2023年中小學(xué)班主任基本功大賽試題筆試題

中小學(xué)班主任基本功大賽試題筆試題?一、填空題(每空１分,共２0分)1.學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針,把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2．履行好班主任的職責(zé)，必須樹立對的的教育理念,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,善于運(yùn)用各種教育資源。3.班主任要認(rèn)真做好班級的平常管理工作，維護(hù)班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感,營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。4.班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格規(guī)定的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。

5．黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。

６.黨的十八大報告提出,“把立德樹人作為教育的主線任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

７.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2０23－202３年）》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一章中,規(guī)定教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。8.班主任對學(xué)生的管理一方面從班級平常管理開始，班級常規(guī)管理的內(nèi)容涉及:教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的解決等。

9.班主任專業(yè)化成長可分為規(guī)范化階段、個性化階段和特色化階段。

1０.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。二、選擇題（單選題,每題２分，共20分)1．當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流是(A)。A.熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為C．熱愛祖國、關(guān)心集體、積極向上Ｄ．認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母

２.班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校擬定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)（Ｂ)以上。A．1學(xué)期B.1學(xué)年Ｃ.2學(xué)年D．３學(xué)年3與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（D)。A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》Ｄ.《中華人民共和國教育法》

4.國內(nèi)外有關(guān)班級活動的理論和經(jīng)驗(yàn)表白，班級活動的核心主題是(C)。A.班級工作實(shí)際情況的需要B.班級階段性工作任務(wù)需要Ｃ．滿足和提高學(xué)生的成長發(fā)展需要D.班級平常教育管理工作需要5.制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是(D)。A.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法Ｂ．維護(hù)社會穩(wěn)定C．促進(jìn)社會和諧Ｄ．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展６.在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是(B)。A.學(xué)生的人生導(dǎo)師Ｂ.學(xué)生的精神關(guān)懷者C．學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者D．學(xué)生發(fā)展的重要別人

７.提出“通過集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（D）。Ａ.馬克思B.陶行知Ｃ.蘇霍姆林斯基D.馬卡連柯8.教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是(C)。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C．教書育人Ｄ.為人師表9.明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”的法律是(B）。A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教師法》Ｃ．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國教育法》10.教師素質(zhì)的核心是（C）。A.愛心B.責(zé)任C.師德D.技能三、主題班會方案設(shè)計（共６0分)請以“自信”為主題,設(shè)計一節(jié)主題班會方案。規(guī)定：(1)題目自擬。（2）寫出實(shí)行班會的年級，但方案中不得出現(xiàn)個人和學(xué)校的真實(shí)名稱。（3)設(shè)計方案要反映出設(shè)計目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)行過程等,其它不限。(４)字?jǐn)?shù)不超過2０23字。一、填空題(每空１分,共20分)1.學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。2．履行好班主任的職責(zé),必須樹立對的的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,善于運(yùn)用各種教育資源。３．班主任要認(rèn)真做好班級的平常管理工作，維護(hù)班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。4．班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格規(guī)定的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。5.黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。6.黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的主線任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。7．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(２023－2０2３年）》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一章中,規(guī)定教師關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。8.班主任對學(xué)生的管理一方面從班級平常管理開始，班級常規(guī)管理的內(nèi)容涉及：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的解決等。９．班主任專業(yè)化成長可分為規(guī)范化階段、個性化階段和特色化階段。1０.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。二、選擇題（單選題,每題2分,共２０分）1.當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流是(Ａ）。A．熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為C．熱愛祖國、關(guān)心集體、積極向上D.認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母2.班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校擬定,擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)(B)以上。A.１學(xué)期B．１學(xué)年C．2學(xué)年D．3學(xué)年3與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（D）。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教師法》Ｃ．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》Ｄ．《中華人民共和國教育法》4．國內(nèi)外有關(guān)班級活動的理論和經(jīng)驗(yàn)表白，班級活動的核心主題是(Ｃ）。A．班級工作實(shí)際情況的需要B.班級階段性工作任務(wù)需要Ｃ．滿足和提高學(xué)生的成長發(fā)展需要D.班級平常教育管理工作需要５.制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（D)。A.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法B.維護(hù)社會穩(wěn)定C．促進(jìn)社會和諧D．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展6.在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是(B)。A.學(xué)生的人生導(dǎo)師B.學(xué)生的精神關(guān)懷者C．學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者D.學(xué)生發(fā)展的重要別人7.提出“通過集體,在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（Ｄ)。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯8.教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（C）。Ａ.愛崗敬業(yè)B．關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”的法律是(Ｂ)。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》Ｂ．《中華人民共和國教師法》Ｃ．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國教育法》１0.教師素質(zhì)的核心是（C）。A.愛心B．責(zé)任C．師德D．技能班主任素質(zhì)大賽筆試試題匯編一、單選題(本大題共２0小題，滿分4０分)

１.在學(xué)生傷害事故解決中,學(xué)校責(zé)任合用的歸責(zé)原則是：＿_(dá)＿_(dá)（A)

A、過錯責(zé)任原則B、無過錯責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平原則

2.__＿_(dá)

是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。(B)

Ａ．個人

B.班級

C.學(xué)生

D.年級?３.__＿_(dá)是國家統(tǒng)一實(shí)行的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。(A)?A．義務(wù)教育Ｂ.中檔教育C．職業(yè)教育D.高等教育

4.尊重家長,和諧合作屬于班主任素質(zhì)方面的(

Ａ

)。?A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì)

5．心理征詢法是指教育者通過心理(B),幫助學(xué)生結(jié)識自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。?Ａ、測試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)?6.班會的重要方式有（A）。?Ａ、班級例會和主題班會

Ｂ、民主生活會

C、團(tuán)隊(duì)會議

Ｄ班委會?７.學(xué)校教師與家長在面對學(xué)生時有一個共同點(diǎn)——都是未成年學(xué)生的：（

B

）?Ａ．指導(dǎo)者和保護(hù)者

B．教育者和保護(hù)者

Ｃ．管理者和教育者

8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（

C

)?Ａ．對學(xué)生進(jìn)行思想教育

Ｂ．教育學(xué)生遵守紀(jì)律

C.組織和建設(shè)良好的班集體

9.中學(xué)生品德評估的理論依據(jù)是(A）。?Ａ、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生平常行為規(guī)范》B、《愛國主義教育實(shí)行綱要》C、《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》

10.班主任工作的基本任務(wù)是(A)。?A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生?B、溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C、全面開展心理征詢?11.班主任與科任教師在班級管理中是(B）關(guān)系。

A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、分工與合作Ｃ、平等互助

1２.學(xué)校和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同。在以下那種情況下學(xué)校才干承擔(dān)責(zé)任？(

A

）?A．只有在學(xué)校存在過錯的情況下

B.只有在被家長告上法庭的情況下

C.只有在學(xué)生受到傷害的情況下?１3.分派學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是

（D）

A.對課堂紀(jì)律的影響

B.學(xué)生聽課效果

Ｃ．后進(jìn)生的感受

Ｄ．對人際關(guān)系的影響

14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型和()。C?A．專政型

B．指導(dǎo)型

C.民主型

Ｄ．溺愛型?15.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的()原則思想。

D

A.集體教育

B.因材施教

C．實(shí)踐活動

Ｄ.啟發(fā)疏導(dǎo)?１6.針對幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行追蹤研究,最為合適的方法是（

)。Ｃ?Ａ.觀測法

B.訪談法

C.個案法

D.調(diào)查法

１7．班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是(Ａ)。

?A.共同的奮斗目的

B．班主任的規(guī)定

C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

Ｄ.共同的活動

18．班集體形成的重要標(biāo)志之一是(C）。

?A.成立了班委會B.開展了班級工作

C.形成了對的地集體輿論

D.擬定了班級工作計劃

19.我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(Ａ)。

Ａ.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

B.“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

D．民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

2０.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,５分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走．小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕．在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆．王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)?Ａ司機(jī)負(fù)責(zé)

B某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)Ｃ司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)?二、多選題(本大題共３０小題,滿分60分）

１．李某是一名教師,可以行使的權(quán)利有：（ABC）?A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理?Ｂ、參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

C、在寒暑假期帶薪休假?D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室?2.學(xué)生傷害事故的解決途徑有:（ABC）?A．自行協(xié)商解決

B.申請調(diào)解

C．傷害事故的補(bǔ)償

Ｄ．不予理睬

3.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容涉及：（ABCD)?A.對學(xué)校給予的處分不服的

