大班健康活動(dòng)教案15篇

第頁(yè)大班健康活動(dòng)教案15篇大班健康活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，拍球是一項(xiàng)比較熟識(shí)的運(yùn)動(dòng)，常常左右手拍球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)《好玩的球》。在本節(jié)活動(dòng)中，我們以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)讓幼兒玩球，正確駕馭邊走邊拍球的動(dòng)作技能，激勵(lì)幼兒大膽求異，培育發(fā)散性思維和與同伴合作的實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究球的多種玩法，初步駕馭邊走邊拍球的動(dòng)作技能。

2.在行進(jìn)拍球中，逐步提高控球?qū)嵙Α?/p>

3.樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.籃球幼兒人手一個(gè)。

2.場(chǎng)地布置：起跑線、四把小椅子。

3.熱身操音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭邊走邊拍球的動(dòng)作技能

活動(dòng)難點(diǎn)：限制球的方位。

活動(dòng)過(guò)程：

起先部分：熱身活動(dòng)

1.隨音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。

（頭部運(yùn)動(dòng)--上肢運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--腹背運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--下蹲運(yùn)動(dòng)--跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)--整理運(yùn)動(dòng)）

2.隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

（4縱隊(duì)--8縱隊(duì)--4縱隊(duì)--2縱隊(duì)--左右分隊(duì)--圓圈--十字--4個(gè)小圓圈--4縱隊(duì)）

【分析】本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是玩球，以球操引入，開宗明義，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)，從頭到腳活動(dòng)全身，老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動(dòng)作。不僅能夠起到全身運(yùn)動(dòng)的熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的愛好。

基本部分

一、探究球的多種玩法。

1.幼兒自由玩球。

師：喜愛玩球嗎？怎么玩的？

【分析】通過(guò)提問(wèn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒玩球的主動(dòng)性，在此環(huán)節(jié)中，幼兒自由探究球的玩法，老師隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法，老師通過(guò)視察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對(duì)球的駕馭狀況。比如：拍球的幼兒有多少？會(huì)拍球的幼兒有多少？等等。

2、請(qǐng)幼兒展示自己的拍球方法。

師：你是怎么玩的？怎么拍球的？

【分析】通過(guò)視察，老師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒展示拍球的動(dòng)作，從而自然而然的引入今日的活動(dòng)重點(diǎn)：邊走邊拍球。

3、老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。

二、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)邊走邊拍球的動(dòng)作技能。

1、幼兒探究邊走邊拍球的方法。

師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢？

【分析】引導(dǎo)幼兒探究邊走邊拍球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、探討：為什么有的小摯友拍的又穩(wěn)又好，有的小摯友拍的慢？

【分析】這樣的問(wèn)題拋出，能夠激發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)自己拍球的方法及問(wèn)題，更重要的是能夠找出問(wèn)題，并且嘗試找出解決問(wèn)題的方法是關(guān)鍵。

小結(jié)：拍球時(shí)將球向前推一點(diǎn)，將球保持在自己身體的側(cè)面，步伐大小勻稱。

【分析】通過(guò)幼兒?jiǎn)栴}的發(fā)覺(jué)，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。

3、幼兒再次練習(xí)。并請(qǐng)部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。

【分析】趁熱打鐵，是特別關(guān)鍵的練習(xí)方法，通過(guò)幼兒的個(gè)別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動(dòng)力。

4、嬉戲：跟我一起拍球走

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，在場(chǎng)地內(nèi)圍成大圓，變換路途邊走邊拍球。

【分析】老師的加入，場(chǎng)地范圍的擴(kuò)大、路途的變換極大提高幼兒參加的樂(lè)趣。

三、嬉戲：拍球接力賽

【分析】檢驗(yàn)動(dòng)作的駕馭狀況，無(wú)疑，嬉戲是檢驗(yàn)動(dòng)作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)起先注意結(jié)果，競(jìng)賽符合他們的心理特點(diǎn)，通過(guò)競(jìng)賽嬉戲，不僅增加了趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，還能培育幼兒良好的心理素養(yǎng)，還能增加幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。

1、探討：競(jìng)賽怎樣能得第一？

【分析】這樣提問(wèn)并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是競(jìng)賽的關(guān)鍵，通過(guò)競(jìng)賽，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，不違反規(guī)則，從小樹立規(guī)則意識(shí)。

2、介紹競(jìng)賽規(guī)則：聽口令一排一排的起先，從起跑線起先拍球到對(duì)面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。

3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，初步嘗試第一次競(jìng)賽。

師：為什么會(huì)輸？緣由是什么？

【分析】采訪輸?shù)挠變?，引?dǎo)幼兒找出問(wèn)題所在，并嘗試解決問(wèn)題。

4、總結(jié)閱歷，再次進(jìn)行競(jìng)賽。

師：怎么樣可以在競(jìng)賽中避開出現(xiàn)問(wèn)題呢？

【分析】每一次競(jìng)賽結(jié)束，老師都要主動(dòng)的組織幼兒探討，怎樣能夠避開在競(jìng)賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，更重要的是，今日的重點(diǎn)動(dòng)作技能（邊走邊拍球）幼兒是否駕馭了。這樣，能夠讓幼兒的動(dòng)作更加規(guī)范。

5、老師小結(jié)嬉戲

三、結(jié)束部分：通過(guò)嬉戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)

