生，?___育還?有什么功能?？又談什么?基礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢？因?而對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中差?生，我更應(yīng)?變嫌棄為喜?愛(ài)，變忽視?為重視，變?冷漠為_(kāi)_?_，變薄待?為厚待。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次是以平常?的心態(tài)對(duì)待?：差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛(ài)。厚愛(ài)?差生，我真?正做到以情?動(dòng)人：首先?做到＂真誠(chéng)?＂二字，即?我在學(xué)生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行；其?次做到＂接?受＂，即能?感受差生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?中差生，鼓?勵(lì)他們自由?討論；最后?做到＂理解?＂二字，即?通過(guò)學(xué)生的?眼睛看事物?。由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進(jìn)了?中差生不同?程度的進(jìn)步?和發(fā)展。其?次，認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?，注重研究?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加科組活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)，上好?輔導(dǎo)課，并?能經(jīng)常聽(tīng)各?老師的課，?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，提?高自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生。按?照小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)大綱進(jìn)?行施教，讓?學(xué)生掌握好?學(xué)科知識(shí)。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)學(xué)生?良好的品德?和高尚的人?格。教育?是愛(ài)心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人時(shí)?刻從學(xué)生身?心健康出發(fā)?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?。對(duì)于個(gè)別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生；而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹(shù)立?自覺(jué)地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹(shù)立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?在課堂把握?上，課前做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課件?，多方面去?搜集相關(guān)資?料。為提?高每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量，?本人除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采用?多媒體教學(xué)?，如：投影?、幻燈、漫?畫、錄音等?多樣形式。?通過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量，按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。最?后，能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)真?備好復(fù)習(xí)課?，制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃并付諸?于教學(xué)過(guò)程?中。同時(shí)能?夠認(rèn)真布置?和批改課后?作業(yè)，爭(zhēng)取?不讓作業(yè)成?為學(xué)生的一?種負(fù)擔(dān)。經(jīng)?過(guò)全體師生?的共同努力?，班級(jí)學(xué)生?取得了很大?的進(jìn)步。?當(dāng)然，由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?不足，在教?學(xué)過(guò)程中走?了不少?gòu)澛?，我知道還?有許多不足?之處。我會(huì)?在今后的教?學(xué)過(guò)程中逐?步改正和完?善教育教學(xué)?方法，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步，?早日成長(zhǎng)為?一名合格的?中學(xué)教師。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮”?“天高任鳥(niǎo)?飛，海闊憑?魚(yú)躍”。讓?我們團(tuán)結(jié)起?來(lái)師生共同?完成黨繳給?我們的教育?任務(wù)。今?后。望領(lǐng)導(dǎo)?、教導(dǎo)給予?多多指教。?__高三?英語(yǔ)教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)（五）?從上學(xué)期?末接到通知?擔(dān)任文科平?行班（7）?班，（8）?班的英語(yǔ)老?師，一下子?心就出了冷?汗，因?yàn)橐?直聽(tīng)說(shuō)文科?平行班不好?教，學(xué)生也?比較調(diào)皮，?對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)?有興趣。對(duì)?于我這個(gè)剛?走上講臺(tái)半?年的新手來(lái)?說(shuō)實(shí)在是個(gè)?頭疼的問(wèn)題?，因此我一?直在思考要?怎樣教才能?教好他們。?文科班的?學(xué)生感情比?較豐富、細(xì)?膩，所以一?開(kāi)始要讓他?們喜歡我這?個(gè)新老師。?就像艾主任?說(shuō)的“學(xué)生?會(huì)因?yàn)橄矚g?這個(gè)老師而?喜歡這門學(xué)?科，也會(huì)因?為喜歡這門?學(xué)科從而喜?歡這個(gè)老師??！边@半個(gè)?多學(xué)期下來(lái)?，自己深刻?體會(huì)到了這?一點(diǎn)。自?己深受__?_班學(xué)生的?喜愛(ài)，而_?__班的學(xué)?生卻對(duì)于我?的課很冷淡?。老師會(huì)很?自然的將自?己所教的班?級(jí)放在一起?進(jìn)行比較。?但是不論怎?樣，我決定?要改變現(xiàn)狀?，在和八班?班主任莊老?師進(jìn)行交流?后，她建議?我找個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行交流?或者有時(shí)間?的時(shí)候找一?些同學(xué)進(jìn)行?座談。后來(lái)?我利用課余?時(shí)間和一些?學(xué)生進(jìn)行交?流后，漸漸?地八班的情?況略有好轉(zhuǎn)?。但是