2023年小學(xué)語文教師期末個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)語文教?師期末個(gè)人?工作總結(jié)?暑假即將來?臨，期末考?試也臨近了?，本學(xué)期的?各項(xiàng)工作將?畫上句號(hào)。?為了能從本?學(xué)期的教學(xué)?工作中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，也為?了使自己的?教學(xué)水平有?所提高，在?此，特對(duì)本?學(xué)期的語文?教學(xué)工作做?一個(gè)全面的?、系統(tǒng)的回?顧總結(jié)與說?明：一、?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣小學(xué)生?對(duì)待學(xué)習(xí)，?往往偏重于?興趣，興趣?能激發(fā)學(xué)習(xí)?的積極性，?增強(qiáng)求知欲?望，增強(qiáng)克?服困難的信?心，而興趣?又不是天賦?的，是在后?天環(huán)境和教?育影響下產(chǎn)?生和發(fā)展起?來的，尤其?是教師本身?對(duì)學(xué)生的影?響。在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語文課堂?教學(xué)中，力?求做到讓學(xué)?生變得鮮活?，讓學(xué)生學(xué)?得興致盎然?，使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂趣，從而?發(fā)展學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?（1）規(guī)?范學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?正確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，有利于教?學(xué)的實(shí)施，?更有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?重點(diǎn)培養(yǎng)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?括以下幾方?面：①漢?語拼音：利?用早讀、課?前預(yù)習(xí)、上?課抽讀等各?種方式進(jìn)行?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語拼音。?②字詞記?憶：從開學(xué)?起，堅(jiān)持對(duì)?課文中的生?字新詞進(jìn)行?讀寫、聽寫?。③課文?朗讀：抓好?課前預(yù)習(xí)、?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的好?習(xí)慣；課堂?上運(yùn)用范讀?、聽錄音讀?、自由讀、?有感情讀、?分角色讀等?方式，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練與指導(dǎo)?。④閱讀?：從平時(shí)上?課到考試，?刻意讓學(xué)生?進(jìn)行閱讀的?訓(xùn)練，多思?考，多解決?問題，提高?閱讀水平。?為進(jìn)一步攻?破這一難點(diǎn)?，也為了增?加課外閱讀?量，每周安?排一節(jié)閱讀?課，專門進(jìn)?行閱讀訓(xùn)練?。⑤為了?全面提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)，采?用一些個(gè)性?化的方法：?每位學(xué)生都?有一本摘抄?本，將所學(xué)?課文，課外?閱讀中看到?的優(yōu)美詞句?，喜歡的古?詩詞，名言?警句等進(jìn)行?摘抄記錄。?提高學(xué)生對(duì)?古文化的感?悟能力，并?進(jìn)行記憶積?累，逐步養(yǎng)?成日積月累?的好習(xí)慣。?（2）培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力。在語?文教學(xué)中，?閱讀者對(duì)語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，構(gòu)?建語義的理?解、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見。在思?考辯論中巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見解，對(duì)有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?這樣課堂氣?氛很活躍，?開放的課堂?教學(xué)，給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，讓學(xué)生?去思考，爭?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體現(xiàn)自我?價(jià)值。二?、重知識(shí)遷?移，由課內(nèi)?向課外拓展?以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的校內(nèi)生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益。在語文?教學(xué)中包括?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國、思想?品質(zhì)、發(fā)奮?學(xué)習(xí)等的教?育，因此就?不能僅僅局?限學(xué)習(xí)方面?的教育。為?了對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國教育?可以讓學(xué)生?課后搜集有?關(guān)家鄉(xiāng)變化?進(jìn)行一個(gè)圖?片展，增強(qiáng)?熱愛家鄉(xiāng)的?感情。為了?提高學(xué)生的?品質(zhì)，把學(xué)?過課的文可?以延伸到家?庭，說說自?己在家的體?驗(yàn)，學(xué)會(huì)感?恩，讓學(xué)生?既學(xué)到知識(shí)?又品質(zhì)良好?發(fā)展。三?：備好課，?做好充分準(zhǔn)?備教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。課前，為?了令教學(xué)生?動(dòng)，不沉悶?，我還為此?準(zhǔn)備了大量?的教具，確?實(shí)教學(xué)效果?十分理想。?同時(shí)，為了?備好課，花?大量的時(shí)間?在網(wǎng)上查找?相關(guān)課件或?者自己加工?、自己制作?