嬉戲：大皮球

嬉戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）

【分析】這樣前呼后應(yīng)的嬉戲結(jié)束，使活動(dòng)完整性增加，更能放松幼兒的身心。

大班健康活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲情境中主動(dòng)感知、熟識(shí)椅子的多種玩法。

2、遵守嬉戲規(guī)則，在熬煉中增加爬、跳、跑等技能。

3、體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)，提高同伴間的合作意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

每名幼兒一把椅子、音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)

師：小摯友們，今日我們要帶著我們的椅子摯友去做嬉戲，讓我們動(dòng)身吧。首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下打算運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂(lè)《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動(dòng)。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。

2、基本活動(dòng)

（1）自由探究椅子玩法

師：你們平常玩過(guò)椅子嗎？

你們跟椅子玩過(guò)什么嬉戲呀？（請(qǐng)2—3個(gè)小摯友說(shuō)一說(shuō)）

師：和椅子摯友玩的嬉戲可多啦，摯友們一起來(lái)試試吧。找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好摯友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要留意平安。

展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，老師和其他幼兒賜予確定和表?yè)P(yáng)。

（2）幼兒合作嬉戲

老師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法

兩人嬉戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。

多人嬉戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向圍著椅子走。

（3）合作競(jìng)賽：“走獨(dú)木橋”

玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作，一人走平地，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。

分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，以速度快者為勝。

第一次競(jìng)賽：提示幼兒要與同伴保持一樣的速度。

其次次競(jìng)賽：增加難度，走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走。

3、放松活動(dòng)

（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

（2）幼兒聽音樂(lè)《我是人民小騎兵》，作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中駕馭活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

大班健康活動(dòng)教案3

活動(dòng)目的：

1、探究長(zhǎng)凳的多種玩法，能利用長(zhǎng)凳表現(xiàn)奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。

2、培育大膽、英勇、合作玩凳，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

3、體驗(yàn)用長(zhǎng)凳玩出奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的勝利感,增加對(duì)奧運(yùn)會(huì)的期盼。

活動(dòng)打算：

木制高、中、低長(zhǎng)凳共12條、相宜的場(chǎng)地畫上標(biāo)記、7條長(zhǎng)凳擺放、音樂(lè)、黑板、福娃運(yùn)動(dòng)圖、嬉戲圖示、獎(jiǎng)牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)引題，自選長(zhǎng)凳入座

師：你聽到了什么？真快啊，距離2022北京奧運(yùn)會(huì)開幕只有（）天了,在奧運(yùn)會(huì)上有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,你最喜愛哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng),為什么?（說(shuō)出這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)如：跳水的姿態(tài)很美，跨欄的劉翔很棒等）做做動(dòng)作，.我們一起學(xué)一學(xué).

幼答：跳水、舉重、跑步……（訂正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個(gè)項(xiàng)目是馬術(shù)、皮劃艇、蹦床）

師：你們真不錯(cuò)知道這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我這里還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)，有田徑、體操。

二、老師介紹長(zhǎng)凳、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好

師：上來(lái)做動(dòng)作的小摯友真像小小運(yùn)動(dòng)員，某某小摯友的跳水姿態(tài)特殊標(biāo)準(zhǔn)!今日我還請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)凳幫忙，誰(shuí)能到前面來(lái)教教我?怎么和長(zhǎng)凳一起玩跳水呢?（幼兒示范,師提要求:往上跳,好摯友按住長(zhǎng)凳另一頭,愛護(hù)他,不讓長(zhǎng)凳站起來(lái)）

師：真好玩!我已經(jīng)學(xué)會(huì)了.還有哪些項(xiàng)目也能請(qǐng)長(zhǎng)凳幫忙？（幼兒思索，不作回答）不焦急，我請(qǐng)一條長(zhǎng)凳上的3位好摯友相互幫助,找個(gè)空的地方試試看行嗎？（播放背景音樂(lè)《我的`2022》）

幼兒自由探究各種玩法

激勵(lì)幼兒自由探究長(zhǎng)凳的各種玩法，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么項(xiàng)目的表演

（老師留意發(fā)覺(jué)玩法創(chuàng)新，多樣的幼兒，剛好賜予幼兒激勵(lì)，關(guān)注平安）

小結(jié)：

師：我的運(yùn)動(dòng)員們搬起你的長(zhǎng)凳回來(lái)了！你用長(zhǎng)凳玩了什么奧運(yùn)項(xiàng)目？到前面來(lái)做給大家看看。(按示意線圍半圓)

老師祥略得當(dāng)?shù)恼?qǐng)幼兒上前表現(xiàn)自己的玩法

（幼：跳水。師：大家一起學(xué)學(xué)跳水吧，站在你的長(zhǎng)凳上用你最美麗的姿態(tài)輕輕跳下來(lái)。幼：馬術(shù)。師：我們一起在原地練練馬術(shù)吧。幼：平衡木。師：瞧，我們已經(jīng)有長(zhǎng)長(zhǎng)的平衡木了，一起來(lái)?！丛谟變旱淖簧献摺?/p>

重點(diǎn)練習(xí)跨欄。

幼：跨欄。

師：請(qǐng)你來(lái)試一試。

師：你看清了嗎？這位運(yùn)動(dòng)員是從哪里起先打算的？（我學(xué)跨欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)站）沖刺到欄前雙腳是怎樣的？（沖到欄前蹬、抬、跨）（勝利?。?/p>

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他？（師幼一起為上來(lái)的孩子念兒歌：我學(xué)跨欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)站，沖到欄前蹬、抬、跨，勝利?。?/p>