B.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的?C.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的

Ｄ．對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的?4.我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有:（ABＣD)

A、參與教育教學(xué)活動權(quán);B、獲得資助權(quán)；C、獲得公正評價權(quán)；D、申訴、訴訟權(quán)

5.班主任工作技能重要涉及：(AＢC)?A集體教育的技能B個體教育的技能C與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能?Ｄ協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的技能?６.班主任工作技能訓(xùn)練的基本規(guī)定:（ABD)

A能制訂班級工作計劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會和團(tuán)隊(duì)活動。?Ｂ能組織和指導(dǎo)學(xué)生參與有關(guān)課外活動、社會實(shí)踐活動和校內(nèi)外其他集體活動。

C可以有效地協(xié)調(diào)家長和學(xué)生的關(guān)系。

D在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外音、體、美活動中具有某一方面技能。

7．課外活動的種類,重要有(ACD）

A科技活動

B學(xué)習(xí)活動Ｃ文學(xué)藝術(shù)活動

D體育活動。

?８．請說出班主任工作的重要內(nèi)容是什么?（ABＣ）

Ａ.全面了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

?Ｃ.做好學(xué)生的個別教育工作

Ｄ做好個人的單科教學(xué)工作?９.班主任工作的原則是什么？(ＡＢCＤ)

Ａ方向性原則

B全面性原則

C情感性原則

D疏導(dǎo)性原則。

10.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本規(guī)定有哪些?(AＢCDE

)?Ａ建立感情基礎(chǔ)

B尊重學(xué)生人格

Ｃ組織教育合力D調(diào)動后進(jìn)生自身的積極性

Ｅ運(yùn)用班集體的力量

11.未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時,其哪些權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)?（

ＡBC

)

Ａ.生命權(quán)

B．身體權(quán)C．健康權(quán)

D名譽(yù)?12．教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生導(dǎo)致傷害，校外人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生導(dǎo)致傷害等等,都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：(ABC

）

A．生命權(quán)

B.身體權(quán)

C.健康權(quán)D教育權(quán)?13．六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：（CＤ)、學(xué)會健體、、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會做人。

Ａ

學(xué)會做事

Ｂ

學(xué)會協(xié)作

C學(xué)會求知

D學(xué)會審美?1４.中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容重要涉及:正常的智力、和諧的人際關(guān)系、完整的人格以及（ABC

）

A積極的自我意識

B良好的心境Ｃ較強(qiáng)的意志品質(zhì)D強(qiáng)烈的個性意識?15．撰寫操行評語的基本原則是(ABＣD

)原則?A客觀性原則

B全面性原則

C教育性原則

Ｄ公正性原則

16．班主任與家長聯(lián)系的重要方式有書信聯(lián)系、組建家長委員會(ABC

)等多種形式。

Ａ請家長來校

Ｂ電話聯(lián)系

C家庭訪問

D發(fā)放學(xué)生成績單?17.未成年人思想道德建設(shè)面臨的新課題重要有（ＡBＣD）。

A、一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延;?B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；?C、一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等悲觀腐敗現(xiàn)象屢禁不止;

Ｄ、腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。

1８.德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想（ＣＤ)教育。"

A、心理素質(zhì)

B、心理健康

Ｃ、心理品質(zhì)

D

道德

19.對心理健康理解不準(zhǔn)確的是:(ＡC

)?

A無心理疾病

B對不良心理活動及時有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)

C機(jī)體健康

Ｄ保持積極的、正常的心理狀態(tài)?20.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC

)?

A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。

２1.班主任的教育方式應(yīng)是（ＢＤ

）?

A、灌輸式

B、啟發(fā)式

C、說教式

D、務(wù)實(shí)式

22.班主任的素質(zhì)有(

ABCD

）?A、良好的道德素質(zhì)

B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)?C、良好的能力素質(zhì)

Ｄ、良好的心理素質(zhì)?23.、班主任的修養(yǎng)涉及（

ABCＤ

)?A、政治修養(yǎng)

Ｂ、學(xué)生觀修養(yǎng)

C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)

D、教學(xué)方法修養(yǎng)?24．某市摧毀了一個平均年齡為1４-16周歲的15人的盜竊團(tuán)伙,其中12人來自

單親家庭。由于缺少父母的關(guān)懷和管教,再受到社會不良分子的唆使,最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種因素:（ＢD

)

A未成年人自身因素

B社會方面的因素

C學(xué)校方面的因素

Ｄ家庭教育環(huán)境的影響

25.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針,對未成年學(xué)生進(jìn)行(Ａ)。?A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導(dǎo)和青春期教育B、情感教育C、道德教育

?２6班主任在班級管理中的地位（ABCD)

A.是班級人際關(guān)系的主導(dǎo)者

B．是班級建設(shè)的設(shè)計者

C.是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D.是班級的教育者

28．班級管理涉及(ABC)三個基本環(huán)節(jié)。

A.制定計劃B．組織實(shí)行C．評價總結(jié)D.科學(xué)規(guī)范

2.班級目的的設(shè)計依據(jù)(ABD)。

２9．班級管理的幾種模式涉及(ABCE)。

?Ａ．常規(guī)管理B.平行管理C．民主管理

D.集體管理E.目的管理

?３０.班主任在班級管理中的地位是(ABCD)。

Ａ.是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家Ｂ．是班集體的設(shè)計者

?C．是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

Ｄ．是班級的教育者

E.是班級制度的貫徹者一、單選題（本大題共20小題，滿分４0分）1．教育教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期待,學(xué)生在得到激勵和賞識后經(jīng)常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是我們所說的_＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)

答案：C?A.扇貝效應(yīng)

Ｂ.南風(fēng)效應(yīng)

Ｃ.羅森塔爾效應(yīng)

Ｄ.巴納姆效應(yīng)

?２.“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要__＿＿_(dá)_______＿＿

答案：B?A．得饒人處且饒人

B．嚴(yán)格管理C.做好好先生，先為好學(xué)生

D.任其自便?３.古語曰：“正人先正己”,意思是班主任在做工作時要注意__＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿．

答案:A?A.自律

Ｂ.自強(qiáng)

C.自信

D.自省

4．下列不屬于班主任待遇與權(quán)利的是:_________＿_(dá)＿＿

答案:Ｄ?A.學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充足發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見.?B．班主任工作量按本地教師標(biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。

C.班主任津貼納入績效工資管理。

D.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的發(fā)明性工作給以鼓勵和幫助;

5.加強(qiáng)___＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為其開展工作發(fā)明有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

答案:A?A.班主任隊(duì)伍

B．學(xué)研共同體

C．班干部隊(duì)伍

D.家長委員會?６.《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行）》提出中小學(xué)管理要將__＿＿_(dá)______＿_(dá)__工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。

答案：A

A.德育

Ｂ.智育

C.體育

D.美育?7._＿_(dá)_______是中小學(xué)平常思想道德教育和學(xué)生管理工作的重要實(shí)行者,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者.

答案：C

Ａ．任課教師

B.教育處主任

C.班主任

D．校長?８.某班約定:上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于___＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿

答案：B

A.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D．人際關(guān)系

9.班集體建設(shè)的靈魂是什么（A)?（Ａ)方向性原則（B）情感性原則(C)民主性原則(D）活潑性原則?10.下面哪一項(xiàng)不是班級活動方案中必須涉及的內(nèi)容？(B)

A.活動的環(huán)節(jié)B.活動邀請人C.活動的主題D.活動的名稱?1１.班主任職業(yè)精神的核心是?(C）?(Ａ)“奉獻(xiàn)示范”的精神（B）“探理求知”的精神．?(C)“師之范”的精神

(D)“修身正己”的精神?1２.自我管理涉及下面哪幾層意思？（ABCD)?(A）不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級自我管理（B)以班干部為核心，組織開展各項(xiàng)班級工作，實(shí)行組織調(diào)控，達(dá)成互相合作、互相負(fù)責(zé)（C）不把學(xué)生自我管理視為可有可無（Ｄ）為學(xué)生發(fā)明參與班級管理的機(jī)會，即班級各項(xiàng)工作都要組織全體學(xué)生參與研究

１3.下面哪一項(xiàng)是教育針對性的起點(diǎn),同時也是因材施教的基礎(chǔ)?(A)?(A)獲得學(xué)生真實(shí)的信息(B)提高自身修養(yǎng),堅持以人育人(C)用師愛進(jìn)行愛的教育（Ｄ）言傳身教,知行統(tǒng)一

１4.班級管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是什么?(D）?（A）．制定班級管理目的(B)學(xué)生綜合素質(zhì)評價（C)營造和諧健康的班級氛圍（D)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治

14.《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計,莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點(diǎn)的哪一點(diǎn)?(Ｃ)?（A）典范性（B）能動性（C)復(fù)雜性、艱巨性（Ｄ）發(fā)明性?15.班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(c）?(Ａ)規(guī)范意識(B)責(zé)任意識(C)示范意識（D）.激勵意識?16．下面哪一項(xiàng)是班主任解決職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則？（D）

(Ａ)團(tuán)結(jié)協(xié)作（Ｂ）熱愛學(xué)生(C)愛崗敬業(yè)(D）為人師表?１７．心理過程涉及（D)

A、結(jié)識過程、情感過程、行為過程

B、知覺過程、情感過程、行為過程

C、感覺過程、知覺過程、意志過程

Ｄ、結(jié)識過程、情感過程、意志過程

18．心理現(xiàn)象分為（A)?

