最精辟的班主任評(píng)語(yǔ)5篇

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最精辟的班主任評(píng)語(yǔ)篇1

20__年中考已經(jīng)終止了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)。根本上來(lái)說(shuō)我們初三圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我分外專(zhuān)心地對(duì)待，付出了大量的汗水。回首過(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些可惜，對(duì)未來(lái)也彌漫信仰。

在班級(jí)管理上，我先以身作那么，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平日上課的紀(jì)律秩序，做教導(dǎo)事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際處境，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生舉行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的處境舉行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期望學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的缺乏之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)展現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部固執(zhí)的后盾。當(dāng)然假設(shè)班干部在管理過(guò)程中，展現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。

對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的費(fèi)神，由于同學(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，確定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有才能的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安置地井井有條，可以解決班主任好多的煩擾和憂(yōu)愁。初三是一個(gè)分外關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的處境下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，展現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，斷定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出缺乏。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我查看，對(duì)于逆反心理對(duì)比強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得告成感。由于心緒沖動(dòng)狀態(tài)下的教師很輕易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們平靜，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。

一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生勞績(jī)不好的同學(xué)，假設(shè)你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低大量。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有夢(mèng)想嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎?我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的斷定和鼓舞。所以我不會(huì)簡(jiǎn)樸地說(shuō)，你確定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并扶助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)成的目標(biāo)。成長(zhǎng)比告成更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期望和焦慮的心理。

對(duì)于勞績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有好多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太慌張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)勞績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假設(shè)現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是怯懦的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種抉擇學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠固執(zhí)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)分外重要：

(1)確定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且確定要堅(jiān)決執(zhí)行。

(2)確定要選拔出有威信、有才能、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。

(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹(shù)立班主任和班干部的威信。

(4)確定要保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有好多的缺乏，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和教師!

最精辟的班主任評(píng)語(yǔ)篇2

本學(xué)期我始終以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先作為一名班主任，我很留神培養(yǎng)自己的良好的師德，關(guān)切保護(hù)每一名學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活的良師益友，時(shí)時(shí)四處為人師表。平日，我唾手撿起地上的紙屑，唾手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門(mén)窗，唾手?jǐn)[好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學(xué)們的共鳴，從而達(dá)成確定的教導(dǎo)效果。雖然有時(shí)收獲也不是太大，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)，做活。

其次我在日常工作中把情感態(tài)度價(jià)值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標(biāo)，這也是表達(dá)以人為本和人文精神的新課程理念。為了達(dá)成這個(gè)要求，我不僅僅通過(guò)語(yǔ)文課來(lái)完成，還通過(guò)自己的言傳身教，用自己時(shí)待某些事情的正確熟悉，去教導(dǎo)影響學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)待萬(wàn)物中若干問(wèn)題的正確態(tài)度，從學(xué)生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學(xué)生的觀點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里，我能夠按時(shí)加入教研組的及中心教研組的活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使自己不被新課程改革的浪潮所吞噬。此外，我還很提防學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)譬如：聽(tīng)課，作業(yè)，預(yù)習(xí)等習(xí)慣。把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終，我覺(jué)得只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的進(jìn)展。

再次，在本學(xué)期我能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，教學(xué)上，積極貫徹自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在各課中，力圖表達(dá)綜合性和實(shí)踐性，提防研究現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源，使孩子們熱愛(ài)上語(yǔ)文課。由于本班孩子們的根基較差等理由，所以勞績(jī)也不夢(mèng)想。

我對(duì)比提防學(xué)生的全面進(jìn)展，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都專(zhuān)心的組織學(xué)生參與。另外，在本學(xué)期我能按照校領(lǐng)導(dǎo)的安置，積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平日的工作中也展現(xiàn)了大量需要提升的地方，如理論學(xué)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)力度不夠，電腦學(xué)識(shí)懂得較少在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷努力。相信只要樂(lè)崗盡業(yè)，就確定會(huì)有收獲的!

