體智能課程教案

10體智能課程教案體智能課程教案1活動幼兒陽光體育幼兒武術(shù)活動目標(biāo)：熬煉幼兒跑步力量和身體協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒對體育玩耍的寵愛。通過武術(shù)諺語、故事、玩耍的滲透與訓(xùn)練，培育幼兒對武術(shù)的寵愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。熬煉幼兒手臂動作的敏捷性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。器材預(yù)備：器材預(yù)備：長繩一根活動過程：一、開頭局部第一、打招呼、熱身；〔 2 4分鐘〕師生問好〔大聲，朝氣，陽光，夸大〕熱身：1.直線跑，蛇形跑，加速跑〔讓幼兒身體熱起來，掌握紀(jì)律，掌控節(jié)奏〕。彎腰走，深呼吸〔調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率〕。全身關(guān)節(jié)熱身〔從頭到腳每個部位仿照一種小動物的動作，提高幼兒的興趣〕?！?分鐘〕通過幼兒之間競賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的根本功；通過選拔小班長的方法提高幼兒的樂觀性；通過師生競賽來標(biāo)準(zhǔn)幼兒學(xué)過的動作?！?0?12分鐘〕原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路〔小哪吒〕〔示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸大的手法，屢次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的樂觀性〕?！??4分鐘〕要求幼兒能夠表述今日學(xué)的什么熬煉的什么尋常應(yīng)當(dāng)留意什么回去和家人競賽〔要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果〕。多喝水補(bǔ)充體液！〔3分鐘〕幼兒排好長隊，給前而的幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶！”〔讓幼兒在歡快中完畢〕親切揮揮手說再見。整理器材，保證幼兒安全的離開場地。活動反思：幼兒園體育活動的任務(wù)是：熬煉身體，增加體質(zhì)，促進(jìn)幼兒安康發(fā)育。通過符合幼兒特點(diǎn)的體育活動，讓幼兒逐步把握體育的一些基木動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培育幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素養(yǎng)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)學(xué)問和獲得體驗的動力，他們天生古怪好動，寵愛穎事物，利用這一特征吸引幼兒的留意力更能激發(fā)其興趣和培育其力量。在主題活動中突出武術(shù)套路〔小哪吒〕，并以形象、夸大的示范動作，通過屢次不同口令進(jìn)展重復(fù)訓(xùn)練、用音樂襯托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參與體育活動的樂觀20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，根本到達(dá)教學(xué)目的。專家點(diǎn)評：《幼兒園工作規(guī)程》提岀，幼兒教育的目標(biāo)是要培育“體、智、德、關(guān)全面進(jìn)展的接班人”，其中“體”是根底和根本。但幼兒體育如何落到實(shí)處，難度很大，不是簡潔的玩，首先需要明確體育活動的基木任務(wù)，還要依據(jù)通過武術(shù)諺語、故事、玩耍等師生進(jìn)展互動，激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣，提高根本目的，只有在身體熬煉中才能進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)和活動力量。這一活動設(shè)計有針對性的突出幼兒手臂動作的敏捷性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性的熬煉，培育幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力氣等素養(yǎng)，以到達(dá)增加體質(zhì)的目的，應(yīng)當(dāng)說，很成功的表達(dá)了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動供給了穎的閱歷。體智2活動目標(biāo)復(fù)習(xí)側(cè)而鉆、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。培育幼兒對體育活動的興趣?；顒宇A(yù)備音樂：《拉德茨基進(jìn)展曲》錄音機(jī)，山洞〔小椅子擺成〕，小墊子〔鋪成小路〕，紙球〔地雷區(qū)〕活動過程1?幼兒隨音樂作仿照動作〔烏龜爬，小兔跳等〕，依據(jù)時間狀況打算做幾遍。2.組織幼兒到教師身邊：小朋友，前面覺察了一個雷區(qū)，小動物們想請我們幫助把雷區(qū)排掉，你們干不干？教師用簡練的語言交代玩耍玩法：在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球〔地雷〕跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。幼兒用自己的鉆爬方式玩耍一邊。師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。請幾個動作進(jìn)展較好的幼兒示范一下，教師覺察和準(zhǔn)時訂正出現(xiàn)的問題。幼兒集體玩耍，提示幼兒：不同身體素養(yǎng)的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的進(jìn)展。根據(jù)幼兒身體狀況確定玩玩耍次數(shù)，準(zhǔn)時訂正不正確的動作。三、完畢1?給幼兒供給時機(jī)，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)展創(chuàng)編玩耍，教師準(zhǔn)時給與指導(dǎo)和鼓舞。2.整理活動器械。3活動目標(biāo)練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。培育幼兒能與同伴一起友好地玩?；顒宇A(yù)備課件：童謠-馴鹿，動身廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，〔30—60厘米〕，彩紙飾成為小溝和小河，青草假設(shè)干。活動過程一、導(dǎo)入扮演角色，活動身體。幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中心跑。念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，每天熬煉身體好。二、開放11?幼兒探究練習(xí)，教師巡察觀看。30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。教師巡察指導(dǎo)：提示幼兒擺放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。觀看幼兒的動作有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；有哪些幼兒什么方法也不會。個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。23位幼兒站在前而示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入的活動方式“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的”教師示范，幼兒觀看爭論這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。教師示范講解，并請幼兒一起參與爭論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。幼兒全而練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。全體幼兒帶著教師的”要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪番跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)力量弱的幼兒。幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。教師再出示寬窄不同的小河〔 40—60厘米〕引導(dǎo)孩子自由選擇跳?！靶』梗男衔覀兌继^去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。變化玩耍情景，提高活動興趣，調(diào)整活動量。教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。三、完畢教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿寵愛吃的青草?！庇變悍峙邕^小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中連續(xù)賜予指導(dǎo)幫助。4活動目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的力量及動作的協(xié)調(diào)性。2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式?；顒宇A(yù)備：123、螃蟹頭飾一個活動過程：1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰?。楷F(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動〔側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等〕。那螃蟹是怎么走路的？2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜〔強(qiáng)調(diào)不能用手〕，然后沿著線把它們運(yùn)回家。2樣運(yùn)瓜的？3不一樣。1瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)〔運(yùn)的時候留意兩位