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文檔簡介

大班美術教案《海底世界》幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》

活動目標：

1.能夠大膽運用揉、壓扁的方式刻畫海底生物的形象

2.合作獎作品粘貼在瓶子上構成海底世界的完備作品，體驗合作增添的歡樂

活動準備工作：

各式裝有藍色水的礦泉水瓶（多寡相同）和塑料瓶、橡皮泥、自造樣品、音樂

活動過程：

1.教師展現(xiàn)自造作品，鼓勵幼兒體會瓶貼畫的特定樣式

師：大朋友們，今天老師必須拎你們回去海底世界回去哦，想一想回去啊

幼：…（交流，創(chuàng)設情境）

師：那就要深入細致觀測哦，看看誰就是最厲害的

大朋友們，準備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要回去海底世界探險呃，往這邊看看

①教師出具作品：瓶子上存有什么？就是用什么搞的？

這樣把作品張貼在瓶子上與我們平時輕易擺放泥工板上存有什么不一樣呢？（鼓勵幼兒辨認出瓶貼畫就是緊緊圍繞瓶壁制作的，很具有立體感，使人真的魚兒似乎真的在游動）-幼兒說道居多

②鼓勵幼兒觀測瓶貼畫的畫法特點

老師旋轉瓶子，說道：認真看一看，瓶子上的魚的邊線存有什么變化（鼓勵幼兒辨認出由于魚兒邊線多寡曲折的變化，并使畫面更盛層次感）

2.師幼共同積極探索瓶貼畫的制作方法，并引導幼兒大膽交流經驗

師：大朋友們，探險歷程即將已經開始嘍，你在平時看見的海底世界里面除了什么呢？想要不敢試試看，看看誰的海底世界最多樣最有意思呢？

①幼兒初步嘗試展開泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在懇請每一位小朋友都去試試看，用橡皮泥制作一條魚張貼在瓶子上，看一看怎樣才能牢固地貼好（幼兒思索空間）

②探討：你用了什么方法能夠牢固地貼好？

③鼓勵幼兒，海底世界，除了魚除了什么？停下大腦筋的時刻至了！看看誰反應最快。搬遷至在瓶貼制作中，除了整體表現(xiàn)魚還可以整體表現(xiàn)哪些海底生物呢？比如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導

①每三人小組合作順利完成2至3個作品，特別注意整體布局

②告誡幼兒充分發(fā)揮想象，大膽整體表現(xiàn)魚的外形，必須特別注意色彩的變化

③告誡幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物多樣畫面的內容

（指導動手能力比較高的幼兒，教導他們揉比較簡單的魚，或可以使一些揉的不好的小朋友，在投影上模擬。樣品不容緊固幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)空間）

4.觀賞和評價

展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，老師用相機攝制，可以將幼兒的作品擺放教室（器重教育很關鍵）

師：海底世界，因為小朋友的到

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