Ａ、心理過程與個性心理B、認(rèn)知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理

19．教育心理學(xué)的研究對象是(Ａ)。

?Ａ.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)互相作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象

?B.學(xué)與教的心理規(guī)律,但以前者為主

C．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主

?D．學(xué)與教以及兩者互相作用的心理規(guī)律

?2０．班主任工作藝術(shù)的基本特性是什么？(ＡBC)

Ａ.科學(xué)性；

B針對性；

C時效性；

Ｄ激勵性;

二、多選題(本大題共30小題,滿分6０分)?１.班主任了解和研究學(xué)生的重要方法有_____＿_(dá)＿_(dá)_____

答案:ＡＢCD

Ａ.觀測

B．批評

Ｃ.談話

D．調(diào)查研究

2．過多的譴責(zé)會傷害學(xué)生的自尊心和抵觸情緒,這時候班主任可以采用______

答案：ABC

A.換種方式和學(xué)生溝通

B.換種角度和學(xué)生溝通

C.換種心態(tài)和學(xué)生溝通

D.放棄與學(xué)生溝通?3.大多數(shù)的學(xué)習(xí)后進(jìn)生都有一個共同的特點(diǎn)，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有愛好,學(xué)業(yè)成績比較差,班主任工作中常使用的策略有:＿_(dá)＿＿_(dá)______＿_(dá)__＿

答案：ABCD

A．關(guān)心和熱愛后進(jìn)生

Ｂ.培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)的愛好

C.要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)

D.因材施教，對癥下藥

４．某小學(xué)五年級學(xué)生龐某在下午第二節(jié)課時,多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改,被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到此外一同學(xué)梁某,說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻,來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)當(dāng)是:_＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)

答案:BＣD?A．龐某是擅自離校游泳,與校方無關(guān)，因此校方不負(fù)責(zé)任

B.由于龐某擅自離校，學(xué)校并未查找也未告知其監(jiān)護(hù)人導(dǎo)致其最終溺亡,學(xué)校應(yīng)負(fù)重要責(zé)任

Ｃ.由于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳,也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任?D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定,學(xué)校應(yīng)負(fù)重要責(zé)任

5.學(xué)生出現(xiàn)不良行為最常見的強(qiáng)化物一般有:______＿＿_(dá)_＿_(dá)

答案:BC

A.外界誘因

B．獲得老師注意或同伴的注意

C．逃避不快樂的狀態(tài)或活動D.言語刺激

６．選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考察以下條件：___＿_(dá)__＿_(dá)_

答案：ABD?A.作風(fēng)正派,心理健康，為人師表

B.熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通?C．愛好廣泛,具有廣博的知識?D．愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力

７.班主任應(yīng)具有下列哪些素質(zhì)?＿＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_

答案：ABCD?A.．崇高的思想品德和堅定的教學(xué)信念

B.較強(qiáng)的組織能力

Ｃ.多方面的愛好與才干

Ｄ.善于待人接物?8.下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是：_____＿_(dá)_____.

答案:ABCD?A．全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，進(jìn)一步分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。

B．認(rèn)真做好班級的平常管理工作,維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感.

C.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄,實(shí)事求是地評估學(xué)生操行,向?qū)W校提出獎懲建議。

D.經(jīng)常與任課教師和其他教職工工溝通，積極與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.

9.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行愛惜生命的教育，提高學(xué)生___＿的能力。AB

A、自我保護(hù)

B、自我救助

C、自我批評

Ｄ、自我約束

10.班級管理的模式涉及(

）。

ＡBCＤ

A.常規(guī)管理

B．平行管理

C.民主管理

D．目的管理

１1.國家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行抱負(fù)、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。(

BＣD

）

?A、共產(chǎn)主義

B、愛國主義C、集體主義

D、社會主義

12.中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容重要涉及:政治理論、————、教師心理健康教育等。

（AＢCD）

?A、教育方針

B、政策

Ｃ、法律法規(guī)

D、教師職業(yè)道德規(guī)范

13.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)__＿＿對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的___,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

（CD）

A、耐心

B、個性

C、平等

Ｄ、個體差異

?14．班會的特點(diǎn)有(ABD)。

A.集體性B．科學(xué)性C．自主性Ｄ．針對性

?1５．班集體的構(gòu)建要素是（ＡBCDE)?(A)目的要素;（B）組織機(jī)構(gòu)要素;（Ｃ）活動要素;（D）人際關(guān)系要素；(E)規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。?１６.布置教室的原則是(ABCD）

A突出教育功能

B突出環(huán)境美

C符合學(xué)生的心理特性

D適時更新，注意實(shí)用。

17.影響班主任威信的因素有（ABDＥ）?（A）權(quán)力因素；（B)情感因素；(C）品位因素（Ｄ）才干因素;(E)品格因素。?18．考察學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行？（ＢＤＣE）

(A)敏感性（B)自覺性（C)果斷性（D）堅持性（Ｅ）自制性。

19.班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育?（ABC)?(A)是面向少數(shù)學(xué)生,還是面向全體學(xué)生？(Ｂ）是片面發(fā)展,還是全面發(fā)展?（C)是讓學(xué)生被動地、機(jī)械地發(fā)展,還生動活潑地發(fā)展?(D）是以說教為主,還是以引導(dǎo)為主??２０.引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點(diǎn)？（ACD）?(A)尊重學(xué)生，相信學(xué)生;(B）放手但不撒手（Ｃ)了解學(xué)生,把握學(xué)生特點(diǎn);（D）給學(xué)生自我教育的機(jī)會。

2１.班主任如何實(shí)行民主管理？(ABC）?(Ａ）班級決策與學(xué)生商議,依靠學(xué)生,虛心聽取學(xué)生的意見,甚至接受學(xué)生的批評。（B）民主選舉班干部。(C)班干部實(shí)行輪換制。（D)動員好家長參與管理?22.表揚(yáng)學(xué)生時應(yīng)注意什么?（ABCD)?(A）表揚(yáng)要不斷變換方式,讓學(xué)生有新鮮感,有激勵性。（B)盡也許在公開場合進(jìn)行。(C)態(tài)度真誠，絕不能為表揚(yáng)而表揚(yáng)。（D)要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個同學(xué)在一個時間段里都可以受到不同限度的表揚(yáng)。?２3.依法治教的基本意義是什么？（AB）

Ａ、表現(xiàn)在“治”上,即管理上，法制化、規(guī)范化,使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；

B、表現(xiàn)在“護(hù)”上,即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害,或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補(bǔ)救。

２4．心理健康的標(biāo)志都有哪些？(ＡＢCD）?A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格Ｂ、對的的自我觀念；和諧的人際關(guān)系C、個人與社會的協(xié)調(diào)一致Ｄ、行為符合年齡特性

25．構(gòu)建班集體的重要要素是什么？(ABＣDＥ)

A、目的要素

B、組織機(jī)構(gòu)要素C、活動要素Ｄ、人際關(guān)系要素Ｅ、規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素?2６.班級目的應(yīng)具有哪三個特點(diǎn)才干充足它的導(dǎo)向作用?(

AＢＣ

）

（A)先進(jìn)性(B).遞進(jìn)性(C)可行性(D）.新奇性

27.下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)精神。(ABCD)