師：我知道你們肯定迫不及待想試試了，不急，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們把一號(hào)長(zhǎng)凳放這邊，接下去是二號(hào)，三號(hào)（結(jié)合地上圖示），放好長(zhǎng)凳立刻回來(lái)，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在這邊紅線后看你能跨過(guò)哪組欄。（如幼兒都選擇高凳，可先讓他們?cè)?，?dāng)有孩子不能跨越時(shí)，告知他們這里是有點(diǎn)難度，但是我們可以先在另外2組上把本事學(xué)強(qiáng)，再來(lái)挑戰(zhàn)高的）（事先畫好線，便利幼兒擺放長(zhǎng)凳）

三、嬉戲

師：瞧你們學(xué)習(xí)劉翔叔叔跨欄都滿頭大汗了，我們搬長(zhǎng)凳圍個(gè)半圓休息一下吧。（做放松動(dòng)作，寧?kù)o幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲。）老師簡(jiǎn)潔的為跨欄小結(jié)：剛才跨欄時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們真棒，能依據(jù)自己的力氣來(lái)選擇不同的欄，雖然有運(yùn)動(dòng)員不當(dāng)心摔了一下，但他立刻就知道，下次跨時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參與競(jìng)賽了，今日我們就來(lái)個(gè)競(jìng)賽吧，比什么呢？（出示圖譜）這下面的告知了我們什么？我們先走過(guò)平衡木，跳水，然后跨欄。

師：分三組，每組7位小摯友，相互合作按要求放好長(zhǎng)凳，立刻在紅線后站好。

師：第一位運(yùn)動(dòng)員回來(lái)時(shí)必需拍一下其次位運(yùn)動(dòng)員的手，其次位才能動(dòng)身，當(dāng)你們隊(duì)最終一位隊(duì)員回來(lái)后立刻舉手，告知我你們得了冠軍好嗎？

幼兒嬉戲，提示回來(lái)拍到下一位的手，其次位才能動(dòng)身。競(jìng)賽一次結(jié)束。

師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎(jiǎng)，呀，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)誰(shuí)應(yīng)當(dāng)站在的最高？請(qǐng)冠軍隊(duì)把一號(hào)長(zhǎng)凳搬來(lái)，朝觀眾。亞軍隊(duì)搬二號(hào)長(zhǎng)凳站左邊，季軍隊(duì)站右邊，請(qǐng)禮儀小姐端上獎(jiǎng)牌。（老師分發(fā)獎(jiǎng)牌，幼兒自己掛）

師：現(xiàn)在的心情怎么樣？告知你們個(gè)好消息，馬術(shù)競(jìng)賽立刻起先了，我們2位運(yùn)動(dòng)員騎一匹駿馬動(dòng)身吧。

音樂(lè)《我的2022》響起，在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

將長(zhǎng)凳投放于晨間活動(dòng)中，探究長(zhǎng)凳更多的玩法。

大班健康活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)視察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。

3、在“奪寶奇兵”嬉戲中，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)視察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒有鉆爬的閱歷。

物質(zhì)打算：

沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺；起始線1條、圈12個(gè)、拱門2個(gè)；藏寶圖、音樂(lè)《軍中姐妹》《我是英勇小小兵》、播放器。

活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身部分。

師：今日我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走！立正！聽口令進(jìn)行操練！快速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)（兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進(jìn)行。高度遞減重復(fù)進(jìn)行。）

師：每?jī)扇艘唤M做“猜數(shù)字”練習(xí)（一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒揣測(cè)）

（二）基本部分：駕馭側(cè)身鉆的方法。

師：今日的訓(xùn)練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)（皮筋布局），我們可以怎么通過(guò)？（幼兒嘗試）看一看這位解放軍鉆的時(shí)候身體有了哪些改變，先做了什么？（幼兒視察，探討動(dòng)作要領(lǐng)）

小結(jié)：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。

師：請(qǐng)解放軍們十人一組，進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)（老師視察并訂正錯(cuò)誤動(dòng)作）

小結(jié)強(qiáng)調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。

（三）分組競(jìng)賽，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：兩隊(duì)第一名偵察兵從起始點(diǎn)動(dòng)身，側(cè)身鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)拿取終點(diǎn)物資（沙包），一旦遇到警鈴就會(huì)發(fā)出警報(bào)，須要返回重來(lái)。哪隊(duì)又快又穩(wěn)定哪隊(duì)獲勝！（指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能）

師：現(xiàn)在難度升級(jí)，地上有紅色危急雷區(qū)，一旦踩到隨時(shí)爆炸，避開炸彈才算勝利。（老師重點(diǎn)視察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過(guò)65—70厘米的障礙物。點(diǎn)評(píng)兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊(duì)）

（四）團(tuán)隊(duì)合作找尋地圖，完成任務(wù)，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

師：高級(jí)指揮官下達(dá)任務(wù)，有國(guó)寶被盜，全體解放軍要按任務(wù)書的提示還原路途，尋得珍寶。（幼兒按圖紙擺放路途，配課老師即時(shí)沿路擺放“國(guó)寶”躲藏地點(diǎn)局部地圖）

師：每過(guò)一關(guān)我們會(huì)獲得一份情報(bào)，把全部情報(bào)收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)覺(jué)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍桑。ㄖ攸c(diǎn)視察幼兒側(cè)身鉆時(shí)身體的位移，可以適時(shí)變更桌子的擺放和橡皮筋的改變，以增加難度。）

