簡妙作文法精髓一至四講

簡妙作文法吉林省松原市寧江一中高延波簡妙作文寫作精髓一篇內(nèi)容充實、首尾照應(yīng)的作文，是結(jié)構(gòu)完整，分量十足的。作文寫法精髓頭中尾形象比喻簡妙寫法三句話補充說明開頭像鳳頭：小巧精美

扣題：把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。

定位：確定寫作范圍；完成情感定位。

引下文：引出下文。確定寫作范圍：定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。完成情感定位：對所寫人或事，是喜是惡？表明觀點。作文寫法精髓頭中尾形象比喻簡妙寫法三句話補充說明中間（可分幾段）像豬肚：內(nèi)容充實

承頭：接續(xù)開頭的內(nèi)容。

順寫：按一定順序來寫。

詳重點：詳寫重點部分。圍繞觀點，設(shè)定一條線索，選擇2－3個典型事例敘寫。詳寫一例，其余略寫。作文寫法精髓頭中尾形象比喻簡妙寫法三句話補充說明結(jié)尾像豹尾：簡潔有力

照應(yīng)開頭：照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點字詞。

寫所感：寫出自己的感想、感受或感悟（只寫其中之一即可）。

點明或突出觀點的方法：1.通過以上敘寫，寫出真實的感想或啟示。2.或通過聯(lián)想，寫出獨有的認(rèn)識或感悟。觀點（中心）結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出所感開頭扣題首尾相交，即“照應(yīng)”這是一條圍繞主題，貫穿全文的“線索”...事例3事例1事例2可以是一個人可以是一件事可以是一件物品可以是一種觀點可以是一種感情鳳頭豹尾豬肚作文的完美形式開頭的寫法

扣題

定位

引下文把題目中重點的字或詞寫進(jìn)第一段中確定寫作范圍；完成情感定位引出下文《往事依依》的開頭：年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新?！度f紫千紅的花》的開頭：花怎么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。馮冀才的《珍珠鳥》的開頭：

真好！朋友送我一對珍珠鳥。流露出作者的喜愛之情扣題起筆就提出說明對象，直接扣題。定位與下文的關(guān)系定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。如以《我的爸爸》為題開頭一：我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人夸。字下文只需要單一地寫“字”，這就叫“單一寫”。定位與下文的關(guān)系定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。開頭二：我的爸爸不僅字寫得特棒，還會繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個多面手。下文要分四個方面來寫，這就叫“多面寫”。字畫歌提琴如《西湖》1、西湖的美景很多，但我獨愛它的水······2、西湖是杭州最美的地方它的水美、樹美、橋美、路美，一切都美得讓人流連忘返。《爬天都峰》假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。（喜悅）《富饒的西沙群島》

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（贊美）《頤和園》北京的頤和園是個美麗的大公園。（贊美）練習(xí)為下面的作文題分別擬兩個開頭。1、令我難忘的一件事；2、我的學(xué)校。中間的寫法

承頭

順寫

詳重點

接續(xù)開頭按一定的詳寫重點的內(nèi)容

順序來寫部分

承頭《頤和園》開頭：北京的頤和園是個美麗的大公園。中間承頭：（2-5段）承接開頭的“美麗”來詳細(xì)的寫—長廊、佛香閣、萬壽山昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。順寫按一定的順序?qū)懀梢园墒虑榘l(fā)展的過程敘述得更清楚，給讀者留下清晰的印象。作文的行文順序，一般有以下4種：1、時間順序2、空間順序3、事情發(fā)展的順序4、幾個方面詳重點——就是詳寫重點部分你認(rèn)為那個事例最典型、最有說服力，最能有力地表達(dá)觀點，就把這一段作為重點詳細(xì)些。此外，在任一段中，對能反映人或物特點的材料，也應(yīng)詳寫。如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫；如果寫兩件事，，可以詳寫一件事，略寫一件事；如果寫三件事（或以上），可以詳寫一件事，也可以詳寫兩件事，其余的則略寫。結(jié)尾的寫法照應(yīng)開頭寫所感1、照應(yīng)開頭，就是聯(lián)系、呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點字詞。2、寫所感，就是寫出自己的感想、感受或感悟（寫出其中之一即可）?！蹲咸偬}瀑布》的結(jié)尾：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。照應(yīng)開頭，點明了作者的徹悟點題在結(jié)尾“寫出所感”的意義1、對作文本身來說，能起到總結(jié)全文，表明觀點（即中心思想）的作用。2、對思考、創(chuàng)新來說，能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成于是思考和勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。3、對明理、做人來說，能引導(dǎo)我們明白更多的事理，懂得更多做人的道理。4、對邁向成功來說，能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。1、寫出感想感想——就是你由此想到了什么？感動的話語感慨的話語想象的話語聯(lián)想的話語萌發(fā)的心愿2、寫出感受感受——就是你由此體會、感覺到了什么評說的話語評價的話語得到的認(rèn)識受到的教育總結(jié)的經(jīng)驗吸取的教訓(xùn)3、寫出感悟感悟就是—你由此領(lǐng)悟到了什么？一個道理一個哲理一個啟示