(Ａ）民主法制精神(Ｂ)開拓創(chuàng)新精神（C）廉潔自律精神（D)愛崗敬業(yè)精神

28．班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（

ABC

）?Ａ、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見?Ｂ、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。

29.班主任的素質(zhì)有(

ABCD

）

A、良好的道德素質(zhì)

B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)?C、良好的能力素質(zhì)

Ｄ、良好的心理素質(zhì)?30.中小學(xué)生情感發(fā)展趨勢是_＿ABC＿_(dá)?A.由簡樸呈現(xiàn)向復(fù)雜發(fā)展

B.由易變向穩(wěn)定發(fā)展

Ｃ.由低層次向高層次發(fā)展

D由統(tǒng)歷來個性發(fā)展填空１、對班主任來說,良好的(道德素質(zhì)）一方面表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的（基本功）之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

４、(關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”）更重于“言教”。

6、班主任堅定對的的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

７、培養(yǎng)（良好的班風(fēng)）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行(自我反思)。

9、班主任在班級管理中,忌(有始無終)、獨(dú)斷專行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是(談話法）

選擇1、班主任的素質(zhì)有（

AＢCD

）

A、良好的道德素質(zhì)

Ｂ、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)

C、良好的能力素質(zhì)

D、良好的心理素質(zhì)2、班主任的修養(yǎng)涉及(

AＢCＤ

)

A、政治修養(yǎng)

B、學(xué)生觀修養(yǎng)

C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)

D、教學(xué)方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應(yīng)是(

BD

）A、灌輸式

Ｂ、啟發(fā)式

C、說教式

D、務(wù)實(shí)式

４、班主任教育方式應(yīng)多（

A

)

A、鼓勵式

B處罰式5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（

AＢＣ

)

A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。判斷對錯1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對象。√３、在教育過程中,學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體?！?、知識是班主任個人影響力的資源?！?、班主任在教育過程中，，最重要的是要解決好教師與學(xué)生的關(guān)系?！?、班主任要為人師表,為師要有知識，為表要有美德?！?、在班級管理工作中,出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，碰到這樣事情，要有自我控制能力√8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評論班主任。×

9、班主任談話要注意自己的對象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對象采用不同的方式?！蹋?、一個合格的班主任,應(yīng)是學(xué)生的良師,更應(yīng)是學(xué)生的益友√簡答題

1、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)一方面表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛學(xué)生,具有民主的思想二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識是主線精深的專業(yè)知識是核心相關(guān)的科學(xué)知識是條件必備的教育心理理論知識是動力三良好的能力素質(zhì)

1思想教育能力2組織管理能力3人際交往能力4吸取整理和應(yīng)用信息的能力

2班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)涉及政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅定對的的政治方向二，尊重信任學(xué)生的觀念三、甘當(dāng)人梯的崇高風(fēng)格

四,勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體,并通過班集體影響和教育集體中的每一個成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)一）解決好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。(二）解決好與前任班主任的關(guān)系。三)解決好與同年級班主任的關(guān)系。必須堅持兩條原則：（１)虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長處，學(xué)習(xí)別人的班級管理藝術(shù)；切忌陽奉陰違,盛氣凌人;（2）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己,寬以待人,以誠相待,互相切磋，共同提高;切忌嫉賢妒能.以鄰為壑。四）解決好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚,樹立任課老師威信;二要互通信息,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系;三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。（五)解決好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增長感情投資,把慈母般的師愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛,架設(shè)師生感情上的橋梁。六)解決好與學(xué)生家長的關(guān)系。必須做到“一個尊重”、“兩個積極”。“一個尊重”是指尊重家長,特別是農(nóng)村學(xué)生的家長，同時還要教育學(xué)生尊重家長?！皟蓚€積極”一是積極以各種形式與家長建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是積極聽取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級工作的意見,爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長4班主任應(yīng)有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡樸粗暴。四忌空頭說教,五忌賞罰不明,六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨(dú)斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。5班主任應(yīng)掌握“望、聞、問、切”醫(yī)技:

一、望。１、指察顏觀色。2、指班主任要善于觀測學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個要素構(gòu)成的。二、聞。1、是聽話聽音。2、是博聞善聽。三、問。1、要問寒問曖。2、要問長問短。四、切。1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,2、是切正脈搏。班主任充足了解學(xué)生,注重因材施教,是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生,可以通過個別談話，問卷調(diào)查、社會調(diào)查、家訪等方式來了解學(xué)生思想行為和真實(shí)的感情,以便切正脈搏,對癥下藥,因材施教。6、班主任應(yīng)努力做到“五勤一、勤于進(jìn)一步學(xué)生的生活，即“足”勤。二、勤于觀測,即“目”勤。三、勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會,即“口”勤

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“腦”勤?！澳X”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言五、請班主任設(shè)計一個主題班會一、基礎(chǔ)知識部分