（五）放松部分：對(duì)腿部，腰部進(jìn)行拉伸放松。

小結(jié)：慶賀你們精彩完成任務(wù)。我們成功了！下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請(qǐng)解放軍們和我一起整理整理場(chǎng)地。

活動(dòng)總結(jié)

《指南》指出，要激勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

大班幼兒對(duì)于“鉆”的動(dòng)作并不生疏，但許多都要偏向于正面的，缺少對(duì)“側(cè)身鉆”的動(dòng)作技能的探究，所以本節(jié)活動(dòng)利用幼兒喜愛的解放軍形象對(duì)側(cè)面鉆的動(dòng)作進(jìn)行探究，并依據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中駕馭側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

“奪寶奇兵”是一節(jié)充溢驚險(xiǎn)，須要幼兒英勇、機(jī)靈、敏捷的體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中不斷接受身體動(dòng)作的挑戰(zhàn)，不斷變更自身動(dòng)作的敏捷性來(lái)完成任務(wù)。

大班健康活動(dòng)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

2、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體健康

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒吃蔬菜的愛好

教學(xué)打算：

幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材

教學(xué)過(guò)程：

一、蔬菜大展覽

（1）布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。

（2）老師說(shuō)蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。

（3）老師介紹幾種蔬菜的養(yǎng)分。

二、參觀食堂

組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。

三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培育吃蔬菜的愛好。

四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。

五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體須要這些養(yǎng)分，所以小摯友每天都要吃一兩種蔬菜。

六、請(qǐng)幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》，請(qǐng)小摯友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。

大班健康活動(dòng)教案6

情景描述：

老師說(shuō)：今日小摯友都帶了爸爸的鞋，我們每人去取爸爸的鞋，看看爸爸的鞋是什么樣子的？再看看跟小摯友自己的鞋有什么不一樣？有沒(méi)有穿過(guò)爸爸的大鞋子呢？小摯友你們換上爸爸的大鞋子走一走，試一試，看看有什么感覺(jué)？穿著大鞋子，競(jìng)賽走路。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽指令起先競(jìng)賽，老師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

所思所悟：

我開展一次嬉戲活動(dòng)課《爸爸的大鞋子》，目標(biāo)是能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡實(shí)力，體驗(yàn)穿大鞋子仿照爸爸的趣味。剛起先我問(wèn)孩子們穿過(guò)爸爸、媽媽的大鞋子嗎？孩子很興奮的說(shuō)穿過(guò)，但也有一些孩子說(shuō)沒(méi)有，我讓孩子把眼睛閉上，拿出我的大鞋，張開眼睛孩子笑著說(shuō)是老師的鞋子，“這是爸爸的鞋子，今日我們來(lái)體驗(yàn)一下穿大鞋子”先請(qǐng)一組的小摯友穿自己的鞋子走啊，跑啊，然后在穿上大鞋子感覺(jué)和穿自己的大鞋子有什么不一樣，學(xué)一學(xué)爸爸走路的樣子，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受，氣氛很好，孩子都很活躍也都想來(lái)嘗試穿大鞋子，“老師，我來(lái)”看到他們都很感愛好。這堂課的氛圍很好，教具打算也很足夠，那么多的鞋子讓每一個(gè)孩子都來(lái)嘗試。

大班健康活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)思索：

解放軍是幼兒熟識(shí)和喜愛仿照的對(duì)象，但在日常生活中幼兒仿照解放軍的嬉戲多表現(xiàn)為單一動(dòng)作和玩樂(lè)，因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬，鉆等基本動(dòng)作進(jìn)行合理的整合設(shè)計(jì)，這樣才能通過(guò)仿照性體育活動(dòng)達(dá)到有針對(duì)性，有時(shí)效性的體能熬煉目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嫻熟駕馭各種爬、跳動(dòng)作技能，發(fā)展上下肢力氣。

2、提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培育身體熬煉的自主性。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。

難點(diǎn)：側(cè)臥爬過(guò)墊子。

活動(dòng)打算：

體操墊子5張，大積木每組4~6快，錄音機(jī)，音樂(lè)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒縱隊(duì)踏步入場(chǎng)。

（1）幼兒在老師的帶領(lǐng)下圍繞場(chǎng)地慢跑、中速跑2~3圈。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中進(jìn)行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。

2、幼兒成早操隊(duì)形在老師帶領(lǐng)下做仿照小兵操：戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動(dòng)作。

3、仿照陸軍活動(dòng)。

（1）老師：今日我們要學(xué)解放軍來(lái)熬煉身體，解放軍都分哪些軍種？（回答：海軍、空軍、陸軍。）陸軍有哪些不同戰(zhàn)士？（回答：汽車兵、炮兵、步卒、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務(wù)兵等。）我們大家來(lái)仿照，看誰(shuí)仿照的像。

（2）幼兒分散在場(chǎng)地中自由仿照熬煉，老師巡回視察指導(dǎo)，提示幼兒部要做動(dòng)作過(guò)大的運(yùn)動(dòng)，以免影響他人。

（3）集中幼兒，請(qǐng)幾名幼兒上前給大家展示自己的仿照動(dòng)作，老師進(jìn)行講解和激勵(lì)。

（4）幼兒分散在場(chǎng)地中，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，集體仿照練習(xí)幾個(gè)有熬煉價(jià)值的展示動(dòng)作。

4、偵查兵操練。

（1）搏擊術(shù)

