小說(shuō)的結(jié)構(gòu)情節(jié)

考點(diǎn)解析1、小說(shuō)是以塑造（人物形象）為中心，通過(guò)完整的（故事情節(jié)）的敘述和（環(huán)境）的描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（人物）、（情節(jié)）、（環(huán)境）。主題表現(xiàn)形式小說(shuō)一般是通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：(1)以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。(2)用故事的形式針砭時(shí)弊。

(3)通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。

(4)虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

主題挖掘的基本途徑：1、從作者背景看2、從人物特征看3、從情節(jié)發(fā)展看4、從語(yǔ)言情感色彩看5、從整體傾向看概括主題的基本術(shù)語(yǔ)1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。小說(shuō)情節(jié)情節(jié)是什么？表現(xiàn)人物性格形成與發(fā)展變化的一系列的（生活事件），情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局命題角度（1）梳理、概括情節(jié)：（2）情節(jié)作用：（3）分析情節(jié)安排特色及效果梳理概括情節(jié)：一般只說(shuō)出誰(shuí)、做什么事、結(jié)果如何等內(nèi)容，即采用主謂賓形式，不可敘述細(xì)節(jié)。情節(jié)作用①情節(jié)：為、、、情節(jié)發(fā)展作鋪墊（提供依據(jù)、埋下伏筆），制造懸念，推動(dòng)、、、、、情節(jié)發(fā)展，把情節(jié)推向高潮；使、、情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折；與上文某情節(jié)相照應(yīng)。②人物：表現(xiàn)了、、、、、的思想品質(zhì)（心理），有助于塑造、、、、的形象。③主題：揭示（表現(xiàn)、突出）了、、、、，有利于表現(xiàn)主題。分析情節(jié)安排特色及評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有設(shè)置法（懸念法、倒敘式）起到制造懸念、吸引讀者閱讀引起讀者的思考、引起下文。寫(xiě)景法：渲染氣氛、烘托人物④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波瀾，震撼人心；與前文伏筆照應(yīng)，出人意料又情理之中，留下想象空間或令人回味無(wú)窮；與、、、形成對(duì)比喜劇結(jié)局;突出主題，表現(xiàn)人物性格，符合人們閱讀心理，給人欣慰愉悅之感寄托美好的向往

悲劇結(jié)局：令人感動(dòng)回味思考；深化主題；突出人物性格總結(jié)小說(shuō)結(jié)尾作用：1、情節(jié)（制造波瀾、震撼人心、回味無(wú)窮、2、人物3、手法（對(duì)比）4、主題5、讀者情感體驗(yàn)(喜?。┬≌f(shuō)概念及三要素1.小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。2.生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。散文和小說(shuō)的主要區(qū)別：1、散文重在抒情，小說(shuō)主要是敘事；2、散文一般比較真實(shí)，小說(shuō)多數(shù)是虛構(gòu)；3、散文以第一人稱(chēng)為多，小說(shuō)多種人稱(chēng)均有；4、小說(shuō)有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫(huà)人物形象，而散文沒(méi)有這么突出。小說(shuō)閱讀訓(xùn)練題型概略：（一）、情節(jié)類(lèi)題（二）、主題類(lèi)題（三）、含義類(lèi)題（四）、人物類(lèi)題（或“形象類(lèi)”）（五）、技巧類(lèi)題（六）、環(huán)境類(lèi)題（七）、作用類(lèi)題小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說(shuō)的情節(jié)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)為了介紹人物和背景在開(kāi)頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的。故事來(lái)源于生活，但它通過(guò)整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。故事情節(jié)的把握把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。主題小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。2.鑒賞故事情節(jié)。這類(lèi)型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？2、某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？解題思路：①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。

②是對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展?？偨Y(jié)：情節(jié)的作用:1、發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

2、表現(xiàn)主旨或深化主題。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應(yīng)前文。5、線(xiàn)索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。例題講解：2008年江蘇卷：小說(shuō)《侯銀匠》

12．小說(shuō)第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）【答案】①?gòu)母概嘁罏槊?，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細(xì)能于著眼，為寫(xiě)侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。3、情節(jié)設(shè)置特點(diǎn)及評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。如：《二十年以后》②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如《雪夜》開(kāi)頭結(jié)尾都寫(xiě)雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě))如《祝?！?，先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用

作用：制造懸念，吸引讀者

④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。如《書(shū)法家》。作用：留下想象空間或令人回味無(wú)窮此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。情節(jié)賞析及評(píng)價(jià)1.分析概括情節(jié)內(nèi)容2.分析內(nèi)容主旨作用3.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)作用常見(jiàn)題型：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話(huà)概括作品的主題）；

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(huà)（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。

把握主題時(shí)，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類(lèi)題最大的誤區(qū)。