1、班主任工作的基本任務(wù)是什么？“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的規(guī)定，開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民?！保病⒄堈f出三條以上班主任工作的重要內(nèi)容是什么?(1）全面了解和研究學(xué)生。(2）組織和培養(yǎng)班集體。(3）做好學(xué)生的個別教育工作。(４)協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。(5）進(jìn)行平常管理工作。3、班主任工作的原則是什么？（１)方向性原則。（2）全面性原則。(3)情感性原則。(4）疏導(dǎo)性原則。(5)民主性原則。(6）集體性原則。(７)表率性原則。4、依法治教的基本意義是什么?一是表現(xiàn)在“治”上,即管理上,法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成為一種有效的管理手段;二是表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害,或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補(bǔ)救。5、教師的權(quán)力有哪些?（請說出４條以上）教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。6、請說出四條以上教師的義務(wù)是什么?（１）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約,完畢教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所擬定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(4）關(guān)心、愛惜全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（５)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。７、請說出六條以上學(xué)生的權(quán)利是什么?學(xué)生的權(quán)利也是法定的。(1)學(xué)生的受教育權(quán)。(２)生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)。(３）身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)。（4）肖像權(quán)。(5）名譽(yù)權(quán)。(6)隱私權(quán)。(７）獨(dú)立財產(chǎn)權(quán)。（8)生活獲得照顧權(quán)。（9)休息娛樂權(quán)。（10)獲得良好的校園環(huán)境權(quán)。(11）拒絕亂收費(fèi)的權(quán)利。(12）拒絕不合理勞動權(quán)。(13)拒絕不合理校內(nèi)外活動權(quán)。（１4）榮譽(yù)權(quán)。(15)著作權(quán)。(16）平等對待權(quán)。８、請說出五種以上未成年人不良行為是什么？未成年人9種不良行為：(1)曠課、夜不歸宿。(２)帶管制刀具。（3）打架強(qiáng)斗毆、辱罵別人。(4)強(qiáng)行向別人索要財務(wù)物。(５)偷竊、故意毀壞財物。(6)參與賭博或者變相賭博。(7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。（8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場合。（9)其他嚴(yán)重違反社會公德的不良行為。９、少兒節(jié)目、報紙、刊物和其它少兒讀物應(yīng)具有什么特性?知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。１0、請說出五種以上未成年人嚴(yán)重不良行為是什么?未成年人9種嚴(yán)重不良行為：(１）糾集別人結(jié)伙滋事,擾亂治安。（２）攜帶管制刀具,屢教不改。(３)多次攔截毆打別人或者強(qiáng)行索要別人財物。（4）傳播淫穢的讀物或才音像制品等。(5)進(jìn)行淫亂或色情、賣淫活動。(６)多次偷竊刀。(７）參與賭博,屢教不改。（8）食、注射毒品。（9)其他嚴(yán)重危害社會的行為。１1、修訂后的《守則》和兩個《規(guī)范》（中學(xué)、小學(xué))有什么特色？兩者是什么關(guān)系?根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,《守則》從大處著眼,對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本規(guī)定，《規(guī)范》從小處著眼,從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,提出具體的、操作性較強(qiáng)的規(guī)定?！兑?guī)范》是對《守則》的細(xì)化,兩者應(yīng)結(jié)合使用。12、《守則》和《規(guī)范》增長了哪些內(nèi)容?分別增長了符合時代特性的內(nèi)容。如誠實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。13、誠實(shí)教育的重要內(nèi)容是什么？在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對待別人,關(guān)心別人,對別人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格規(guī)定自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真務(wù)實(shí)，不抄襲、不作弊。1４、守信教育的重要內(nèi)容是什么？在守信教育方面:培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。碰到失誤，敢于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯就改。１5、班主任應(yīng)當(dāng)好那些角色?班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干,班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,知識的傳遞者，學(xué)生必理的保健者,校內(nèi)各種教育力量的整合者,學(xué)校、家庭、社會三者溝通的橋梁,學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。16、(請說出三條）班集體的領(lǐng)導(dǎo)者的含義是什么？(1)確立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念。（2）制定班級的規(guī)章制度,實(shí)行管理,進(jìn)行評價。(3）要引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿遵章守紀(jì),而不是命令強(qiáng)制。（4）多一份“寬容與善待”。1７、（請說出三條）做好知識的傳遞者的含義是什么？(1）要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)不是學(xué)生聽懂了而是越講越能激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生不是盲目接受,而是貴在能“問”,多“問”。（3)變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,讓學(xué)生學(xué)會在更廣泛的范圍內(nèi),多渠道獲取知識。（4)變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”，前者是“授人以魚”，后者是“授人以漁”。(5）有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所發(fā)明的潛能,不是講出來的,教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)開放的問題情景,引導(dǎo)學(xué)生積極探求知識。（6）考試與評價不是為了排隊(duì),而是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生：“沒有最佳，只有更好”。１8、（請說出三條)做好學(xué)生的心理保健者的含義是什么？（1)教師自己要提高自己的心理素質(zhì),注意自身心理的保健。（2)學(xué)習(xí)并掌握一定的心理保健知識，引導(dǎo)學(xué)生防止產(chǎn)生悲觀情緒。(3)幫助學(xué)生建立快樂而有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。(4）發(fā)揮學(xué)生健康的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。(5）尊重學(xué)生的人格，防止學(xué)生因人格受到損傷而導(dǎo)致心理紊亂。(6)幫助學(xué)生樹立對的的人生觀,讓學(xué)生懂得做人的道理，從而保證學(xué)生面對周邊的人和事時，心理反映是適度的。19、(請說出三條)班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過班主任貫徹，各科教師需要通過班主任的協(xié)調(diào)形成一個集體。因此：（1)要認(rèn)真完畢校長和各部門布置的各項(xiàng)工作。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機(jī)整合起來，具有整合能力。（２）加強(qiáng)各科教師與學(xué)生的雙向了解,加深師生的感情。（3)協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學(xué)生成長過程中的個性或共性問題。(4)保持良好人際關(guān)系,善于化解各種矛盾。(5）讓自己的班級成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。20、(請說出三條）班主任如何成為學(xué)生在校生活的守護(hù)者?(1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2)嚴(yán)格各項(xiàng)管理,防止發(fā)生意外。（３）培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。（4）留心學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并排除事故隱患。（5）增強(qiáng)責(zé)任心，了解并熟知每一位學(xué)生的情況，努力使班級成為一個互相關(guān)心愛惜的“大家庭”。２1、班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育?第一,是面向少數(shù)學(xué)生,還是面向全體學(xué)生？第二,是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展?第三,是讓學(xué)生被動地、機(jī)械地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展？2２、(請說出五方面）班主任應(yīng)具有的基本能力是什么?（１)進(jìn)一步了解、研究學(xué)生的能力；(2）組織、管理能力;（3)創(chuàng)建班主集體的能力；（4）開展豐富多彩的教育活動的能力；（5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力;（6）高度的社會信息能力；(７)指導(dǎo)家庭教育的能力;（８）進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的能力;(9)較強(qiáng)的人際交往能力和公關(guān)能力;(１0）靈活的教育機(jī)制;(11)進(jìn)行班主任工作研究的能力。２3、從幼兒園到中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡段是如何的？（１)從出生至３歲，重要是直觀行動思維；(2)幼兒期或?qū)W前期(3歲至７歲）,重要是具體形象思維；(3)學(xué)齡初期或小學(xué)期(六七歲至十一二歲）,重要是形象抽象思維,即處在從具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段;（4）少年期(十一二歲至十四歲）,重要是以經(jīng)驗(yàn)型為主的抽象邏輯思維；（５)青年初期（十四五歲十七八歲），重要是以理論型為主的抽象邏輯思維。