——單人動(dòng)作：馬步?jīng)_拳：?jiǎn)瓮龋ㄗ?、右）飛踢：空手奪刀。

——雙人：雙手相互推頂：相互背起；相互抱起。

（2）墊上爬。

——幼兒分四組站立在起點(diǎn)線后，場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組放置5張?bào)w操墊。老師發(fā)出“起先”口令后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地在墊上匍匐爬過(guò)墊子。

——幼兒分2組立于起點(diǎn)線后，老師發(fā)出“起先”信號(hào)后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地側(cè)臥爬過(guò)墊子。

（3）跳動(dòng)障礙。

——幼兒分兩組站立在起點(diǎn)線后，場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組，地面放置著橫臥的長(zhǎng)方形大塊積木（每組6~8塊，積木之間間隔1米距離）。當(dāng)老師發(fā)出“起先”信號(hào)后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地跑步入場(chǎng)雙腳跳過(guò)一個(gè)個(gè)障礙后跑回起點(diǎn)。

——幼兒分四組站立在起點(diǎn)線后，場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組分別放置著兩兩接拼的4個(gè)障礙（障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離）。當(dāng)老師發(fā)出“起先”信號(hào)后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地跑步入場(chǎng)，用助跑跨跳的方式跳過(guò)本組的4個(gè)障礙物后跑步回到起點(diǎn)線后。

5、將場(chǎng)地中積木搬到場(chǎng)外，老師在場(chǎng)地中心，幼兒圍繞老師分散在場(chǎng)地中，在舒緩的音樂(lè)聲中跟隨老師進(jìn)行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。

老師集中幼兒進(jìn)行總結(jié)后，指揮部分幼兒拿著積木，大家一起離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)基本達(dá)到所定目標(biāo)，孩子們?cè)阪覒蛑凶?、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作得到熬煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在嬉戲中留意讓孩子們活而不亂，學(xué)會(huì)聽指令，學(xué)會(huì)自由結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。嬉戲肯定要有規(guī)則，當(dāng)嬉戲中有孩子違反規(guī)則，老師剛好給與提示。對(duì)個(gè)別不愿合作的孩子，老師給與激勵(lì)。孩子們對(duì)這一活動(dòng)很感愛好，剛起先有些急于求成，但老師剛好提示，并強(qiáng)調(diào)必需遵守嬉戲規(guī)則后，孩子們的參加更有秩序了?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們好像意猶未盡，今后我還要接著針對(duì)孩子們感愛好的事物設(shè)計(jì)嬉戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，歡樂(lè)嬉戲。

大班健康活動(dòng)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

2、知道食物養(yǎng)分對(duì)人體健康的重要性。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)打算：

PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

今日咱們班來(lái)了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、播放PPT,講解并描述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放其次、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能（放其次張）

【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜愛我，還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h！那你們誰(shuí)知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今日呀，我準(zhǔn)備再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我原委去過(guò)哪些地方。】

提問(wèn)：⑴、這位小客人是誰(shuí)？他打算去干什么？

⑵、小蛋糕動(dòng)身前給小摯友提了一個(gè)小小的要求，希望你們能記住它旅行時(shí)去過(guò)的每一個(gè)地方。

師：“小蛋糕打算動(dòng)身了”（放第三張）

【瞧，我先從小摯友的嘴巴里進(jìn)去，哇，小摯友的牙齒可真銳利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快?！?/p>

提問(wèn)：⑴、小蛋糕是從哪里起先先進(jìn)入到小摯友身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？

⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

師：接下來(lái)這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）

【我被嚼碎以后漸漸的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，我就是食管，食管說(shuō):“”我的身體特殊薄，要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破，小摯友吃東西時(shí)肯定得當(dāng)心點(diǎn)?！薄?/p>

提問(wèn)：⑴、后來(lái)小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）

⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)留意什么？(當(dāng)心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)

2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）

【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。漸漸地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最終變得象漿糊一樣。這時(shí)，小蛋糕突然望見胃的身上有好多傷，連忙問(wèn)：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃難過(guò)地說(shuō)：“那就要怪我的小主子，平常吃東西不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難過(guò)，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃難過(guò)的留著眼淚說(shuō)：“有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主子又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難過(guò)了。”】

提問(wèn)：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里還望見了什么？（許多傷）

⑶、我們?cè)鯓觼?lái)愛護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。

師：小蛋糕從胃里出來(lái)，又會(huì)來(lái)到誰(shuí)的家？（放第六張）

【我從胃里出來(lái)，接著又來(lái)到了小腸的家，小腸的家曲曲折折的就像一個(gè)迷宮。四周還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕特別熱忱地說(shuō)“我是小腸，歡迎你的到來(lái)。當(dāng)你在胃里被磨碎以后，就會(huì)來(lái)到我的身體里，從我身體里的小門出去，全部的養(yǎng)分會(huì)到達(dá)小摯友的全身，使小摯友長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給小摯友力氣?！毙∧c接著又說(shuō)：“但是那些沒(méi)有被磨碎的食物，即便再有養(yǎng)分它也從小門里出不去，這樣養(yǎng)分就送不到小摯友的身體里，所以小摯友吃飯時(shí)肯定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】

提問(wèn)：⑴、小蛋糕從胃里出來(lái)以后，又來(lái)到了哪？（小腸里）

⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把養(yǎng)分送到全身）

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。

師：那些沒(méi)被磨碎的食物沒(méi)有從小門里出來(lái)，那它們會(huì)去哪呢？（放第七張）

【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。因?yàn)樾从殉缘锰炝?，沒(méi)把你嚼碎，所以你不能變成養(yǎng)分，被身體汲取。就變成了殘?jiān)?，這些殘?jiān)鼤?huì)在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小摯友的身體才會(huì)更健康?！薄暗任页鋈ヒ院螅隙ㄒ芽吹降母嬷从?，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康?！薄?/p>

