大班科學(xué)教案《會發(fā)光的物體》

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大班科學(xué)教案《會發(fā)光的物體》大班杰出科學(xué)教案《可以閃爍的物體》

【活動目標(biāo)】

1、曉得許多物體能夠閃爍，介紹光的用途。

2、能夠自己制訂標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對各種光展開分類。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、課件-制作光的種類手冊。

2、提供更多手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。

3、幼兒用書：《螢火蟲找朋友》。

【活動過程】

一、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識各種光源。

1、了解材料。

教師：這里存有許多材料，懇請你們自己試試看，看一看哪些東西可以閃爍，它就是怎樣閃爍的，并將結(jié)果記錄在記錄單上。

2、教師鼓勵(lì)幼兒展開積極探索活動，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，用自己的方式展開記錄。

二、幼兒探討，拓展對光的重新認(rèn)識。

1、教師：你辨認(rèn)出了哪些東西可以閃爍，它就是怎樣閃爍的？

（引導(dǎo)幼兒大膽展開定義，教師用圖示記錄幼兒的辨認(rèn)出。）

2、教師：除了這些東西，你還曉得哪些東西可以閃爍，它們又就是怎樣閃爍的？（教師穩(wěn)步用圖示記錄。）

三、鼓勵(lì)幼兒對光展開分類。

1、教師：這么多的東西都能夠閃爍，這些光一樣嗎？存有什么不一樣的地方？

2、教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？

（教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)演講選定標(biāo)準(zhǔn)展開分類，例如自身閃爍、須要電力等。）

四、師生共同探討光的用途。

1、教師：我們重新認(rèn)識了這么多可以閃爍的物體，光對我們存有什么促進(jìn)作用呢？

2、鼓勵(lì)幼兒融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講訴光的促進(jìn)作用。

比如：光能夠照明設(shè)備，光能夠傳遞信息，光是一種信號標(biāo)志。（綠燈-行進(jìn)、紅燈-暫停）光能夠協(xié)助人們研磨和沖壓、光能夠領(lǐng)

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