第三章《相互作用-力》單元測試卷- 高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

第三章《相互作用——力》單元測試卷一、選擇題1．下面關(guān)于重力的說法不正確的是（）A．物體對懸繩的拉力或?qū)χС置娴膲毫Φ拇笮】梢圆坏扔谥亓．質(zhì)量一定的物體，其重心位置不僅與形狀有關(guān)．還與質(zhì)量分布情況有關(guān)C．赤道上各處的重力加速度都相同D．某地的重力加速度是9.79m/s2，則此地做自由落體運動的物體速度每秒增加9.79m/s2．關(guān)于分力合成合力的說法，正確的是（）A．兩個力的合力，不可能小于一個分力B．5N、2N、6N三個共點力最大合力為13N，最小合力為1NC．兩個分力的大小和方向都被確定，則合力也被確定D．兩個給定方向的分力中其中一個分力增大，合力一定增大3．下列選項中，所畫彈力方向不正確的是（）ABCD4．如圖，一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運動。若保持F的大小不變，而方向與水平面成60°角，物塊也恰好做勻速直線運動。物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為（）A．B．C．D．5．如圖所示為一輕質(zhì)彈簧的長度和彈力的關(guān)系圖象（輕質(zhì)彈簧未超過彈性限度），下列說法不正確的是（）A．彈簧的原長為6cmB．彈簧的勁度系數(shù)為50N/mC．彈簧長為0.16m時彈力的大小為10ND．該彈簧兩端各加2N拉力時，彈簧的長度為8cm6．如圖所示，光滑的小球靜止在豎直擋板和傾角為θ的斜面之間，小球?qū)ωQ直擋板的壓力大小為F1，對斜面的壓力大小為F2，則等于（）A．sinθB．cosθC．tanθD．7．小陶、小盛兩人共提一桶水勻速走向教室，如圖所示，水和水桶的總質(zhì)量為m，兩人拉力方向與豎直方向都成θ角，大小都為F，則下列說法中正確的是（）A．當θ為30°時，F(xiàn)=B．當θ=45°時，最省力F=C．當θ越小時，人對水桶的作用力就越大D．不管θ為何值，兩人提總比一人提省力8．如圖所示，衣服懸掛在不可伸長的輕繩上，衣架的掛鉤是光滑的，輕繩的兩端固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，衣服受到恒定水平向右的風力處于靜止狀態(tài)。保持A端位置不變，將B端分別移動到B1、B2兩點。下列說法正確的是（）A．B端移到B1，繩子張力變大B．B端移到B1，繩子張力變小C．B端移到B2，繩子張力變大D．B端移到B2，繩子張力不變二、填空題9．如圖所示，A、B的重力分別為5N和5N，各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為0.1，現(xiàn)用水平拉力F將B從A下方拉出，則拉出過程中A受到的摩擦力大小為

N，B受到的摩擦力的合小大小為

N。10．如圖所示，一勁度系數(shù)為k的彈簧，豎直的固定在桌面上，上面連接一質(zhì)量為m的物體，彈簧的質(zhì)量不計，重力加速度為g，若要使下方彈簧的彈力大小減為原來的，應(yīng)將物體m向上提高

（結(jié)果用題中的字母符號表示）。11．作用在一個物體上的兩個共點力的合力大小隨兩力間的夾角變化關(guān)系如圖所示，則這兩個力的大小分別是

N和

N。12．如圖所示，一鐵架臺置于水平地面上，其上有一輕質(zhì)細線懸掛一小球，開始時細線豎直，現(xiàn)將水平力F作用于小球上，使其緩慢地由實線位置運動到虛線位置，鐵架臺始終保持靜止，則在這一過程中，水平力F

；細線的拉力

；鐵架臺對地面的壓力

。（選填“變大”或“變小”或“不變”）三、實驗探究題13．某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將毫米刻度尺固定在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。他先測出不掛鉤碼時彈簧自然下垂狀態(tài)的長度，然后在彈簧下端依次掛1、2、3、4、5個鉤碼，測出相應(yīng)的彈簧總長度。每只鉤碼的質(zhì)量都是10g，實驗數(shù)據(jù)見下表。（g取10N/kg）鉤碼質(zhì)量m/g01020304050彈簧總長度l/cm3.003.504.004.505.005.50彈力大小F/N00.40.5