提問(wèn)：⑴、那些沒(méi)被磨碎的小蛋糕從小腸出來(lái)又到了哪里呢？（大腸）

⑵、小蛋糕為什么說(shuō)大腸里好臟呀？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小摯友要定時(shí)大便，把殘?jiān)懦鲶w外。

三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動(dòng)：嬉戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來(lái)結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過(guò)小摯友身體里的哪幾個(gè)地方？（幼兒說(shuō)完后，放第八張PPT）

師：小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過(guò)的地方，按從先到后的依次排排隊(duì)（幼兒說(shuō)排隊(duì)依次，老師操作PPT）

師：咱們問(wèn)問(wèn)小蛋糕排隊(duì)了沒(méi)有（放第九張PPT）

(通過(guò)操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程。)

四、依次放第十～十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：嬉戲“食物捉迷藏”

師：小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來(lái)，請(qǐng)小摯友來(lái)找，不過(guò)小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提示大家它藏在哪，只要你細(xì)致聽就能找到它。（依次放第十~第十六張PPT）

（這一環(huán)節(jié)通過(guò)嬉戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）

五、依次放第十七～二十三張PPT，進(jìn)行健康飲食搶答嬉戲活動(dòng)。

師：小摯友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來(lái)你們玩一個(gè)“搶答嬉戲”，怎么樣？小蛋糕給大家打算了一些圖片，先請(qǐng)大家細(xì)致看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì)，為什么？等小蛋糕說(shuō)了“起先”你們就舉手搶答。（依次放第十七～二十三張PPT）

（通過(guò)本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）

六、依次放其次十四張PPT，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》

師：最終，小蛋糕還想教小摯友一首兒歌，大家學(xué)會(huì)以后只要根據(jù)兒歌里邊說(shuō)的去做，你們就會(huì)健健康康地長(zhǎng)大。（小蛋糕說(shuō)一句大家說(shuō)一句，看誰(shuí)最仔細(xì)學(xué)得最快）

健康飲食歌

小摯友，長(zhǎng)身體，飲食每天要合理。

一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃飽,

晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

身體健康壯又高！

教學(xué)反思：

整節(jié)活動(dòng)我都采納了PPT動(dòng)畫演示及動(dòng)畫人物分角色配音，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，整節(jié)活動(dòng)中孩子們回答問(wèn)題主動(dòng)、精確、到位，在嬉戲環(huán)節(jié)中參加的主動(dòng)性高，精確率高。每個(gè)孩子的主動(dòng)性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，效果特別好。

大班健康活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車，增加手部力氣，提高平衡、協(xié)作的實(shí)力。（實(shí)力）

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)和角色扮演帶來(lái)的歡樂(lè)。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在“小推車”身上加上沙包后，“小推車”能在兩人的協(xié)作下將沙包運(yùn)輸?shù)街付ǖ攸c(diǎn)?；顒?dòng)打算：20只小沙包活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

事先排好四組，做打算活動(dòng)。

原地踏步走、學(xué)習(xí)解放軍叔叔正步走、動(dòng)動(dòng)小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿

二、活動(dòng)主體

（一）情景導(dǎo)入

師：今日我們小樹3班的小摯友和老師一起來(lái)到了工地，工地上很喧鬧，到處是推車，我們來(lái)做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

老師再反問(wèn)幼兒是什么角色，進(jìn)一步深化幼兒的相識(shí)

（二）活動(dòng)

1、引出嬉戲師：小摯友們有沒(méi)有見過(guò)小推車是什么樣的？老師請(qǐng)見過(guò)的小摯友上來(lái)表演一下小推車是什么樣的。那我們這些小推車怎么推??？（引導(dǎo)幼兒想出小推車怎么玩？）

2、進(jìn)行練習(xí)老師示范小推車的玩法，并且說(shuō)明規(guī)則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。后面的幼兒先詢問(wèn)下前面的幼兒，前面的幼兒說(shuō)做好打算了再進(jìn)行推車嬉戲。留意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。）老師說(shuō)完之后請(qǐng)兩個(gè)幼兒試一下。

幼兒進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)后老師指出不對(duì)之處，讓兩個(gè)幼兒交換再練習(xí)。幼兒交換角色練習(xí)好之后，老師找出幾對(duì)做得好的小推車，請(qǐng)他們來(lái)示范一下（其他小摯友坐下休息）

3、競(jìng)賽四組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪組完成得最好。在競(jìng)賽前再次強(qiáng)調(diào)一下嬉戲規(guī)則。進(jìn)一步加大競(jìng)賽難度，在小推車的車身上放一個(gè)小沙包，進(jìn)行競(jìng)賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）

三、結(jié)束做手腕腳腕，腿部放松運(yùn)動(dòng)。

結(jié)束課程

大班健康活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解患紅眼病發(fā)病的緣由，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。

2、知道處理眼睛里進(jìn)入異物的基本方法。

活動(dòng)打算：小貓玩具一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，場(chǎng)景一個(gè)，皮球一個(gè)，幻燈4張。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案：紅眼咪咪

