小班主題教案《我有一雙小小手》

小班主題教案《我有一雙小小手》小班主題活動教案《我存有一雙小小手》

幼兒園小班主題活動教案：我存有一雙小小手

◆第一階段《小手的秘密》及第二階段、活動一《說道說道小手的本領(lǐng)》見到李燕玲《主題活動》文件夾。

◆第一階段《小手的秘密》

活動一：歌演出《小手回前》

活動目的：

1、培育幼兒演出的興趣。

2、通過音樂演出，鼓勵幼兒自學(xué)一問一答的獻(xiàn)唱形式。

非政府形式：分散，分組教育。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、以游戲“看看誰所指得慢”導(dǎo)入，喚起幼兒自學(xué)歌演出的興趣。

2、師生邊演出動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

3、練聲《大貓小貓》，建議：兩腳分離同肩寬，雙手板正，用相同地音量整體表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

4、教導(dǎo)唱歌曲《小手回前》。

5、使用高唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問、高唱請問）；或部分問，部分請問的形式去減少幼兒演出的興趣。

活動時間：XXXX

活動二：手指印畫《美麗的小花》

活動目的：

1、體驗(yàn)采用手指、點(diǎn)畫花朵的快感。

2、鼓勵幼兒介紹并自學(xué)手指點(diǎn)畫的繪畫技能。

非政府形式：分散，分組

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出具以準(zhǔn)備好的“草地”背景，帶出

活動內(nèi)容。

2、教師師范用手指印畫“小花”的方法。

3、以回答的方式明確提出印畫建議。

4、幼兒在教師準(zhǔn)備工作的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回演出指導(dǎo)，告誡幼兒特別注意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫至衣服或其它地方。

5、非政府幼兒將手洗臉整潔。

活動時間：XXXX

◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》

活動一：《懇請你摸一摸》

活動目的：

1、通過用手鼠標(biāo)認(rèn)知相同的物體，曉得小手存有認(rèn)知冷暖、軟硬件、堅(jiān)硬、扁平等特征的本領(lǐng)。

2、自學(xué)用手鼠標(biāo)認(rèn)知相同物體的方法。

非政府形式：區(qū)域活動，民主自由活動

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、將冷暖、軟硬件、堅(jiān)硬、扁平的相同物體若干擺于“大魔箱”內(nèi)，使幼兒邊捏邊認(rèn)知，喚起幼兒的興趣。

2、教師示范點(diǎn)、傳授玩法時特別強(qiáng)調(diào)：一樣一樣捏，并把它們分后一分。

3、多樣詞匯：“硬”、“軟”、“堅(jiān)硬”、“扁平”。

觀測與大力推進(jìn)：

在活動中，幼兒對操作方式、認(rèn)知的過程感興趣；但在抒發(fā)時由于他們詞匯量的缺少，存有以下整體表現(xiàn)。

（1）幾乎所有幼兒能夠認(rèn)知物體的冷暖、軟硬件，愿抒發(fā)自己的體會且抒發(fā)較確切。

（2）在認(rèn)知堅(jiān)硬、扁平的相同物體時，只有少部分幼兒能夠認(rèn)知至并這樣說道：“這個（堅(jiān)硬的物體）摸起來不難受，這個（扁平的物體）摸起來難受、滑滑的?！?/p>

因此，在語言活動中，可以多樣“細(xì)”“扁平”等詞匯，多樣時最出色融合于幼兒的體會、體驗(yàn)過程中。例如使幼兒體會班級地面與“小天地”中地面的區(qū)別時，及時多樣詞類詞匯，幼兒能夠較好的認(rèn)知、記憶。

活動時間：XXXX

活動二：《我的小手畫小手》

活動目的：

鼓勵幼兒嘗試將左手掌按在紙張上，用右手延左手的輪廓描摹出來左手手掌，并為手掌展開裝飾。

非政府形式：分散

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師示范點(diǎn)描摹方法，特別強(qiáng)調(diào)：按在紙張上的手掌應(yīng)當(dāng)張開，無法顫抖。

2、教師了解并示范點(diǎn)幾種裝飾“小手”的方法可供幼兒參照、挑選。

3、幼兒動手繪畫，教師巡回演出指導(dǎo)，告誡幼兒圖畫時按在紙張上的手掌應(yīng)當(dāng)張開，無法顫抖。

4、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾自己的“小手”。

觀測與大力推進(jìn)：

本次活動由于繪畫方法的相同，能夠引發(fā)幼兒較低的興趣，但我辨認(rèn)出這個活動不適宜在小班階段積極開展，由于小班幼兒的小手肌肉發(fā)育還未健全；因此、無法控制居住按在紙張上的小手不顫抖，幼兒的左手總跟著筆在變化邊線。

根據(jù)本次活動的情況，可以將活動改良為如：手掌印畫“樹干”等這類更適宜小班幼兒年齡特點(diǎn)而且感興趣的活動。

活動時間：XXXX

◆第三階段：《我的小手本領(lǐng)小》

活動一：《我的小手本領(lǐng)小》

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在生活中搞力所能及的事，體驗(yàn)用自己小手展開自我服務(wù)的歡樂。

2、嘗試為他人服務(wù)或協(xié)助成人搞直觀的事。

活動形式：幼兒一日生活中擴(kuò)散。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

用照片的形式記錄幼兒在幼兒園采用小手自我服務(wù)或?yàn)樗朔?wù)的情景。

活動觀測與大力推進(jìn)：活動中、幼兒采用小手處事的積極性很高，能夠在幼兒園、在家搞力所能及的事，甚至存有個別幼兒還能協(xié)助成人和同伴。下面積極開展的活動中可以嘗試鼓勵、引導(dǎo)幼兒參予直觀的成人勞動。

活動時間：XXXX

活動二：《我就是小幫手》

活動目的：

鼓勵、引導(dǎo)幼兒嘗試參予直觀的成人勞動。體驗(yàn)采用小手參予成人勞動的喜悅感，進(jìn)一步體會手的本領(lǐng)非常大。

非政府形式：分散，分組

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、融合“消防演練”活動，集中學(xué)習(xí)毛巾的卷曲方法，重點(diǎn)鼓勵幼兒學(xué)會“邊對邊折”。

2、教師了解“小幫手”的內(nèi)容，建議。

3、在餐前環(huán)節(jié)指導(dǎo)當(dāng)任“小幫手”的幼兒八折毛巾，并擺放每