2《師生交往》教案

授課基本信息課題第六課《師生之間》——師生交往單元第三單元師長友誼學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)教材書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級(jí)上冊初版社：人民教育初版社授課背景解析1、教材解析（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。該部分課程，目標(biāo)是：漸漸掌握交往與溝通的技術(shù)，學(xué)習(xí)參加社會(huì)公共生活的方法，努力成立優(yōu)異的人際關(guān)系。詳盡對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“1.4認(rèn)識(shí)教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的夸耀與責(zé)怪，增進(jìn)與教師的感情。”（2）整體感知授課內(nèi)容本課內(nèi)容是第六課《師生之間》的第二框內(nèi)容。第一框《走近老師》引導(dǎo)學(xué)生從多層面、多角度認(rèn)識(shí)和理解教師這一職業(yè)集體，從而更好地認(rèn)識(shí)身邊的教師，學(xué)會(huì)采納尊敬不一樣風(fēng)格的老師，在此基礎(chǔ)上第二框《師生交往》培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識(shí)和能力，幫助他們學(xué)會(huì)合適辦理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與矛盾，增進(jìn)師生之間的理解和友誼。2、學(xué)情解析：師生關(guān)系是初中學(xué)生成長過程中需要辦理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長擁有重要意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生一方面擁有向師性，另一方面隨著年齡的增添和自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、獲守信息多元化等因素的影響，學(xué)生可能會(huì)對老師的聲威性產(chǎn)生思疑。由于教師和學(xué)生的角色差異，師生之間可能會(huì)產(chǎn)生矛盾和矛盾，有些學(xué)生不能夠正確理解教師，不善于與教師進(jìn)行有效的溝通與溝通，不善于用積極的方式增進(jìn)與教師的感情，不能夠正確對待教師的夸耀與責(zé)怪，影響友善師生關(guān)系的成立，甚至有的學(xué)生會(huì)討厭老師、討厭學(xué)習(xí)。所以引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而完成師生友善、亦師亦友的親密關(guān)系成為本課主要內(nèi)容。授課目的(含重、難點(diǎn))【授課目的】感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，成立友善的師生關(guān)系。能力目標(biāo)：掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧。學(xué)會(huì)正確對待老師的夸耀與責(zé)怪。在平常生活中以實(shí)質(zhì)行動(dòng)尊敬老師，成立起友善的師生關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：知道師生交往的優(yōu)異狀態(tài)。知道師生交往的意義?！臼谡n重點(diǎn)】掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧【授課難點(diǎn)】在平常生活中以實(shí)質(zhì)行動(dòng)尊敬老師【授課方法】情境事例【授課資源】事例故事、視頻3.授課過程授課環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)妄圖導(dǎo)入新課

PPT出示小麗和媽媽的對話話題一：籃球場上的老師相同嗎？

看對話內(nèi)容提問：同學(xué)們，媽媽說老師所處的環(huán)境不一樣樣，角色就不一樣樣。你們能結(jié)合自己的例子幫我一下嗎？

分享事例

經(jīng)過設(shè)置對話情境幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣環(huán)境下老師所扮演的不一樣角色，思慮師生之同學(xué)們想一想，經(jīng)過這些例子，說了然老師和學(xué)生是一種什么關(guān)系？

思慮回答以下問題

間的關(guān)系，從而引入本課主題。同學(xué)們，老師在我們成長過程中扮演著很多種角色，那在這些角色里，我們又應(yīng)該如何與老師交往呢？讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)。解說新課一、授課相長師生關(guān)系第一表現(xiàn)在“教”與“學(xué)”上，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。PPT出示對話情境閱讀情境對話經(jīng)過話題二的情話題二：老師是不是也不是啥都懂？境對話，幫助學(xué)生理解什么是教授課相長，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的學(xué)相長。引導(dǎo)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師溝通互動(dòng)，也能夠促進(jìn)老師更好地“教”。第一目授課相長小組談?wù)摚涸诤屠蠋煛笆谡n相長”的過程中，我們需要注小組談?wù)撘庑┦裁?？溝通想法?jīng)過小組談?wù)撁鞔_授課相長的具面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參加、勤學(xué)好問體方法的態(tài)度有助于我們與老師相互溝通。誠摯、合適地向老師表達(dá)見解和見解，既是老師的積極反響，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感覺、學(xué)習(xí)成就，能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步。PPT出示情境對話話題三：小奇還要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？閱讀情境對話請同學(xué)們幫幫我的同學(xué)，給小奇提些建議吧？提建議經(jīng)過情境話題三，引導(dǎo)學(xué)生正小組談?wù)摚何覀儜?yīng)該如何正確對待老師的夸耀小組談?wù)摯_對待老師的表和責(zé)怪？分享見解揚(yáng)與責(zé)怪學(xué)會(huì)正確對待老師的夸耀和責(zé)怪，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的夸耀意味著必定、激勵(lì)和希望，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的責(zé)怪意味著關(guān)心、提示和勸告，能夠幫助我們反思自己，改進(jìn)不足。解說新課

二、亦師亦友PPT出示情境對話話題四：我該如何與老師相處？

閱讀情境并結(jié)合情境談自己的見解

話題四的設(shè)置引出第二目內(nèi)容亦師亦友內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生思慮應(yīng)如何與老師相處的問題第二目

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間相互尊敬、互有關(guān)懷、攜手共進(jìn)，是師生交往的優(yōu)異狀態(tài)。亦師亦友談?wù)摚和瑢W(xué)們，媽媽說我們在與老師交往的時(shí)候要注意方式方法，你們感覺都有哪些呢？

談?wù)摐贤ㄒ娊?/p>

經(jīng)過談?wù)撜J(rèn)識(shí)與老師交往時(shí)應(yīng)注意的方式方法老師和學(xué)生第一要尊敬對方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊敬尊敬老師。老師和學(xué)生要尊敬對方的個(gè)性差異，老師授課風(fēng)格是不一樣樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。作為學(xué)生要好好的上課聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)。這是對老師勤奮備課的尊敬。尊師重教，是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不但表現(xiàn)我們內(nèi)心的感情和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師平常交往的言談舉止中。PPT出示情境對話話題五：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？談?wù)摚和瑢W(xué)們，假如你是小麗同學(xué)，你會(huì)如何勸住幾個(gè)男生？貢獻(xiàn)你的智慧和方法吧。自我反思，沉穩(wěn)、客觀地解析原因相信好意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)懷

閱讀情境對話談?wù)摐贤ㄒ娊庹莆张c老師發(fā)生的矛盾的解決方法播放視頻觀看視頻經(jīng)過視頻在相同相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。課堂小結(jié)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神總結(jié)本課所學(xué)成長的領(lǐng)路人。老師恩賜我們生活上的關(guān)懷和感情上的關(guān)懷，我們