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：貼鼻子。

1、（目的是通過(guò)嬉戲讓幼兒體會(huì)眼睛的重要性），老師在黑板上畫小貓圖，活靈活現(xiàn)的小貓缺少鼻子，讓人感到可愛又可笑。

老師打算用紙做的貓鼻子，（粘貼雙面膠備用），讓幼兒在眼罩蒙眼睛的狀況下做“貼鼻子”嬉戲。讓3-5名幼兒參加，其他小摯友指揮并能深切體會(huì)眼睛的重要性。

2、師：眼睛重要嗎？小摯友，假如眼睛出了問(wèn)題會(huì)怎樣呢？（幼：看不見東西）3、師：對(duì)!沒(méi)有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同樣是可怕的事情，下面聽老師將《紅眼咪咪》的故事。

二、老師引導(dǎo)幼兒了解得紅眼病的緣由及病征。

1、聽故事引入活動(dòng)：

師：（出示小貓）有一天，小花貓咪咪的眼睛突然變紅了，究竟發(fā)生了什么事？

（場(chǎng)景）：一塊大黑板畫上綠草地，作為背景，請(qǐng)同班的另一位老師藏在黑板后邊表演，“木偶劇”，《紅眼咪咪》，依據(jù)故事內(nèi)容表演。

2、師：咪咪的眼睛為什么變紅了？（是由于灰沙進(jìn)入了眼睛，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼睛充血變紅）師：媽媽眼睛怎么也變紅了？（媽媽是被咪咪傳染的，紅眼病是能傳染病）老師介紹患紅眼病的感受：得了紅眼病眼睛會(huì)流淚、怕光、不敢睜開，還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。（看圖片，幻燈展示）師：得了紅眼病我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（幼：我們應(yīng)當(dāng)剛好去醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生幫忙）。

3、醫(yī)生（同班老師穿上白大褂）上臺(tái)為幼兒介紹預(yù)防紅眼病，愛護(hù)眼睛的常識(shí)。

紅眼病是一種傳染病。知道自己得了紅眼病，應(yīng)剛好去醫(yī)院治療，按時(shí)滴眼藥，用干凈的手帕擦眼睛，不到公共場(chǎng)所去，還應(yīng)好好休息，眼睛好好休息，才能盡快好起來(lái)。（看圖片，幻燈展示）

三、拓展延長(zhǎng)：我們?yōu)槭裁匆獝巯а劬?？愛惜眼睛?yīng)當(dāng)怎樣做？

師：眼睛是心靈的窗戶，是最重要的感知世界的器官，我們應(yīng)當(dāng)好好愛惜我們的眼睛。假如不當(dāng)心灰沙吹進(jìn)了眼睛，我們可以閉上眼睛，讓淚水漸漸和灰沙一起流出來(lái)，假如不行，可請(qǐng)大人幫忙，千萬(wàn)不能用勁擠眼或揉眼睛。

四、“不做紅眼睛”宣揚(yáng)畫。

幼兒在眼睛形態(tài)的紙上制作預(yù)防紅眼病、愛護(hù)眼睛的宣揚(yáng)畫。激勵(lì)幼兒利用宣揚(yáng)畫向全園幼兒介紹有關(guān)紅眼病的學(xué)問(wèn)。

大班健康活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛吃蔬菜，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。

2、初步培育幼兒不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

各種蔬菜若干，魔法箱一個(gè)，珍寶廚房標(biāo)記，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒喜愛吃蔬菜

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒知道多吃蔬菜對(duì)身體好

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

師：今日老師要帶小摯友到“珍寶廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂(lè)一起動(dòng)身吧！（幼兒跳舞進(jìn)場(chǎng)）

二、基本部分

1、幼兒來(lái)到“珍寶廚房”入座，老師裝扮成廚師，告知幼兒要給大家做蔬菜大餐。

2、師：“今日廚師給小摯友帶來(lái)了很多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來(lái)和你們見面，（引起幼兒留意圍裙口袋里的蔬菜）誰(shuí)來(lái)猜猜，這個(gè)蔬菜是誰(shuí)”？——幼兒到老師口袋里來(lái)摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。

3、提問(wèn)：誰(shuí)喜愛吃西紅柿？可以怎樣吃？老師滲透西紅柿的養(yǎng)分價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

4、老師請(qǐng)幼兒用熱情的掌聲請(qǐng)出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）

5、提問(wèn)：都有哪些蔬菜？

你喜愛吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說(shuō)出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值以及對(duì)身體當(dāng)然好處。

6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小摯友一起玩捉迷藏的嬉戲，請(qǐng)小摯友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）

7、提問(wèn)誰(shuí)愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

8、出示“魔法箱”告知幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì)變出好吃的蔬菜色拉，請(qǐng)幼兒一起來(lái)試試。

9、幼兒每人拿一種蔬菜與老師一起變“蔬菜色拉”（做律動(dòng)），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，老師來(lái)變蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么蔬菜。

11、老師告知幼兒，生活中還有很多的蔬菜，今日廚師沒(méi)有帶來(lái)，請(qǐng)小摯友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小摯友喜愛吃，下次把它帶到“珍寶廚房”來(lái)做客。

三、結(jié)束部分

提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請(qǐng)小摯友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂(lè)洗手歌）

大班健康活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

2、體驗(yàn)探究身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、環(huán)狀器具。

2、豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)身體

老師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。音樂(lè)響起，幼兒從“殼”里鉆出，在老師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、自由探究溝通

（1）提問(wèn)：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表看法。）今日，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

（2）引導(dǎo)幼兒分散自由探究。

（3）引導(dǎo)幼兒溝通玩法，說(shuō)說(shuō)自己仿照的是什么動(dòng)物，激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