（1）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標紙上，作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度l之間的關(guān)系圖像，并求出該彈簧的勁度系數(shù)k=

N/m；

（2）某同學在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力和彈簧長度的圖像如圖丙所示，下列表述正確的是

；

A.a的原長比b的短

B.a的勁度系數(shù)比b的小

C.a的勁度系數(shù)比b的大

D.測得的彈力與彈簧的長度成正比

（3）在實驗中，某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出彈簧的彈力和彈簧伸長量的關(guān)系圖像如圖丁實線所示，可能的原因是

。

A.懸掛的鉤碼多，拉力超過了彈簧的彈性限度

B.用直尺測量彈簧的長度時，讀數(shù)小了

C.有的數(shù)據(jù)不是彈簧的伸長，而是彈簧的長度

D.所有數(shù)據(jù)都是用彈簧長度進行處理的某研究小組用如圖1所示的裝置做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，實驗步驟如下：

①用兩個相同的彈簧測力計互成角度拉細繩套，使橡皮條伸長，結(jié)點到達紙面上某一位置，記為O1，并記錄兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的大小和方向；

②只用一個彈簧測力計，將結(jié)點仍拉到位置O1，記錄彈簧測力計的拉力F3的大小和方向；

③按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3；

④根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F；

⑤比較F3和F的一致程度。

（1）用兩個彈簧測力計拉橡皮條，下列說法中正確的是

；

A.系在橡皮條末端的兩細繩要一樣長

B.應(yīng)使橡皮條與兩細繩夾角的平分線在同一直線上

C.兩細繩的方向應(yīng)與紙面平行

D.為了便于計算合力大小，兩繩間夾角應(yīng)取30°、45°、90°等特殊角度

（2）實驗記錄紙如圖所示，兩彈簧測力計共同作用時，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點；兩個力的大小分別為：F1=3.00N，F(xiàn)2=3.50N，請根據(jù)圖2中給出的標度作出F1和F2的合力F；

（3）進行步驟①時，結(jié)點位置不變且保持F1方向不變，改變F2的大小和方向，則F2最小時其方向為

。四、計算題15．如圖所示，粗糙水平地面上放著一個質(zhì)量M=1.0kg的長木板，長木板上表面粗糙，放有一個質(zhì)量m=0.5kg的小木塊。對小木塊施加一水平向右拉力F。（g=10m/s2）

（1）當F=2N時，長木板，小木塊均靜止不動，求小木塊所受支持力及摩擦力的大小和方向；

（2）當F=3N時，長木板靜止，小木塊恰好發(fā)生運動，求小木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)（認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）。16．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊與兩輕質(zhì)彈簧拴接，上下彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，下面彈簧與地面接觸但不拴接，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)緩慢向上提上面彈簧的頂端，直到下面彈簧的下端剛要離開地面。求在上述過程中，上面彈簧的頂端上升的高度為多少？17．=如圖所示，在豎直墻壁的左側(cè)水平地面上放置一個質(zhì)量為M=1kg的正方體ABCD，在墻壁和正方體之間放置一質(zhì)量為m的光滑球，正方體和球均保持靜止。球的球心為O，O、B的連線與豎直方向的夾角為θ=30°，重力加速度大小g=10m/s2，假定最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。則：

（1）若m=1kg，求球?qū)φ襟w和豎直墻壁的壓力大小；

（2）保持球的半徑不變，無論球的質(zhì)量多大，為使正方體不出現(xiàn)滑動，求正方體與水平地面間動摩擦因數(shù)μ的最小值。18．\t"/physics2/paper/_blank"（2021春?金安區(qū)校級期末）小園想用以下兩種方式提起重物。圖甲是一用鉸鏈