2023年幼兒園小班教師期末個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園小班?教師期末個(gè)?人工作總結(jié)?在忙忙碌?碌中我們的?學(xué)期也接近?尾聲，回顧?這一學(xué)期自?己的工作，?真是又喜又?憂。我深深?地感到,教?師的人生就?是實(shí)實(shí)在在?，就是默默?無(wú)聞，就是?不求索取!?這使我更深?地感到教師?職業(yè)的崇高?，責(zé)任的偉?大，而我對(duì)?這份職業(yè)的?熱愛(ài)與日俱?增。今年?我?guī)У氖切?班，與孩子?們朝夕相處?的這段日子?里，我有喜?，有悲，有?累也有汗，?但更多的是?歡樂(lè)。這份?歡樂(lè)是孩子?帶給我的，?我愛(ài)孩子，?孩子們也愛(ài)?我。也因?yàn)?有愛(ài)而滿心?歡喜，也因?為有愛(ài)使我?深入每個(gè)孩?子的心靈，?讓我與孩子?的心融匯在?一起，這使?我對(duì)班中的?每個(gè)孩子也?有了更深地?了解。的?確，雖然有?時(shí)也會(huì)因孩?子的調(diào)皮而?埋怨，因他?們的不聽(tīng)話?而失態(tài)。因?為工作的忙?碌而感到累?，但是由此?在心中總會(huì)?涌起一種強(qiáng)?烈的責(zé)任：?我是老師，?我要給這些?尋夢(mèng)的孩子?引路，在他?們心里寫一?本最美的書(shū)?。這強(qiáng)烈的?意識(shí)不斷激?勵(lì)我以真誠(chéng)?去擁抱每一?個(gè)孩子。與?孩子朝夕相?處，我始終?想著兩句話?，那就是“?假如我是孩?子”“假如?是我的孩子?”。這樣的?情感使我對(duì)?孩子少了一?份埋怨，多?了一份寬容?;少了一份?苛求，多了?一份理解;?少了一份指?責(zé)，多了一?份尊重。我?想，只要我?們用自己的?“心”認(rèn)真?地去愛(ài)，那?么我們的孩?子將是最棒?的。在工?作中，我一?如既往地嚴(yán)?格要求自己?，遵守幼兒?園的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，無(wú)?缺勤與曠工?現(xiàn)象。還積?極參加園內(nèi)?外的各項(xiàng)活?動(dòng)，服從工?作安排，努?力用幼兒教?師職業(yè)的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求自?己，全心全?意地做好教?育教學(xué)工作?。由于我班?孩子年齡小?，剛?cè)雸@時(shí)?，很多孩子?都是臉上掛?滿淚水，生?活自理能力?也相對(duì)較差?，在一日學(xué)?習(xí)中，我們?重點(diǎn)放在穩(wěn)?定幼兒情緒?、幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣方面。?因此，在?我們的培養(yǎng)?下，我們班?孩子的自理?能力都極大?的提高很多?，比如原來(lái)?大部分孩子?經(jīng)常穿錯(cuò)鞋?子的情況，?現(xiàn)在已經(jīng)極?大減少，他?們的小腳丫?都不再“吵?架”了;原?來(lái)孩子們吃?飯灑飯的情?況現(xiàn)在也好?轉(zhuǎn)了許多，?孩子的轉(zhuǎn)變?讓我們、讓?家長(zhǎng)感到欣?慰。一學(xué)期?以來(lái)，在我?們老師的幫?助和領(lǐng)導(dǎo)下?，我班幼兒?學(xué)會(huì)自我照?顧(能夠獨(dú)?立進(jìn)餐、安?靜的午睡、?會(huì)正確使用?自己的毛巾?、杯子、養(yǎng)?成飯前、便?后洗手的習(xí)?慣，等等)?、懂得友好?相處。在?教研活動(dòng)中?，我也能認(rèn)?真投入，認(rèn)?真學(xué)習(xí)。我?感到人人都?是我的師長(zhǎng)?，我能學(xué)，?要學(xué)的東西?還很多。如?：蒙氏教育?活動(dòng)中教師?要做到規(guī)范?、正確的操?作演示。教?具的設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)，等?