3、探究快速前進(jìn)的方法

（1）大海污染很嚴(yán)峻，海洋里的甲殼類動(dòng)物假如不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危急，這可怎么辦呢？

（2）激勵(lì)幼兒分散探究快速前進(jìn)的方法。

（3）請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、溝通，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

（4）帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

（5）引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

4、放松身體。

一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。

大班健康活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)從40—60厘米高的位置往下跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性；

2、能依據(jù)指令變換動(dòng)作，懂得從高處跳落自我愛護(hù)的方法；

3、培育幼兒英勇，不怕困難的堅(jiān)持性意志品質(zhì)和遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)嬉戲，培育幼兒英勇，不怕困難的堅(jiān)持性意志品質(zhì)和遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)從不同高度的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。

活動(dòng)打算：

平衡木（40厘米高、60厘米高）、音樂(lè)、椅子、桌子、小螞蟻卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

故事《小傘兵》

有一天，一群小螞蟻爬到樹葉上玩，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把它們吹到了一個(gè)生疏的地方。他們不相識(shí)回家的路，急得哭了起來(lái)。草地上的蒲公英媽媽聽見了，趕忙說(shuō)：“別急，別急，讓我來(lái)幫助你們！”

蒲公英媽媽長(zhǎng)著翠綠的葉子，淡黃的花朵，漂亮極了！她把小螞蟻呼喚到身邊，笑著對(duì)他們說(shuō)：“我會(huì)想方法送你們回家的。”

不久，蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了一朵朵雪白的絨球。她告知小螞蟻們：“這些都是我的孩子，它們是英勇的小傘兵，它們會(huì)把你們送回家的?！?/p>

這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來(lái)，飛呀飛呀，飛過(guò)了小河，飛到了小螞蟻的家。

“小傘兵”們?cè)谛∥浵伒募遗赃吷l(fā)芽，從今，小螞蟻和蒲公英歡樂(lè)地生活在一起。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

老師：小摯友們知道小傘兵是如何飛行的嗎？仿照小傘兵的樣子飛一飛。播放音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、嬉戲《我要飛》

幼兒嘗試從高往下跳的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，其余幼兒視察、探討誰(shuí)的動(dòng)作正確？為什么？（先嘗試從椅子上往下跳，再嘗試從桌子上往下跳）

老師小結(jié)：我們要成為一名英勇的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本事?！疤鴤恪钡臅r(shí)候我們還要留意：前腳掌要輕輕落地，落地時(shí)雙膝微微彎曲，下蹲，持身體平衡。

2、幼兒自由練習(xí)

3、老師發(fā)出口令幼兒依據(jù)相應(yīng)口令做動(dòng)作。

4、嬉戲《在路上》

（1）老師講解嬉戲規(guī)則：走過(guò)一連串不同高度的平衡木并從終點(diǎn)處跳下去；

老師講解留意事項(xiàng)：每塊木板上始終保持站立一名幼兒，每前一名幼兒完全走完一塊木板，其次名幼兒才可以通過(guò)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并進(jìn)行溝通閱歷。

（3）幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

老師激勵(lì)：“跳傘”是比較危急的動(dòng)作，失敗了也沒(méi)有關(guān)系，多試幾次，小摯友們表現(xiàn)的特別的英勇，并懂得如何愛護(hù)自己。

3、嬉戲：《送小螞蟻回家》

嬉戲設(shè)置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木連在一起，在終點(diǎn)處設(shè)置高為40厘米和60厘米的高度，供幼兒選擇跳下。（活動(dòng)場(chǎng)地需有較高的平安防范措施，確保幼兒平安。）

嬉戲規(guī)則：

1>幼兒匍匐爬行通過(guò)隧道

2>走過(guò)不同高度的平衡木至終點(diǎn)，幼兒依據(jù)自己的實(shí)際狀況進(jìn)行選擇，完成此項(xiàng)挑戰(zhàn)。

幼兒分組嬉戲，老師巡回做好愛護(hù)措施，并隨時(shí)給與幼兒支持。同時(shí)激勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己，從60厘米高度往下跳。

三、結(jié)束部分

老師提問(wèn)：在嬉戲中，你是如何愛護(hù)自己的？

師幼共同小結(jié)：在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)則，不推不擠，往下跳時(shí)腳應(yīng)當(dāng)站穩(wěn)，如發(fā)生意外應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好自己的頭部。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、師幼一起隨音樂(lè)做放松活動(dòng)；

2、師幼共同收納活動(dòng)器械。

大班健康活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)視察、探討、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說(shuō)“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的蔬菜，通過(guò)相識(shí)蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，發(fā)展幼兒的分類實(shí)力。

3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂(lè)意與同伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。

4.知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒已經(jīng)相識(shí)了幾種常見的蔬菜。

物質(zhì)打算：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，嬉戲“蹲一蹲”玩法：從老師起先分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。其次個(gè)小摯友接著往下說(shuō)。

二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究愛好。

(1)今日一群蔬菜寶寶來(lái)做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn)：你們相識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問(wèn)幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的養(yǎng)分價(jià)值。

西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。

菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小摯友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!

綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)

紅色對(duì)心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)

黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩蒼老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)

白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜)

紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小摯友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，須要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

(2)出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。

三、通過(guò)猜謎語(yǔ)，了解蔬菜的食用部位和養(yǎng)分價(jià)值。

(1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,涼爽可口好小菜.(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?