24、班主任應(yīng)練就哪四氣功?能受氣，會消氣，會順氣，會運(yùn)氣。25、中小學(xué)生情感發(fā)展趨勢是如何的？小學(xué)生和中學(xué)生的情感，呈現(xiàn)由簡樸、易變、低層次向復(fù)雜、穩(wěn)定和高層次發(fā)展的趨勢。２6、考察學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行？自覺性,果斷性,堅持性，自制性。２7、你能說出四條以上心理健康的標(biāo)志嗎?滿意的心境;統(tǒng)一的人格;對的的自我觀念；和諧的人際關(guān)系;個人與社會的協(xié)調(diào)一致;行為符合年齡特性。２8、(請說出三種以上)你認(rèn)為班主任的崇高威望從何而來？第一,班主任杰出地解決幾個學(xué)生認(rèn)為是“疑難棘手”的問題。第二,要一碗水端平，公正嚴(yán)明,不謀私利，堅持實(shí)事求是,一視同仁。第三，要關(guān)心同學(xué)的痛癢。第四,班主任要以身作則,言行一致，說話算數(shù),身教重于言教。第五,班主任要敢于認(rèn)錯、改錯。第六,班主任要做到“六勤”，即：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七,班主任要具有治理亂班,轉(zhuǎn)化后進(jìn)性的能力。第八,班主任要認(rèn)真做好家長工作。第九,班主任老師必須教好功課。２9、影響班主任威信的因素有哪些?（1）權(quán)力因素;（2)情感因素；（3）才干因素;（４)品格因素。30、班主任的基本功涉及哪些能力?了解學(xué)生的能力。以言動心的說服能力。形成班集體的組織能力。指導(dǎo)班級活動的能力。３1、構(gòu)建班集體的重要要素是什么?(1)目的要素。（2)組織機(jī)構(gòu)要素。（3）活動要素。（4）人際關(guān)系要素。(5）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。32、布置教室的原則是什么？（1）突出教育功能。(2)突出環(huán)境美。(3）符合學(xué)生的心理特性。（4）適時更新，注意實(shí)用。33、建立班級規(guī)章制度的過程是如何的？（1）動員階段。通過各種途徑,讓學(xué)生明確班級奮斗的目的,看到班級存在的問題,結(jié)識制定班級規(guī)章制度的必要性。(2）醞釀階段。班主任可將草擬的班級規(guī)章制度發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生評議、討論、修改；也可以發(fā)動每一位同學(xué),讓他們草擬班級規(guī)章制度。在制定制度的過程中,要讓學(xué)生增強(qiáng)主人翁的意識。(3)形成階段。通過醞釀階段,讓全體同學(xué)對各項(xiàng)班規(guī)進(jìn)行最后表決。34、（請說出四條以上）給學(xué)生寫操行評語應(yīng)注意的問題?(1）要以鼓勵為主,讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。(2)寫評語前,要研究學(xué)生,回憶學(xué)生的一些細(xì)節(jié),學(xué)生的發(fā)展變化,抓住最能代表學(xué)生發(fā)展變化的細(xì)節(jié)。（3）不必面面俱到，要突出重點(diǎn)。(4)忌用程式化語言，展變化的細(xì)節(jié)。(3）不必面面俱到,要空出重點(diǎn)（４）忌用程式化語言，要用第二人稱,以談活的口吻、生動形象的語言為學(xué)生“畫像”，讓學(xué)生感受到他在班主任心目中的形象。(５）指出學(xué)生的缺陷時，要委婉,用商議的口氣,盡量把學(xué)生存在的問題隱含在對學(xué)生的盼望中。３5、班集體的5項(xiàng)構(gòu)建要素是什么?(１）目的要素；(2）組織機(jī)構(gòu)要素;（3）活動要素；(4）人際關(guān)系要素；（5）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。36、班集體的發(fā)展劃分為哪幾個階段?(1)班級松散群體；(2)有組織的班級群體;(3)初級班集體;（4)成熟班集體；（5）優(yōu)秀班集體。３７、班級系統(tǒng)教育活動應(yīng)堅持哪5項(xiàng)原則?(1）針對性；(2)整體性；(3）主體性;(4）多樣性；(5）發(fā)明性。3８、如何對的理解言教、身教、境教？其一是對言教、身教的實(shí)質(zhì)的理解問題;其二是對言教、身教方式方法的選擇與發(fā)明；境教,有的論者,歸為班級的“陷性課程”。3９、引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點(diǎn)？（1）尊重學(xué)生,相信學(xué)生;(2）了解學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)；（３）給學(xué)生自我教育的機(jī)會。40、(請說出三條)應(yīng)從哪幾方面考察班集體中學(xué)生個性的發(fā)展水平？(1)思想道德水平；(2）各種能力的提高水平；（３)自律水平;(4)健康水平。41、什么是班級精神?它是指一個班級的精神面貌和心理狀態(tài);它是通過長期的細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班師生中逐步形成的一種行為風(fēng)氣，也可以說是一種摸不著又不可更改的習(xí)慣勢力；它雖然是一種摸不著的精神狀態(tài)，但卻是可以測定的，是人們在學(xué)校里、班級內(nèi)隨時隨處均可感覺到的一種制約性很強(qiáng)的力量。42、（請說出四方面）利于創(chuàng)新精神培養(yǎng)的班級精神涉及哪些方面?好學(xué)精神、質(zhì)疑精神、求實(shí)精神、負(fù)責(zé)精神、寬容精神43、班集體建設(shè)的靈魂是什么？方向性原則就是班集體建設(shè)的靈魂。43、班集體建設(shè)的靈魂是什么?方向性原則就是班集體建設(shè)的靈魂。４４、班主任在班集體建設(shè)過程中,應(yīng)滲透哪些現(xiàn)代意識？（1）生存意識；(2)新思想、新觀念、新能力；(3）現(xiàn)代科技意識;（4)信息意識。45、(請說出三種以上方法)班主任如何建立平等的師生關(guān)系？（1）和學(xué)生做朋友。（2)蹲下來跟學(xué)生說話。（3）把自己當(dāng)作是班集體的一員。4６、班主任如何實(shí)行民主管理?(1）班級決策與學(xué)生商議，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見,甚至接受學(xué)生的批評。(2)民主選舉班干部。（３）班干部實(shí)行輪換制。4７、開展班級活動的基本原則是什么?(1)教育性原則;（２）針對性原則;（3）整體性原則；(４)多樣性原則；（5）主體性原則；(６)發(fā)明性原則。48、實(shí)效性強(qiáng)的主題班會應(yīng)具有哪些特性？（請說出五條）(1）科學(xué)性；(2)教育性;(３）藝術(shù)性;（4）針對性；（５）計劃性；(6）趣味性；(７)教育性,使班隊(duì)活動目的對的；(8)自主性，使班活動主體明確;（９)群體性，使班隊(duì)活動范圍擴(kuò)大；（10）針對性，使班隊(duì)活動指向鮮明；（１１)實(shí)效性,使班隊(duì)活動效果明顯；（12)系列性，使班隊(duì)活動內(nèi)容連貫。(１３)層次性，使班隊(duì)活動安排逐步進(jìn)一步。49、班主任工作藝術(shù)的基石是什么?真誠是班主任工作藝術(shù)的主線。熱愛學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的第一塊基石；努力提高自己的品格，是班主任工作藝術(shù)的第二塊基石；精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識是班主任工作藝術(shù)的第三塊基石；教育教學(xué)科研意識和能力是班主任工作藝術(shù)的第四塊基石。５0、班主任工作藝術(shù)的基本特性是什么?（1)科學(xué)性;（2）針對性；（3）激勵性。5１、表揚(yáng)學(xué)生時應(yīng)注意什么？(請說出三條)（1)表揚(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感,有激勵性。（2)盡也許在公開場合進(jìn)行。（3)態(tài)度真誠，絕不能為表揚(yáng)而表揚(yáng)。(4）要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個同學(xué)在一個時間段里都可以受到不同限度的表揚(yáng)。52、批評學(xué)生應(yīng)講究什么藝術(shù)?（請說出四條以上）（1)弄清問題真相。(２）分清批評的界線。（3)選擇合適的機(jī)會。(４）區(qū)別不同對象。(５)積極替犯錯誤的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。(６）保持良好的心境。(7）不可以權(quán)壓人。(８)不可全盤否認(rèn)。（9）一般不可當(dāng)別人的面批評。(10)不可背后批評。(1１）不可算總賬。（１2)不可一味批評。(13)先表揚(yáng)后批評。（14）批評時要請學(xué)生坐下。（15)批評要有說服力、感染力和吸引力。（1６)批評后的工作。53、譴責(zé)、傷害、誅連式批評有什么不良后果?沒錯誤而挨批的人心中不服,犯錯誤的人卻感到有人“陪斗”心中不慌。這樣的批評只能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。54、誅連式批評分為哪兩種？一種是針對個別學(xué)生,教師因?qū)W生有錯誤，舉一反三,誅連到該學(xué)生過去的錯誤，即揭老底、算總賬；再一種就是誅連一片,錯誤出自一人，但批評卻捎帶著“這一幫”、“那一伙”。教師雖想震懾一片，卻“打擊一大片”，反而孤立了自己。55、“精神虐待”型教育導(dǎo)致不良后果是什么?(請說出三種以上)(1）“精神虐待”傷害孩子的自尊心,這就形成“內(nèi)傷”。（2)精神虐待型教育還會引起孩子的“逆反心理”。(3)精神虐待一旦讓孩子接受，他們就會認(rèn)為自己一無是處,自我否認(rèn)，處處迎合別人，逆來順受，形成自我壓縮性人格。（4）經(jīng)常遭到精神虐待的孩子,在家里、在學(xué)校得不到關(guān)心、愛惜、友誼和溫暖，就會到社會上去尋求理解,這很容易結(jié)交壞朋友,或?qū)е略鐟佟＃?）經(jīng)常遭到諷刺,打擊的孩子會感到世態(tài)炎涼、人與人的關(guān)系淡薄、過早地嘗到人生苦酒的孩子最容易形成錯誤的人生態(tài)度,將來他們也會以同樣的態(tài)度對待別人,對人懷有敵意，不尊重,不信任。（6)有的承受不住過重的心理壓力就會以出走、自殺等極端方式尋求解脫，這樣的例子也不是絕無僅有的?？傊熬衽按汀苯逃邪俸Χ鵁o一利。56、青少年學(xué)生的人格障礙重要有哪幾種類型？（請說出四種以上）（1)依賴型人格障礙;(２)虛榮型人格障礙;(3)好斗型人格障礙；(4)偏執(zhí)型人格障礙；（5)陽奉陰違型人格障礙;（6）孤僻型人格障礙;（7）逼迫型人格障礙;(8)反社會型人格障礙。57、學(xué)生“離巢”有哪三類？(1）避難型。(２）乞求型。(3）附從型。58、決定學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的因素有哪些?(請說出四條）(１)學(xué)習(xí)的動力是否強(qiáng)大。（2)基礎(chǔ)知識和基本技能是否循序作好了準(zhǔn)備。(3)閱讀、書寫、計算的技巧,是否已經(jīng)達(dá)成自動化、半自動化的純熟限度。(4)學(xué)習(xí)方法是否最佳。(5)學(xué)習(xí)的才干是否強(qiáng)。（6）是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(7)體力與精力是否充沛。59、當(dāng)前中小學(xué)生安全現(xiàn)狀是如何的？2023年3月調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均天天約有40多人學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故,這其中排除不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80%的非正常死亡本能通過防止措施和應(yīng)急解決避免。據(jù)記錄每年交通事故傷亡人中中小學(xué)生占30％。學(xué)生缺少安全知識和自我保護(hù)方面的常識。6０、我國中小學(xué)生健康存在的五大問題是什么?營養(yǎng)不良和肥胖。近視、齲齒、貧血、心理衛(wèi)生問題。61.男班主任對女生進(jìn)行批評教育的藝術(shù)性.6２.班主任如何進(jìn)行教育科學(xué)研究？１.班主任的素質(zhì)有(