等。通過(guò)這?一次次的自?我反思與實(shí)?踐，我覺(jué)得?自己只要堅(jiān)?持認(rèn)真學(xué)、?認(rèn)真做，在?空余時(shí)間，?閱讀一些自?己訂的幼教?雜志，去圖?書(shū)館翻閱一?些有關(guān)幼教?資料，去書(shū)?城購(gòu)買與教?育教學(xué)有用?的各類書(shū)籍?和音像資料?進(jìn)行觀看學(xué)?習(xí)，我相信?我會(huì)做到更?上一層樓的?。在共同?性活動(dòng)中，?我們開(kāi)展了?《快樂(lè)的幼?兒園》、《?開(kāi)心果園》?、《調(diào)皮小?動(dòng)物》三個(gè)?主題。在主?題研習(xí)過(guò)程?中，我們注?重對(duì)幼兒的?參與性、計(jì)?劃性、動(dòng)手?能力等方面?的培養(yǎng)，并?收到了一定?的成效。在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)方?面，我們改?變以往的以?區(qū)域劃分、?形式單一的?方法，用展?示孩子們的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?及幼兒在探?究過(guò)程中的?豐富作品有?序地布置環(huán)?境。我班孩?子在寬松、?和諧、開(kāi)放?的教育環(huán)境?中各方面能?力均得以提?高。他們能?夠大膽地在?___面前?與同伴_(kāi)_?_經(jīng)，積極?認(rèn)真地與老?師共同活動(dòng)?。作為新?世紀(jì)、新時(shí)?期教師，我?認(rèn)為還要繼?續(xù)學(xué)習(xí)，拓?展視野，更?新觀念，這?樣才能跟得?上時(shí)代的步?伐，只有思?想的切實(shí)轉(zhuǎn)?變才能確保?教育改革的?持久和深入?。尊重幼兒?，___每?個(gè)孩子的尋?常時(shí)刻，_?__孩子的?發(fā)展之窗，?轉(zhuǎn)變幼兒的?學(xué)習(xí)方式…?…這些新理?念都能熟記?于我的心中?。如何將課?程有機(jī)的整?合滲透到一?日活動(dòng)中，?如何及時(shí)的?捕捉幼兒有?價(jià)值的生成?熱點(diǎn)還值得?我進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)、探?討才行。?在家長(zhǎng)工作?方面，本學(xué)?期我利用電?話訪問(wèn)、家?長(zhǎng)會(huì)等形式?，經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?交流，也利?用早、晚家?長(zhǎng)接送孩子?之時(shí)進(jìn)行隨?機(jī)談話。不?僅讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解孩子?在園的表現(xiàn)?，也為我們?進(jìn)一步了解?和掌握幼兒?現(xiàn)狀并有針?對(duì)性的進(jìn)行?及時(shí)教育提?供了有利的?前提。而?且，在生活?中我無(wú)微不?至的關(guān)心、?照顧班里的?每一位幼兒?，留意他們?的飲食、幫?助幼兒在不?同的天氣穿?脫衣服，細(xì)?心照顧生病?的幼兒的同?時(shí)，及時(shí)和?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，將孩子?的病情詳細(xì)?反映。并注?重為幼兒營(yíng)?造一個(gè)舒適?、健康、溫?馨的生活環(huán)?境，以減少?孩子們對(duì)家?長(zhǎng)的思念，?并讓孩子們?能夠身心愉?悅、健康、?快樂(lè)的成長(zhǎng)?。正因?yàn)閷?shí)?實(shí)在在的付?出，不僅得?到了家長(zhǎng)的?認(rèn)可，還贏?得了家長(zhǎng)的?信任，本人?于本學(xué)期榮?獲“模范愛(ài)?生教師”稱?號(hào)。雖然?這學(xué)期非常