最精辟的班主任評(píng)語(yǔ)篇3

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，實(shí)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，持續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心緒變化，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。大量學(xué)生開(kāi)頭在思想上展現(xiàn)了極大的變化，更加是好多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如_____等往往會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了好多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生舉行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守模范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至展現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)舉行“換位”斟酌，并舉行積極教導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想繁雜、偏激、心緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地察覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生舉行談心，而實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)勞績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)議論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟片面學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式概括化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，鞏固了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也磨練了學(xué)生的才能。

第三，積極合作各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教導(dǎo)學(xué)生的方法，用大家的聰慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。

更加是在新學(xué)期開(kāi)頭，班主任班級(jí)中展現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，實(shí)時(shí)的察覺(jué)不良苗頭，實(shí)時(shí)的校正，給學(xué)生一個(gè)更正自省的機(jī)遇，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大議論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解、掌管學(xué)生處境，共同管理教導(dǎo)學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)反映學(xué)生處境，并實(shí)時(shí)的了解、掌管學(xué)生處境，達(dá)成共同管理教導(dǎo)學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，持續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，持續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，磨練學(xué)生的自理自主才能。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)遇，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的才能。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、__;學(xué)生的學(xué)識(shí)才能層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的片面心理，還不能更好的掌管，關(guān)切、保護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的勞績(jī)。

最精辟的班主任評(píng)語(yǔ)篇4

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆促忙忙地過(guò)去了，在這一年中我做了好多工作，也學(xué)習(xí)了好多、得到了好多的教學(xué)閱歷?；叵胧菫榱烁玫倪M(jìn)展，下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)舉行總結(jié)和反思。

我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們賦予理解、寬容、崇敬、愛(ài)。我更是往往這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就理應(yīng)高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極加入各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，專(zhuān)心體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等。尤其要在孩子們面前，樹(shù)立良好的教師形象。本著總結(jié)閱歷，舉行反思，彌補(bǔ)缺乏的思想，對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展處境做以下總結(jié)。

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極加入各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

加入了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身才能，并得到了磨練和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教導(dǎo)教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教導(dǎo)科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理才能再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的才能和理念。

二、在專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和技能方面，積極加入了學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極議論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教導(dǎo)科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作終止了，但仍需要持續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步籌劃在下一學(xué)年里更加持續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和才能得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，我將不遺余力地積極加入，并且以專(zhuān)心的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和才能的角度啟程，彌補(bǔ)自身缺乏，更進(jìn)一步提高自身具有的才能和素養(yǎng)，為教導(dǎo)事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更領(lǐng)會(huì)地熟悉到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，務(wù)必更明確地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等學(xué)識(shí)技能，更理應(yīng)把自己的本職工作做好。

最精辟的班主任評(píng)語(yǔ)篇5

本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專(zhuān)業(yè)46人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)26人。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)比了解，所以我就花大力氣去了解電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)。為什么我要這樣做呢?由于他們不是新生，他們對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面都對(duì)比了解，并且我知道這班學(xué)生四處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌，我就能順?biāo)斓拈_(kāi)展工作。我對(duì)這班學(xué)生舉行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部，并盡快熟悉那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開(kāi)頭帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

一.選好班干部：

1.在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部，查看他們的才能，舉行合理的調(diào)配。

2.選好舍長(zhǎng)：由于對(duì)于我?guī)н@個(gè)班，我的目的不是要磨練多些人，讓多些人來(lái)當(dāng)班干部，而是一開(kāi)學(xué)確定要先能穩(wěn)住這個(gè)班，由于差生面太大，我知道假設(shè)沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì)怎么樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(zhǎng)出來(lái)?說(shuō)句實(shí)話，美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們?cè)瓉?lái)班對(duì)比差的男生，電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，結(jié)果我就任定副班長(zhǎng)來(lái)兼任舍長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來(lái)。

3.培養(yǎng)自己的心腹：同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些處境學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說(shuō)話的人，我班的好多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的舉行處理，不至于出亂子。

二.利用主題班會(huì)舉行思想教導(dǎo)

1.首先我對(duì)這個(gè)班舉行人性的教導(dǎo)，做人的原那么，做事對(duì)得起天地良心，對(duì)得住父母親付出的金錢(qián)，就算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)不深，但你理應(yīng)有高尚的人格。我教導(dǎo)他們?nèi)艘詯?ài)，自尊，自重，但很可惜在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)?

2.人生觀的教導(dǎo)：我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書(shū)你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事，大量同