高中物理滬科版第五章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

第1、2節(jié)力學(xué)通識(shí)班級(jí)：姓名：號(hào)數(shù)：課標(biāo)要求：2.2.3通過(guò)常見(jiàn)的事例或?qū)嶒?yàn)。認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。配套練習(xí)：一.填空題（每空5分，共55分）力是物體對(duì)物體的，力的作用是的。力的作用效果有：力可以改變物體的和改變物體的。影響力的作用效果有三個(gè)，它們是力的、和?？梢杂昧Φ氖疽鈭D表示。潮濕的籃球從手中下落由于受到地球吸引的作用，即重力的作用，下落過(guò)程中運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快，說(shuō)明力可以改變物體的，落地時(shí)，在地面上形成一個(gè)圓形的斑，說(shuō)明籃球發(fā)生了，說(shuō)明力可以改變物體的，籃球還由下落轉(zhuǎn)為上升運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的。二．選擇題（每題7分，共21分）關(guān)于施力物體或受力物體的說(shuō)法中正確的是（）

A．手擊打桌面，手感到疼的施力物體是手

B．地心引力的施力物體是地球

C．物體可以只對(duì)另一物體施力，自身不受到力的作用

D．單個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用2．下列運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（）A.豎直向上拋出的球在上升的運(yùn)動(dòng)過(guò)程

B.小明同學(xué)在圓形跑道上勻速向前跑

C.小車在平直的公路上勻速前進(jìn)

D.屋椽上下落的雨滴下列說(shuō)法中正確的是（）

A.推鉛球時(shí)，手是施力物體，沒(méi)有受到力的作用

B.用手憑空出拳，說(shuō)明可以只有施力物體，沒(méi)有受力物體

C.一個(gè)巴掌拍不響，說(shuō)明力的作用是相互的

D.影響力的作用效果只有三要素三．問(wèn)答題（12分）在新圩古渡口，船工用竹桿撐岸邊，竹桿變彎了，船也離岸而去，說(shuō)明什么物理原理？至少說(shuō)出兩個(gè)道理。

四．作圖題（每圖6分，共12分）1.在圖2甲中作出放在桌面上物體受到豎直向下5N重力的示意圖，在圖2乙中作出放在水平地面上物體受到向右上300方向4N的拉力示意圖。第六章第三節(jié)彈力與彈簧測(cè)力計(jì)班級(jí)：姓名：號(hào)數(shù)：課標(biāo)要求：了解彈力，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力。填空題（每空5分，共55分）1．物體由于發(fā)生彈性形變，要恢復(fù)原來(lái)的形狀，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力，叫做彈力。彈力產(chǎn)生的條件是（1）物體相互，（2）物體發(fā)生。2．測(cè)量力的工具叫做測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是，這種測(cè)力計(jì)由、掛鉤、指針和等組成。它的制造原理是：在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越。3．正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法是：（1）彈簧測(cè)力計(jì)上最大刻度值就是它的，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小超過(guò)這個(gè)值。（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，就先檢查指針是否指在刻度的位置。若不在此刻度，應(yīng)請(qǐng)老師調(diào)節(jié)后再使用。（3）測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟的方向在一條直線上，彈簧不要靠在上。二、選擇題（每題7分，共14分）1．測(cè)量一個(gè)在約3N的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.2.5N D.以上三個(gè)都可以2．下列各力中，不屬于彈力的是（）A．用手壓桌子的力 B.桌面對(duì)書(shū)本的支持力C．繩子的拉力D．地球和月亮之間的引力三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空5分，共20分）1、如圖1所示彈簧測(cè)力計(jì)的量程是N，分度值是N，所測(cè)力的大小是N。2、如圖2所示，兩彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)拉時(shí)，左邊測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N,右邊測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。四、在圖3中畫(huà)出水平面對(duì)物體A大小為5N的支持力的示意圖（6分）。畫(huà)出物體B對(duì)斜面大小為3N的壓力的示意圖（5分）。第六章第四節(jié)：來(lái)自地球的力班級(jí)：姓名：號(hào)數(shù)：課標(biāo)要求：了解重力填空題（每空5分，共55分）1、重力是由于地球?qū)ξ矬w的而產(chǎn)生的。重力的施力物體是。2、質(zhì)量的大小可通過(guò)來(lái)測(cè)量，重力的大小可通過(guò)來(lái)測(cè)量，把物體掛在豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)物體時(shí)，物體受到的重力就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。3、重力的方向總是的。它與水平面是相互的。4．人站在水平地面上，受到力和力的作用，它們的施力物體分別是和。二、選擇題（每題7分，共21分）1、在下列物體中所受重力大約是30N的物體是（）A．一個(gè)中學(xué)生 B、兩個(gè)雞蛋C．一只雞 D、一本八年級(jí)物理課本2、一列關(guān)于重力的概念的說(shuō)法中，正確的是（）A．重力的方向總是垂直于物體的支持面B．重力不隨物體位置的變化而變化C．水筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力也變小D．在空中上升的氣球沒(méi)有受到重力的作用3．一個(gè)物體在月球上受到的重力為地球上的1/6。航天員在地球上的質(zhì)量是60kg，到月球上他的質(zhì)量和所受到的重力分別是（）A、10kg 98N B、60kg 588NC、60kg 98N D、10kg 588N三、作圖題（8分）1、請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出勇敢的攀巖者所受重力的示意圖．四、計(jì)算題（16分）1、張華同學(xué)的體重是490N，他的質(zhì)量是多少kg？王芳同學(xué)的質(zhì)量是40kg，她的體重是多少N？第5節(jié)科學(xué)探究：摩擦力班級(jí)：姓名：號(hào)數(shù)：課標(biāo)要求：2.2.3通過(guò)常見(jiàn)的事例或?qū)嶒?yàn)，了解摩擦力。教參要求：體驗(yàn)如何就探究的問(wèn)題進(jìn)行猜想與假設(shè)。配套練習(xí)：一.填空題（每空5分，共70分）1.用手側(cè)握著的醬油瓶沒(méi)有落到地板，是因?yàn)槠孔邮艿绞质┘拥牧?。旅行箱下裝有輪子是用摩擦代替滑動(dòng)摩擦，減小了摩擦力，拖動(dòng)較輕便。2.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做滑動(dòng)摩擦力。在一疊水平放置的書(shū)本中抽出下面的一本書(shū)，這本書(shū)上面的書(shū)越多，抽出時(shí)感到越困難，根據(jù)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做出猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與有關(guān)。3.在測(cè)量重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)要豎直放置是因?yàn)椋褐亓Φ姆较蚩偸堑?，在測(cè)量木塊在水平桌面上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力時(shí)，應(yīng)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉木塊做勻速直線滑動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力沿方向。4.某實(shí)驗(yàn)小組在探究摩擦力實(shí)驗(yàn)中的記錄如下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N壓力情況接觸面情況1一個(gè)木塊較粗糙木板2木塊+1個(gè)鉤碼較粗糙木板3木塊+2個(gè)鉤碼較粗糙木板4木塊+2個(gè)鉤碼較光滑桌面由實(shí)驗(yàn)步驟1、2、3得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論1：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。在其他條件相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大。由實(shí)驗(yàn)步驟3、4得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論2：。（根據(jù)答題完整度可得15、10、5分）另一小組同學(xué)認(rèn)為：這一小組同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論1時(shí)，只在一種平面上運(yùn)動(dòng)，結(jié)論不具普遍性。就同樣的實(shí)驗(yàn)條件，請(qǐng)幫該小組設(shè)計(jì)下一步的操作：