AＢCＤ

）

A、良好的道德素質(zhì)

B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)

C、良好的能力素質(zhì)

D、良好的心理素質(zhì)３、班主任的教育方式應(yīng)是（

BD

）A、灌輸式

Ｂ、啟發(fā)式

C、說教式

D、務(wù)實(shí)式5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是(

ABC

）

A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。下面哪一項(xiàng)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,也是班集體管理運(yùn)轉(zhuǎn)的動力？a.班級發(fā)展目的的建立

b.建立班團(tuán)隊(duì)組織c.摸清班情

ｄ.營造和諧健康的班級氛圍2.下面哪一項(xiàng)不是班級活動方案中必須涉及的內(nèi)容?a．活動的環(huán)節(jié)ｂ.活動邀請人ｃ.活動的主題d.活動的名稱3.班級目的應(yīng)具有哪三個特點(diǎn)才干充足它的導(dǎo)向作用？

a.先進(jìn)性

b.遞進(jìn)性c.可行性d．新奇性１5、初中階段師生關(guān)系的特點(diǎn)(

)A師生關(guān)系比較穩(wěn)定

B選擇性突出,評價性明顯C依戀性減弱，心理距離明

Ｄ顯隨著年級的升高,師生關(guān)系由簡樸到復(fù)雜１6、對違紀(jì)學(xué)生處罰應(yīng)注意什么?（

）

A適度原則

B及時原則

C公正原則

D情感原則17、班主任語言表達(dá)的誤區(qū)有哪些？(

）

A冷嘲熱諷,譏笑挖苦

B主干不清，繁冗羅嗦

C照本宣科,語調(diào)平庸

D嚴(yán)厲有余,風(fēng)趣局限性１8、“無聲勝有聲”，班主任如何把握“沉默”的藝術(shù)？（

)

A沉默用于暗示遵循“身教重于言教”的原則

B沉默表達(dá)和緩對問題冷解決

C沉默令學(xué)生懾服

D沉默代替批評1９、“好學(xué)生是夸出來的”,表揚(yáng)學(xué)生時應(yīng)注意什么？（

）

Ａ表揚(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感,有激勵性

Ｂ盡也許要公開、公正、公平C態(tài)度要真誠，絕不能為表揚(yáng)而表揚(yáng)

D要面向全體學(xué)生，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)２0、后進(jìn)生是班級中不可忽視的一個弱勢群體,后進(jìn)生的心理表現(xiàn)有哪些方面?(

）

A自卑與自尊的矛盾心理

B驕橫與畏懼的矛盾心理

C合群與獨(dú)處的矛盾心理

D進(jìn)取與意志力弱的矛盾心理2１、教育需要合力，班主任如何協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系？（

）

Ａ建立統(tǒng)一的教育目的,加強(qiáng)協(xié)作

B積極與科任老師交流信息

C積極邀請科任老師參與班級活動，指導(dǎo)班級工作

D尊重和支持科任老師22、我們經(jīng)常說讓學(xué)生學(xué)會自控，那么自我控制能力差的學(xué)生有什么特點(diǎn)?(

)

A缺少時間觀念

B學(xué)習(xí)悲觀被動

Ｃ碰到困難時傾向于逃避，缺少有效的解決方法D學(xué)習(xí)全無計劃，總在老師或者家長的壓力下學(xué)習(xí)

E學(xué)習(xí)時心不在焉,學(xué)習(xí)效果差2３、我們往往忽視學(xué)生的青春期教育，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從哪些方面加強(qiáng)青春期教育?(

）

A說服教育與自我教育結(jié)合

Ｂ情感宣泄與愛好轉(zhuǎn)移結(jié)合

C形象隱喻與反面示警結(jié)合

Ｄ愛好轉(zhuǎn)移與實(shí)際鍛煉結(jié)合24、班主任如何做學(xué)生心理的保健者?（

）

A教師自己要提高自己的心理素質(zhì),注意自身心理保健

B學(xué)習(xí)并掌握一定的心理保健知識Ｃ幫助學(xué)生建立快樂而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境

D尊重學(xué)生的人格,防止學(xué)生因人格受到損傷而導(dǎo)致心理紊亂E幫助學(xué)生樹立對的的人生觀,讓學(xué)生懂得做人的道理,從而保證學(xué)生面對周邊的人和事時,心理反映是適度的25、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本規(guī)定有哪些?(

)

Ａ建立感情基礎(chǔ)

B尊重學(xué)生人格

Ｃ組織教育合力

Ｄ調(diào)動后進(jìn)生自身的積極性

Ｅ運(yùn)用班集體的力量二、班隊(duì)會或活動設(shè)計部分1．班級活動是凝聚力量，促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑。學(xué)校舉辦體育節(jié),規(guī)定各班組織豐富多彩的活動,你準(zhǔn)備如何組織這次活動？2．進(jìn)入高中后,大部分同學(xué)們明顯感覺到與初中生活大相徑庭,多半同學(xué)感到不適應(yīng)，課堂密度、知識的深度難度都比初中有了很多變化,甚至涉及老師說話的語速同學(xué)都感覺到不適應(yīng)，于是有人就產(chǎn)生了動搖、有人想放棄,班級整體學(xué)習(xí)氣氛低迷,在這種背景下，有必要矯正這些心理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快適應(yīng)高中生活，為此,舉行了這次班會快樂學(xué)習(xí)主題班會。3.每當(dāng)學(xué)校開過飯后，總有一盆或半盆的剩飯，好好的糧食浪費(fèi)掉真叫人可惜!該如何對學(xué)生進(jìn)行惜糧教育呢?請設(shè)計一個活動，就這個問題進(jìn)行討論。４.近日某城市一中學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)打架受傷住院,學(xué)校規(guī)定加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育,請設(shè)計一節(jié)以安全為主題的班隊(duì)會。5.期中考試后，部分初中新生感到成績不抱負(fù),為了增強(qiáng)學(xué)生自信心,鼓舞學(xué)生士氣,舉辦本次班會,教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。6.最近校園內(nèi)學(xué)生著裝、發(fā)型追求“新、奇、特”,而許多學(xué)生認(rèn)為穿什么衣服，留什么發(fā)型不會影響學(xué)習(xí)，更不會破壞中學(xué)生形象。請針對這種現(xiàn)象自擬題目設(shè)計班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立對的的審美標(biāo)準(zhǔn)。7.在學(xué)校教育關(guān)系中,師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中慢慢形成的互相關(guān)系。良好的、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系是有效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動，完畢教育任務(wù)的必要條件,它對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師自身發(fā)展具有十分重要的意義。那么請結(jié)合你班的情況,設(shè)計一節(jié)融洽師生關(guān)系的班隊(duì)會。8.現(xiàn)在石家莊市正在進(jìn)行三年大變樣的主題活動。作為未來的接班人，請你設(shè)計一節(jié)相應(yīng)的班隊(duì)會,讓每一名學(xué)生都知道三年大變樣,都投入到這一活動中。9．今年受領(lǐng)導(dǎo)的重托，你接手了一個新一年級的學(xué)生。新的學(xué)生,新的老師，新的環(huán)境。請你來設(shè)計一下你的第一個班隊(duì)會的內(nèi)容。.你又如何開第一次開家長會.10．俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠(yuǎn)的古代開始,勞動人民便開始提倡讀書，好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈,豐富他們的知識，開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。請你設(shè)計一節(jié)以讀書活動為主題的活動。

11.一年級學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母疼愛,嬌生慣養(yǎng),依賴性強(qiáng)，經(jīng)常有學(xué)習(xí)用品亂丟亂放，讓父母收拾,上學(xué)讓父母送的情況。針對這種現(xiàn)狀,請你請你設(shè)計一節(jié)班隊(duì)會，來引導(dǎo)孩子們懂得自理，學(xué)會自理，培養(yǎng)他們的自理能力。12.我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具有的美德。請設(shè)計一節(jié)隊(duì)會,把學(xué)生禮儀常規(guī)貫穿起來，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白美在文明里的含義。13.學(xué)生在漸漸長大之后,會漸漸與父母疏遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生隔閡,令父母傷心。在三八婦女節(jié)來臨之前，請你設(shè)計一節(jié)學(xué)生愛媽媽敬長輩的主題隊(duì)會，發(fā)明一個母子心靈對話的機(jī)會,溝通家長與子女的思想。14．我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具有的美德。請設(shè)計一節(jié)隊(duì)會，把學(xué)生禮儀常規(guī)貫穿起來,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,真正明白美在文明里的含義。15.4月５日是我國人民緬懷先人、烈士的清明節(jié)。為紀(jì)念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子，緬懷革命烈士,弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育,引導(dǎo)同學(xué)們樹立對的的世界觀、人生觀、價值觀,關(guān)于舉辦華北軍區(qū)烈士陵園掃墓紀(jì)念活動的方案。16．在物質(zhì)極大豐富的現(xiàn)代社會,孩子們的家庭生活都比較富裕,壓歲錢越來越多，所以玩具、文具的檔次越來越高，繼而出現(xiàn)了有的孩子為了顯示自己的富有,進(jìn)行玩具、文具的攀比。假如在你的班中出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，你要如何開展活動,讓大家結(jié)識到如何解決：玩具、文具的壓歲錢的關(guān)系。1７．學(xué)生進(jìn)入高一后，一般地就會“開始和老師產(chǎn)生很大抵觸，對規(guī)章制度視而不見”，老師的威信在他們面前會降得很低。高一年級某班,有多名男生和老師產(chǎn)生很大的抵觸情緒,對學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定視而不見,上課經(jīng)常一幫人旁若無人地在那里開玩笑,不聽課,崇尚那些愛打架,有暴力傾向的學(xué)生。老師們的威信在他們面前降得很低,說什么也不聽。他們心情不好的時候都把氣撒在班主任身上,對老師非常不禮貌。假如校領(lǐng)導(dǎo)要你接這個班,請針對這一問題,設(shè)計一節(jié)班隊(duì)會。

