大班教案范文合集六篇

第頁大班教案范文合集六篇大班教案篇1

活動前言：

春天到了，我們在幼兒園花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌，拍手歌在園內(nèi)漂浮，奇妙的歌聲夾雜著歡聲笑語，讓這個春天如此動人。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的快樂，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會漸漸發(fā)芽，最終會收獲果實(shí)。

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒通過身體仿照動作的練習(xí)，熟識節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。

2、培育節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、快樂的心情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、歌曲《華蜜拍手歌》;課件《蘆葦》

2、磁帶、打擊樂器、動作說明圖;

活動過程：

(一)聽音樂《華蜜拍手歌》進(jìn)入教室，老師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

(二)聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、老師仿照小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

(三)出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小貓X∣X∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

(四)讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?

2、播放課件引導(dǎo)幼兒觀賞，提問：看了這些圖片你有什么感受?老師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時的喜悅之情。

(五)出示樂曲節(jié)奏圖譜，激勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

1、老師引導(dǎo)幼兒熟識節(jié)奏并練習(xí)動作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

(六)組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏。

1、老師出示三種樂器，請幼兒探討配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，老師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

3、交換樂器看老師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。

(七)請“小小樂隊(duì)”面對觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊(duì)”退場。

大班教案篇2

目標(biāo)：

1、通過觀賞碟片，簡潔了解熱帶雨林。

2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。

打算：

有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。

過程：

1、幼兒觀看碟片，你知道剛才碟片里放的是哪個地方？你在哪里看到過的？你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西？

2、有一個法國畫家叫高根，他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活，在那里他畫了很多的畫，（出示高根的畫），

3、幼兒視察畫，講一講畫上有什么？這些畫給你什么感覺？

4、在熱帶雨林中有很多我們平常見不到的精靈，今日我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈，老師展示自己的畫。

5、幼兒作畫，老師激勵幼兒大膽想象，并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。

6、請個別幼兒講解自己的畫。

7、幼兒向摯友講解并描述自己的畫，展示每個孩子的.畫。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

活動打算：

貼絨圖片、水果、衣服等。

活動過程：

一、活動起先。（相識物品，知道其名稱和用途。）

老師：小摯友們好，今日商店里來了許多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎？知道的小摯友舉手告知老師。

（幼兒回答，老師總結(jié)。）

老師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢？

誰來說說這些貨物都有什么用？

棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀？

棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢？

蘋果、橘子是用來吃的。

二、基本部分。

（按用途將實(shí)物卡片分類）

老師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么？

現(xiàn)在老師請一個小摯友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

老師：老師喜愛上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小摯友下來，我們看看他分的對不對。

（請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊視察。）

當(dāng)小摯友送完的時候，老師在一邊請其他的小摯友來檢驗(yàn)并說：他放得對嗎？從里可以看出他是對的？

引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

老師：剛才小摯友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是根據(jù)物品的用途來分類的。

三、活動結(jié)束。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、對蝴蝶的演化過程充溢新奇。

2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

活動打算：

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動過程：

一、引入課題

以拼圖嬉戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖嬉戲？你們能拼出來什么？

幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

二、幼兒探討

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

（小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

2、老師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程

1、觀賞視頻（無目的觀看）老師：你看到了什么？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、觀賞視頻（有目的觀看）老師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講解并描述剛才看到的過程老師：進(jìn)行訂正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演化過程）

四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演化過程（注：不進(jìn)行評價幼兒的繪畫，）

反思：

《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個教化活動。我依據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所變更，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)覺幼兒特別喜愛蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我依據(jù)《綱要》精神，從幼兒的愛好入手，針對幼兒的新奇心理設(shè)計(jì)了這個教化活動，在這個教化活動的活動目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及嫻熟地依據(jù)口令做出相應(yīng)的動作。當(dāng)我對幼兒的實(shí)際狀況了解后，覺的應(yīng)當(dāng)增加幼兒對蝴蝶的改變的相識以滿意幼兒的新奇心，而且幼兒在新奇心的驅(qū)使下會對所接觸的學(xué)問駕馭的更好。所以我在一起先設(shè)計(jì)了對蝴蝶的相識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很主動，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中愛好很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸?，使幼兒不能盡興的表演?；顒釉谟變旱呐d奮狀態(tài)下結(jié)束，活動延長設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。假如在延長中讓幼兒接著玩肢體表演嬉戲的話，可能效果會更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

大班教案篇5

“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的狀況隨著動畫片的熱播，在幼兒交往的過程中常常出現(xiàn)，雖然我們常常提示和教化，但是效果不大。于是我就想，既然幼兒喜愛奧特曼的形象，喜愛拳擊的動作，我為什么不能把它作為教材，設(shè)計(jì)成體育嬉戲呢？更何況在我們平常的體育活動中，針對下肢的力氣、平衡實(shí)力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動開展的多一些，而在上肢動作和爆發(fā)力方面的活動極少?，F(xiàn)在的孩子接受的信息多，通過各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動，加上孩子仿照性強(qiáng)，時常會有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。假如將拳擊這一活動作為嬉戲題材，正可謂一舉多得，一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力；二來符合孩子的心理特點(diǎn)，滿意他們的須要；同時，在活動中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念，培育幼兒良好的道德品質(zhì)。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動作，發(fā)展幼兒的上肢力氣和動作的靈敏性。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力及英勇的品質(zhì)。

活動活動前我做了充分的打算：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎?wù)拢肢F服裝。

俗話說：“愛好是最好的老師?！庇變河辛藧酆镁湍苤鲃又鲃拥娜W(xué)習(xí)，高興奮興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范，只是通過

活動讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，削減攻擊性行為。

嬉戲起先我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里心情都調(diào)動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說：“我會用直拳?！闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小摯友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁。活動中我注意幼兒的個體差異，對實(shí)力強(qiáng)、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進(jìn)一步要求腳下敏捷，移動快速，對實(shí)力差的幼兒，引導(dǎo)他們駕馭出拳動作即可。本事練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車動身。這時由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本事戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必需回來補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。

結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小摯友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小摯友，說他們的拳沒有力氣，似乎在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)覺出拳無力的緣由：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次練習(xí)時留意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的戰(zhàn)士最終戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個嬉戲活動中，沒有味同嚼蠟的講解，沒有長時間的等待，老師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。

大班教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，感受旋律輕松、熱忱的意境。

2、能隨音樂合拍的做動作，并且依據(jù)圖片的提示探究隊(duì)形變換的方式。

3、探究在圓圈中流淌、疏密等隊(duì)形改變的形式。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀看圖片，自助探究舞蹈隊(duì)形改變的方式。

難點(diǎn)：能駕馭音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個地方換隊(duì)形。

三、活動打算：

老師打算：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

幼兒打算：課前已學(xué)會歌曲《秋天多么美》

四、活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱忱的旋律。

1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

2、觀賞動作，幼兒仿照學(xué)習(xí)。

——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？

3、自由表演。

——小摯友的動作都這么美麗，我們可以不以來開椅子試一試？

（二）看圖片匹配隊(duì)形，并初步探究換隊(duì)形的而方法。

1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊(duì)形。

——這是什么樣的隊(duì)形？

——笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小摯友）

——橫隊(duì)站幾個？縱隊(duì)站幾個？

——你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎？

2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。

（1）出示圖片2，探討從正方形變成圓形的方法。

——這是什么隊(duì)形？

——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

——