二年級(jí)數(shù)學(xué)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)

說明：本模板僅供提交C4微能力點(diǎn)考核作業(yè)時(shí)參考使用.可根據(jù)具體情況做適當(dāng)修改.懊板設(shè)計(jì)：洪系忍王立武《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)

習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校姓名學(xué)科 數(shù)學(xué)能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境多媒體教室活動(dòng)主題利用技術(shù)支持學(xué)生開展尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密，復(fù)習(xí)學(xué)過的測量K度，活動(dòng)對(duì)象二年級(jí)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)讓學(xué)生在技術(shù)支持下的實(shí)踐活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)利用各項(xiàng)信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展創(chuàng)造表達(dá)與自我反思的能力，同時(shí)通過測量身體、同學(xué)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的良好品徳。教學(xué)資源資源名稱消單及描述形式（類型）來源測量身體部位每個(gè)小組選擇選擇測量身體的哪一部分視頻文件剪映、希沃手機(jī)攝像傳屛測量活動(dòng)邀請(qǐng)函給家長的邀請(qǐng)函，告知家長所需準(zhǔn)備（測量的尺子）公眾號(hào)推送美篇、微信群技術(shù)環(huán)境希沃電子白板、微信活動(dòng)投小程序、美篇公眾號(hào)推送、剪映視頻剪輯技術(shù)的作用釘釘美篇剪映希沃白板學(xué)生分組制作測量活動(dòng)邀請(qǐng)函告知家長所需準(zhǔn)備剪輯記錄學(xué)生的測量數(shù)據(jù)利用希沃游戲競賽獲得積分活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備利用美篇制作給家長的“測量活動(dòng)邀請(qǐng)函”發(fā)送到班級(jí)微信群，告知家長活動(dòng)的目的與意義，以及需要家長準(zhǔn)備測量直尺等），時(shí)間允許的話，歡迎家長來參加本次活動(dòng)。通過釘釘分組，每組選擇測量的部位每位學(xué)生拍攝自己測量部位的過程照片，并做好記錄，完成以后微信發(fā)送給教師，最后用剪映進(jìn)行視頻剪輯?；顒?dòng)場地的布置二、 進(jìn)行活動(dòng)每一組分工測量身體上的部位的長度，一位同學(xué)作為測量對(duì)象，一位同學(xué)作為測量者，一位同學(xué)負(fù)責(zé)做標(biāo)記，一位同學(xué)負(fù)責(zé)做好記錄數(shù)據(jù)利用希沃視頻傳屛來投屛測量數(shù)據(jù)視頻。每一組可交換測量身體部位。活動(dòng)進(jìn)行時(shí)請(qǐng)家長協(xié)助維持秩序三、 活動(dòng)總結(jié)組織學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思，主要圍繞教科書中的兩個(gè)問題：1、 在本次活動(dòng)中，你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？有什么收獲和感想？2、 如果再舉辦這樣的活動(dòng)，你認(rèn)為哪方面需要改進(jìn)？3、 每位同學(xué)錄制活動(dòng)體會(huì)、建議、收獲與反思等視頻文件上傳至釘釘班級(jí)群網(wǎng)盤中進(jìn)行分享。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程1、 活動(dòng)前準(zhǔn)備美篇制作“測量活動(dòng)邀請(qǐng)函”，用釘釘進(jìn)行小組分組，學(xué)生分析測量結(jié)果2、 活動(dòng)進(jìn)行測量身體部位，交換測量，記錄數(shù)據(jù)3、 活動(dòng)總結(jié)利用釘釘網(wǎng)盤記錄分享學(xué)生的反思總結(jié)、活動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過創(chuàng)造有趣的活動(dòng)，利用便捷的技術(shù)激發(fā)學(xué)生用心參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，為學(xué)生提供了相對(duì)自由的表達(dá)平臺(tái)，在樂趣多多的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，做到尊重學(xué)生的主體地位，在實(shí)際的活動(dòng)過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的鞏固，同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，家長的陪伴參與、小組的協(xié)作等活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感體驗(yàn)；在活動(dòng)過程中要注意秩序的維持，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有交換或購買的經(jīng)歷。自評(píng)等級(jí)口優(yōu)秀□合格□不合格支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教師反思基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境多媒體教室實(shí)踐經(jīng)歷利用希沃白板與美篇、剪映、釘釘云網(wǎng)盤等技術(shù)工具開展“尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密”活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用學(xué)過的測量長度，達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固?；顒?dòng)前利用美篇、釘釘進(jìn)行分組、邀請(qǐng)家長參與來創(chuàng)建有趣、自由安全的活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)過程中利用釘釘、剪映以及希沃視頻實(shí)時(shí)連線給學(xué)生提供了自由、便捷的表達(dá)交流平臺(tái)，學(xué)生可以通過以上技術(shù)工具來介紹展示自己測量結(jié)果：活動(dòng)結(jié)朿后，學(xué)生利用釘釘班級(jí)群的云網(wǎng)盤進(jìn)行心得體會(huì)分享1、 利用美篇、微信群制作測量活動(dòng)邀請(qǐng)函告知家長注意事項(xiàng)，并JL邀請(qǐng)家長共同參與，協(xié)助維持活動(dòng)秩序，保證活動(dòng)安全有序進(jìn)行，同時(shí)也有利于溝通孩子與父母的感情。2、 通過剪映、希沃視頻投屛給學(xué)生提供創(chuàng)造性表達(dá)的平臺(tái)，學(xué)生可以通過多種形式呈現(xiàn)測量過程，相較于普通的課堂發(fā)言來說，更加暢所欲言，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。3、 通過釘釘進(jìn)行分組協(xié)作完成，基本做到每個(gè)學(xué)生都參與測量活動(dòng)，參與測量過程中，使所學(xué)的測量長度與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用，同時(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣所在；4、 通過要求學(xué)生對(duì)活動(dòng)的所思所感、總結(jié)體會(huì)、反思建議等上傳至釘釘班級(jí)群網(wǎng)盤，讓學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的意義與所用知識(shí)做一個(gè)全面的回顧，使學(xué)生在掌握、運(yùn)用知識(shí)的

實(shí)踐效果同時(shí)學(xué)會(huì)自我反思、獨(dú)立思考，使得本次活動(dòng)的意義與作用得到升華；同時(shí)將資源存儲(chǔ)在班級(jí)網(wǎng)盤中，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員之間的資源共享，信息交流更為便捷。技術(shù)作用1、 釘釘：學(xué)生分組信息美篇、剪映、微信群：告知家長活動(dòng)事項(xiàng)“幫孩子準(zhǔn)備測最工具”可邀請(qǐng)家長共同參與，收集學(xué)生對(duì)測量結(jié)果希沃白板：為活動(dòng)提供多媒體環(huán)境，定制有趣的競賽游戲，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度4、 班級(jí)釘釘群網(wǎng)盤：為學(xué)生提供班級(jí)成員間資源分享的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行回顧活動(dòng)，表達(dá)活動(dòng)體會(huì)以及對(duì)于活動(dòng)的建議，激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)造性的思考，并將此記錄。存在問題1、 由于時(shí)間限制，學(xué)生測量結(jié)果沒有很多時(shí)間分享，存在一些學(xué)生缺少表達(dá)的機(jī)會(huì)2、 活動(dòng)釆取的是小組合作測量，現(xiàn)場秩序容易混亂，需要時(shí)間維持3、 由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于一些技術(shù)