你如果分不清哪是感想，哪是感受，哪是感悟，也沒關(guān)系，統(tǒng)稱為“所感”即可。

只要我們在作文的結(jié)尾，自然地寫出了新穎、深刻的“所感”，我們的作文就有了亮點，就是一片精彩的作文。例：《春天已經(jīng)到來》開頭：真正的春天到了。結(jié)尾：真正的春天來到了。《綠》開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。結(jié)尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。好的結(jié)尾，須具備以下要素：1、照應(yīng)開頭：聯(lián)系呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點字或詞。2、寫出所感：即寫出感想、感受或感悟。只寫出其中之一即可。3、“結(jié)尾沒有寫出所感，但引人回味?！贝_定觀點主題、主旨=中心思想=思想感情=觀點寫這篇作文，你想表達(dá)什么？或贊頌什么？或批駁什么？或說明什么？、、、、、、（也就是表達(dá)你的一個“觀點”）作文的觀點，要求正確、有積極意義。確定觀點的方法這篇作文，我是想通過寫（

），表達(dá)（

）的觀點（心聲、情感等）。我會給以下作文確定觀點1、《第一次失眠》，我想通過寫（），表達(dá)（）。2、《寫給爸爸媽媽》，我想通過寫（），表達(dá)（）。3、《我的xx》，我想通過寫（），表達(dá)（）。第一講：作文的最完美形式——引子魚：頭，中，尾桃：皮、肉、核——正文作文：開頭、中間、結(jié)尾開頭——像鳳頭，小巧精美。只需要一句話、兩句話、三句話就行了，不要太長。中間——像豬肚，內(nèi)容充實。中間可以根據(jù)不同的內(nèi)容，分幾段來寫。這就像人體的身子，又可分為手臂、上身、腿幾部分一樣。結(jié)尾——像豹尾，簡潔有力。也是只需要一句話、兩句話、三句話就行了，不要太長。我的收獲：1．知道了萬物幾乎都是由部分組成。作文也不例外，也應(yīng)由_____、____、_____、部分組成，其中______部分比較長。２．記住了作文頭、中、尾三部分的形象比喻：開頭——中間——結(jié)尾——３．知道了作文的最完美形式是：第二講簡妙作文的寫法

一、

開頭的寫法扣題

定位

引下文把題目中的字確定寫作范圍引出下文詞寫進(jìn)第一段完成情感定位1.

扣題，就是把題目中重點的字或詞，寫進(jìn)第一段中。2.

定位，一方面，主要是指確定范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡？是褒是貶？表明自己的觀點。3.

引下文，即為什么這樣說？具體情況是怎樣的呢？引下文。

開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內(nèi)容呢？還是想定位大一些，寫好幾方面的內(nèi)容呢？確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分?！岸ㄎ弧迸c下文的關(guān)系是：定位小，下文單一寫定位大，下文多面寫

如寫《我的爸爸》，開頭：

我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人夸。

這個開頭只確定了寫“字”的范圍，下文就只能在這個范圍內(nèi)來寫，可寫爸爸我是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來的，到底有多棒，都在那些場合受到什么人夸獎，他們是怎樣夸獎的。這樣，要寫的內(nèi)容就比較單一。如果你在開頭的地位（確定的寫作范圍）較大，下文就要分多方面去寫。同樣寫《我的爸爸》，開頭若這樣寫：我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉的一手好提琴，真是一個多面手。下文就要分“字”、“畫”、“歌”、“提琴”4個方面去寫→這就叫“多面寫”。

這個開頭，確定的寫作范圍比較大，下文就要分別寫她的“字”寫得怎么好，“畫”繪的怎么好，“歌”唱的怎么好，“提琴”拉的怎么好。這樣，就需要從多個方面去寫。例如1：課文《頤和園》的開頭：

“北京的頤和園（扣題）是個美麗的（定位：表達(dá)贊美的觀點）大公園。”引下文：頤和園怎么美麗？引出下文。例2．課文《富饒的西沙群島》的開頭：

“西沙群島（扣題）是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富（扣題），是個可愛的地方（定位：表達(dá)贊美的觀點）?！崩?：寫《西湖》，開頭若這樣寫：西湖的美景很多，但我獨愛它的水……同樣寫《西湖》，開頭若這樣寫：西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹美、橋美、路美，一切都美得叫人流連忘返。二、中間的寫法承頭