１8.有一本書“人生設(shè)計在童年”，周恩來在青年有時候就提出“為中華崛起而讀書”.每一名青少年從小就要樹立起抱負(fù)，才干有目的的學(xué)習(xí),生活,為未來作好準(zhǔn)備.下面請你結(jié)合你班的班情．設(shè)計一節(jié)樹立學(xué)生抱負(fù)的主題班隊(duì)會.

三．情景答辯部分1.趙某，女，1７歲，職高學(xué)生，住校。專業(yè)成績較好，文化課一般,寫得一手美麗的字,喜歡舞蹈、運(yùn)動，有較好的藝術(shù)天賦，身材容貌較好,有一雙會說話的眼睛，感情細(xì)膩，給人一種美麗文靜的感覺。父親在某廠任副廠長,母親為一般工人,家庭條件不錯。高一上學(xué)期段考過后不久,本來各方面不錯的她，出現(xiàn)了曠課,夜不歸宿的現(xiàn)象，據(jù)觀測，以及同學(xué)反映，趙某中午、晚上、周末經(jīng)常和別班某男生在一起，上街、看電影,在娛樂場合出入，甚至夜不歸宿。趙某的這一反常行為，成了同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，任課老師對此也有所察覺。后來,還了解到趙某前一年在某技校讀書時，因早戀而被學(xué)校勸退,后再到該校就讀。面對這個問題,你如何解決。2．假如你班上有一名學(xué)生,由于父母比較溺愛，很自我中心，紀(jì)律觀很淡泊，有時候很暴躁，很易怒他不僅上課不聽講,作業(yè)也不認(rèn)真完畢，上課經(jīng)常自認(rèn)為是地插嘴。當(dāng)你批評他時,他總能找出歪理為他的錯誤辯解。有一天,他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué),把一樓的幾位同學(xué)頭打疼了，結(jié)果很多同學(xué)來告狀,眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多,他已經(jīng)無法抵賴,干脆就地打滾號啕大哭,教室里亂作一團(tuán),當(dāng)你碰到此種情形時你會怎么樣解決？3．某校初三一班與二班舉行籃球友誼賽。一班的學(xué)生得勝心切，就通過同學(xué)關(guān)系,從體校借來“三個主力隊(duì)員”。比賽快開始了,班主任來到球場,發(fā)現(xiàn)了這三個“新同學(xué)”。你認(rèn)為在這種情況下班主任應(yīng)當(dāng)如何做？4．有一次班會課，班主任興致勃勃地給學(xué)生發(fā)獎,六名成績優(yōu)秀的學(xué)生在陣陣掌聲中陸續(xù)走上講臺,手棒“三好學(xué)生”大紅獎狀和筆記本。臺下五十多雙羨慕的眼光,更增添了他們的光彩和豪氣。在此，班主任大力表揚(yáng)了這幾名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和驕人的成績，號召大家向他們學(xué)習(xí),爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生,整整一堂課就在激勵與贊美聲中度過了。誰知班主任回到辦公室不久,就有學(xué)生來報告,由于一名調(diào)皮的同學(xué)說了聲“獎品才一本筆記本”啊，某生竟當(dāng)著同學(xué)的面賭氣將筆記本撕了。班主任為此感到很尷尬，你將如何解決。

5．假如在你的班里有這樣一位學(xué)生：不學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反紀(jì)律。你給家長打電話,想邀請家長到學(xué)校談?wù)?但是家長工作很忙,沒有時間到學(xué)校，再打電話,家長說：“你們老師都管不了,我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！”對于這樣的情況你如何解決,如何做好家長工作?6．“同學(xué)們,今天選‘三好學(xué)生’。學(xué)校給我們班4個名額。請大家認(rèn)真考慮，填好選票交上來。”“老師，可以棄權(quán)嗎？”有同學(xué)問。“當(dāng)然可以,棄權(quán)也是一種權(quán)利。”班主任不經(jīng)意地回答。幾分鐘后開始唱票,全班42人,卻有27人投棄權(quán)票。假如你是這位班主任教師,接下來你將如何面對這樣的局面。7．有一學(xué)生強(qiáng)強(qiáng),經(jīng)常不好好完畢作業(yè)，且脾氣暴躁。這一天，老師像往常同樣在課堂上檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)又沒有做,老師很氣憤，就責(zé)問他：“為什么不做作業(yè)?”沒想到強(qiáng)強(qiáng)卻頭一橫，眼一瞪,大聲說:“我不想做你怎么著！”面對這樣一位，頂撞老師的學(xué)生，你會怎么做?8.王老師的班規(guī)有這樣一條規(guī)定“獨(dú)立完畢作業(yè)，不允許抄作業(yè)?！币蝗眨贿M(jìn)班,發(fā)現(xiàn)小林正在抄同學(xué)作業(yè),他當(dāng)時非常氣憤,拿起本就嘶成兩半。沒想到小林沖他就喊:“我抄作業(yè)不對,但你好好跟我講，為什么要撕我的作業(yè)。”這時全班同學(xué)的眼光都集中過來。假如你是王老師，接下來你怎么解決？談?wù)勀憬鉀Q偶發(fā)事件的藝術(shù)。

9．新學(xué)期開始,李老師班轉(zhuǎn)來一位由于打架被原學(xué)校開除的學(xué)生。這位學(xué)生一到班就表現(xiàn)非常差，上課說話，不完畢作業(yè)。你是李老師準(zhǔn)備如何對他進(jìn)行教育？結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化暫時落后的學(xué)生。１０.有老師向宋老師反映,女生小馬下午上學(xué)時座在一男生自行車的前面,這個現(xiàn)象反常,是不是早戀了。下午放學(xué)宋老師把小馬叫到辦公室,一進(jìn)辦公室小馬就說:“是不是王老師和你說什么了,我是車自壞了,正好碰到了

，我怕遲到,所以讓他帶我，他的車子沒有后座，只好座在前面?！蹦闶撬卫蠋?下面的談話如何進(jìn)行。請接著談一下你的解決方式.11.一位小學(xué)老師在班上設(shè)立了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”獎勵學(xué)習(xí)成績提高最快的學(xué)生，一次班里成績最差的學(xué)生和許多成績好的學(xué)生一起得到了獎勵,為什么要獎勵他哪？這一措施符合什么原理?1２.在上課的過程中,一個學(xué)生忽然站起來和你“頂嘴”，假如碰到和你“頂嘴”的學(xué)生怎么辦？13．某老師新接任一個班級,第—次走進(jìn)教室,全班同學(xué)就哄堂大笑起來,在笑聲中夾雜著“真象”“象極了”這樣一些細(xì)聲碎語。隨著學(xué)生的目光向黑板望去,黑板上畫了一個很大的女人的人頭側(cè)面像:高高的眉骨,翹翹的鼻子，加上作者在特性處明顯的夸張手筆,一眼就可以斷定，畫的是自己。望著這帶有滑稽味的畫像，她窘極了,面孔脹得發(fā)熱。這種情況下要考察教師什么能力？假如您面對這種情景怎么辦？14．一天，英語課代表急急忙地跑到班主任辦公室告訴他：“課間我離開教室一會兒,剛剛收的《英語周報》訂報費(fèi)不見了?！泵鎸@種情況作為班主任你怎么辦？１５．林曉明經(jīng)常背著家長從家里拿錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)，家長發(fā)現(xiàn)后把他