把靈魂耳朵叫醒我想，這個(gè)故事一定能讓你銘記一生的。有一個(gè)青年，二十幾歲，正是青春年華，卻因故意殺人罪被判死刑。這是當(dāng)時(shí)許多人意料之中的事情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平靜。他的父親是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的富商，對(duì)寶貝兒子的“所作所為”大為惱火，“恨鐵不成鋼”地責(zé)罵他犯傻。曾經(jīng)，他也是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著一段快樂(lè)的少年時(shí)光，可是后來(lái)，他學(xué)會(huì)了逃學(xué)，打架，吸毒。密封如籠的死囚房里，鋼鐵焊成了“天網(wǎng)”，執(zhí)行槍決的前三個(gè)月，他最大的心愿是能夠快快結(jié)束生命，似乎，這個(gè)世界上已沒(méi)有什么東西能再讓他留戀。直到他看到了一只麻雀。那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂靜而空蕩的牢房里，他像是聽(tīng)到了什么，站了起來(lái)，抬頭向上看，臉上第一次露出了笑容——一只麻雀在天窗的網(wǎng)格間歡跳亂叫，還不時(shí)地歪著腦袋看他。他一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這只麻雀，沒(méi)有人知道當(dāng)時(shí)他都想了些什么。只是從那一天開(kāi)始，他天天望著天窗，他在等那只麻雀，但麻雀從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。后來(lái)，他開(kāi)始在看守所的《新生》小報(bào)上發(fā)表一些反省的文章，他說(shuō)，我沒(méi)有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。很多人不明白他在說(shuō)什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀——嬰孩般的驚喜和真誠(chéng)的懷念為證！活到那一天，他只看到了一只麻雀，卻是以死刑為代價(jià)。不要可憐或是同情他，更不要恥笑或蔑視他，想想我們自

故事還沒(méi)有完，但剩下的結(jié)尾，他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了。接下來(lái)的故事是這樣引起的。執(zhí)行槍決前，他千囑萬(wàn)托一個(gè)獄友出去后一定幫他了卻一樁心愿。原來(lái)，初三時(shí)，與他同桌的一個(gè)女孩因家境貧窮不得不輟學(xué)，臨走前女孩要他第二天送送她，并說(shuō)有事求他。他猜想女孩是想向他借錢(qián)，他便準(zhǔn)備好?？墒?，當(dāng)天晚上他因打架受傷沒(méi)能去車(chē)站，所以他想求獄友出去后，幫他找那個(gè)女孩解釋一下，他不是故意失約的，他不是個(gè)不講信義的人。一個(gè)劣跡滔天的死囚，臨終前的心愿竟是這樣一份小小的牽掛，我們沒(méi)有理由感動(dòng)，就像他看見(jiàn)了一只麻雀一樣，何足掛齒。但我們錯(cuò)了——因?yàn)槲覀儧](méi)有看見(jiàn)過(guò)一只麻雀

后來(lái)，那個(gè)獄友出去后，找到了女孩，女孩已為人妻為人母了，聽(tīng)完一切后，她哭了：“十年前的那天我約他，并不是為了借錢(qián)，只是想帶他到山里吃幾天苦，見(jiàn)見(jiàn)他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西啊……”聽(tīng)到這句話(huà)，我想每一個(gè)純凈的靈魂都會(huì)禁不住打一個(gè)冷戰(zhàn)。誰(shuí)會(huì)想到這場(chǎng)誤會(huì)竟成了他們兩人之間的隔世之憾了，而那時(shí)，他本該看見(jiàn)麻雀及一切的啊!然而，他錯(cuò)過(guò)了那一天。直到生命將止，他才看到了一只麻雀。他看到的那一只，也許正是我們應(yīng)該去尋覓的那一只。把握住自己的生命，把靈魂的耳朵叫醒，在每個(gè)平平常常的黎明里，去傾聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)鳴，去領(lǐng)會(huì)一種語(yǔ)言，然后說(shuō)給生命聽(tīng)吧。這是每一個(gè)脆弱的生命最需要的。（1）文中多次出現(xiàn)”麻雀“，含義并不完全相同，試問(wèn)文中”麻雀“有幾種含義？麻雀的含義。1、就是指普通的麻雀——“一只麻雀在天窗的網(wǎng)格間歡跳亂叫，還不時(shí)地歪著腦袋看他”；2、靈魂里最本真的善良，一種對(duì)美好信念，比如文中死囚臨死前托愿給同桌解。（2）輟學(xué)女孩是一個(gè)怎樣的人？輟學(xué)女孩家境貧窮不得不輟學(xué)，是一個(gè)想和他分享感動(dòng)的普通女孩（3）是什么原因?qū)е滤呱蠚⑷朔缸锏牡缆罚克麤](méi)有及早的看到“那只麻雀”，沒(méi)有真正明白生命的含義和價(jià)值。雖然他父親是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的富商，家境很優(yōu)越，但他卻沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定地信仰，不懂得自省，以致他學(xué)會(huì)了逃學(xué)、打架、吸毒、走上殺人犯罪的道路。（4）作為個(gè)體生命的靈魂的耳朵為什么能睡眠？應(yīng)怎樣叫醒他？1、自身的原因。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和美麗，渾渾噩噩地過(guò)日子。外部原因。社會(huì)、家庭和學(xué)校沒(méi)有做應(yīng)該做的工作。2、(1)自身加強(qiáng)道德修養(yǎng)。(2）社會(huì)、家庭和學(xué)校加強(qiáng)道德教育。我們用一顆熱愛(ài)生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