順寫

詳重點續(xù)開頭的內(nèi)容按順序來寫詳寫重點部分1．承頭，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫。如：《頤和園》

開頭：北京的頤和園是個美麗的大公園。

承頭：（2-5自然段）承接開頭的“美麗”來詳細(xì)地寫：長廊、佛香閣、萬壽山、昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。2.順寫，就是按一定的順序、有條理地敘寫。萬事萬物的發(fā)展都是有順序的，作文的行文順序一般有以下3種：①時間順序一些事情的發(fā)展，我們必須按照事情的發(fā)展先后順序來寫。②空間順序這是按照我們游覽或目光移動的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法。③邏輯順序例1．課文《故鄉(xiāng)》，就是以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，依據(jù)時間的順序，按照“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”“離故鄉(xiāng)”的順序來寫的。（時間）例2：課文《從百草園到三味書屋》的寫作順序：先寫百草園：回憶百草園的樂園生活。再寫三味書屋：回憶三味書屋的讀書生活。（空間）例3：課文《小抄寫員》：父親的情感經(jīng)歷了責(zé)怪—責(zé)備—更加嚴(yán)厲地說—更加無情地說—懊悔道歉的過程。敘利奧疼愛父親，每天深夜偷偷地起床幫父親抄寫文件。因每夜睡眠不足，他學(xué)習(xí)功課時常常打盹兒。父親看到這種情形，第一次責(zé)怪他：“敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變了個樣子嗎？”不久，又一次責(zé)備他：“他實在使我傷心！”過了兩個月，父親更加嚴(yán)厲地對他說：“你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。你不知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想……”又過了兩個月，敘利奧的身體越來越虛弱，父親更加無情地說：“那是他自作自受，我早已不想管他了！”最后，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)是敘利奧在每晚深夜偷偷起床幫他抄文件的事后，胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，忍住眼淚，吻著兒子的臉說：你要原諒我，是我對不起你！3、詳重點，就是詳寫重點部分。

你認(rèn)為哪個事例最典型、最有說服力，最能有力的突出表達(dá)觀點，就把這一段作為重點，詳細(xì)的多寫幾句。

此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料，也應(yīng)詳寫。

如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫

如果寫兩件事，就可以詳寫一件事，略寫一件事。

如果寫三件事，可詳寫一件事，也可詳寫兩件事，其余的則略寫。三、結(jié)尾的寫法

照應(yīng)開頭

寫所感

寫呼應(yīng)開頭內(nèi)容寫感想、感受或感悟再次使用開頭部分的重點字詞（寫出其中之一即可）例子4.讓我們來看這一篇更為特別的首尾照應(yīng)的名作—著名散文大師朱自清的《綠》：開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。結(jié)尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。這篇名作的結(jié)尾和開頭近乎一樣，僅多了“不禁”兩個字，是起加強語氣作用的。我們說，一個好的簡妙結(jié)尾，須具備以下要素：①

照應(yīng)開頭：聯(lián)系、呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭的重點字或詞。②

寫出所感：即寫出所想、感受或感悟。只寫出其中之一即可。此外，簡妙作文還提倡一種很好的結(jié)尾方法，即：沒有寫出所感，但引人回味。這種結(jié)尾方法，我們將在今后刊登的范文中標(biāo)示給同學(xué)們看，請大家用心學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。開頭、中間和結(jié)尾的寫法，就是這么簡單！例1、課文《羅馬速寫》開頭：羅馬這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了感受：遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。例2、第九冊課文《迷人的張家界》開頭：未到張家界，我就聽人說，湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗。這次來到張家界，我真正領(lǐng)略了仙境般迷人的景色。結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了感受：迷人的張家界，名副其實的人間仙境。第三講：確定觀點很簡單

主題\主旨

就是→中心思想

有的叫→思想感情—簡明的說,就是→我們要表達(dá)的觀點寫這篇作文，你想表達(dá)什么？或贊頌什么？也就是表達(dá)你的一個“觀點”或批駁什么？或說明什么？第四講作文的四個最佳步驟一、審清題意，明確內(nèi)容二、確定觀點，選擇材料三、按序?qū)懽鳎攲懼攸c四、照應(yīng)開頭，寫出所感一、審清題意，明確內(nèi)容

1、審清題意如果沒有給我們一個完整的作文題目，只是給了一部分，如：“第一次××”或者只是限定了一個范圍，比如“寫一篇贊