高中歷史人民版政治史古代希臘羅馬的政治文明二卓爾不群的雅典-參賽作品

卓爾不群的雅典【課標要求】知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)目標】1、知識與能力：了解古雅典民主制確立的條件、過程、積極作用與局限性，理解雅典民主制的基本特點，及對近現(xiàn)代西方政治文明的影響。通過各種材料，培養(yǎng)學(xué)生運用材料解決問題及歸納問題能力，培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證認識問題的能力。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景及各種材料層層設(shè)問，從基礎(chǔ)到能力，從個別學(xué)習(xí)到小組合作，再到集體學(xué)習(xí)，力求突顯教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步認識民主政治對于促進人類文明進步與社會發(fā)展的作用，認識到政治文明的傳承性、多樣性、交流，從而讓學(xué)生理解各國選擇不同政治文明的合理性。【教學(xué)重點】雅典民主政治的主要歷程、特點及對近現(xiàn)代西方政治影響?！窘虒W(xué)難點】認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)過程】 師；我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了古希臘，在古希臘這片土地上分布著成百上千的城邦，在這眾多的城邦中有一個城邦被稱為“全希臘的學(xué)?！保褪茄诺?。請大家閱讀107頁第一自然段，找出雅典被稱為“全希臘的學(xué)?！钡脑颉Ｉ喊l(fā)達的商品經(jīng)濟、健全的民主政治體制和輝煌的文化。師我們注意它的政治制度與古代中國不同是民主。從我們現(xiàn)在的角度講民主是什么含義呢？生：。。。。。。師：把學(xué)生的回答歸納為人民當家作主。人民這個詞是近代才有的，所以在雅典民不是指人民，它指的是誰呢？生：公民。師：很好，公民又包括貴族、工商業(yè)奴隸主和平民，請看公民各階層所占的人口比重，分析他們分別屬于哪個階層呢？生：人數(shù)最少的是貴族，人數(shù)居中的是工商業(yè)奴隸主，人數(shù)最多的是平民。師：很好，我們來看下面一段材料分析貴族、工商業(yè)奴隸主和平民有何特點，存在什么問題?生;特點…….問題。。。。。。師：把學(xué)生的回答歸納為：貴族有權(quán)、有錢，工商業(yè)奴隸主有錢、無權(quán)，平民無權(quán)、無錢。結(jié)合他們的人數(shù)特點可以得出問題是權(quán)力的分配、財富的分配不合理。好，我們看圖分析;他們之間有什么矛盾呢？生：。。。。。。。師：工商業(yè)奴隸主想要權(quán)力，平民想要權(quán)力，改善經(jīng)濟條件。貴族面對他們的要求態(tài)度是不給，所以平民和工商業(yè)奴隸主和貴族發(fā)生矛盾。閱讀材料分析雅典面臨怎樣的情況？生：思考后回答。。。。。。。師;歸納為平民和工商業(yè)奴隸主聯(lián)合起來反抗貴族。大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雅典該何去何從啊？當時間來到bc509年，這個嚴峻的問題擺在梭倫面前。師：面對如此情形，梭倫用什么辦法阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生?生:：改革師：雅典的出路在于改革，那么怎么改革呢？生：。。。。。。師：歸納為滿足平民和工商業(yè)奴隸主的要求。同時在一定程度上維護貴族的利益。滿足平民和工商業(yè)奴隸主的要求可以降低他們的不滿，緩和矛盾。在一定程度上維護貴族的利益，是因為貴族實力強大，他們動亂起來，后果也是很嚴重的。師：請第一組閱讀107頁第二自然段到108頁第一自然段，總結(jié)梭倫改革的內(nèi)容、特點和影響。第二組閱讀108頁第二自然段，總結(jié)克利斯提尼改革的內(nèi)容和影響。第三組閱讀109頁第一、二自然段總結(jié)伯里克利改革的內(nèi)容和影響。第一組學(xué)生：梭倫改革的內(nèi)容：①頒布解負令。廢除債務(wù)奴隸制。②發(fā)展工商業(yè)。①根據(jù)財產(chǎn)將雅典公民被分為四個等級，按財產(chǎn)分配官職。②“四百人會議”——公民大會常設(shè)機構(gòu)③陪審法庭——最高法院。師：回答的很好：請看下面2則材料，請分析：平民、工商業(yè)奴隸主和貴族面對此法令心情如何，為什么？生：討論后，回答。。。。。。師：歸納為平民高興，因為自己的人身自由和經(jīng)濟獨立得到保障，生活問題得到解決。工商業(yè)奴隸主也很高興，因為自己的經(jīng)濟力量增強。貴族生氣，因為他們的經(jīng)濟利益受到損害。師;回答的很好：請看下面2則材料，請分析：富裕的平民、工商業(yè)奴隸主和貴族面對此法令心情如何，為什么？生;討論師：提醒，材料1顯示財產(chǎn)越多，擔任的官職就越大，材料2顯示參加400人會議也有財產(chǎn)限制。生：。。。。。。師：歸納為工商業(yè)奴隸主和富裕的平民很高興，因為他們有機會擔任國家官職，獲得參政議政的機會。貴族很生氣，因為他們對國家權(quán)力的壟斷被打破。師：看以下材料分析平民、工商業(yè)奴隸主和貴族面對此法令態(tài)度如何，為什么？生：討論后回答。。。。。。師：歸納為：工商業(yè)奴隸主和平民很高興，因為他們的合法權(quán)益可以得到維護，自己還獲得參加法院審判的過程中。獲得平等的機會行使司法權(quán)。貴族很生氣，因為他們對法律的壟斷被打破。師：至此，梭倫改革告一段落，請想一想面對梭倫的一系列改革平民、工商業(yè)奴隸主和貴族的心情怎么樣呢？生：討論后回答。。。。。。師：歸納為：工商業(yè)奴隸主、富裕的平民很高興，因為他們在政治和經(jīng)濟上的愿望得到滿足。貴族很生氣，因為他們失去了特權(quán)地位。貧窮的平民也不滿意，因為他們沒有機會擔任官職、參加國家會議。師梭倫改革有何特點呢？生：中立師：我們從梭倫改革的內(nèi)容中可以得出他在滿足平民和工商業(yè)奴隸主的愿望，維護他們的利益。其實他也在維護貴族的利益，貴族的利益是受到一定的損害，但他們?nèi)匀槐４媪撕芏嗟睦?。如果貴族不妥協(xié)，平民就會革掉貴族的小命，如果小命的沒有了，那就一無所有了。師：梭倫改革有何影響：生。。。。。。。師：歸納為積極：①在一定程度上緩和了社會矛盾，②為雅典民主制度的建立奠定了基礎(chǔ)。消極：沒有徹底化解社會矛盾。師：社會矛盾沒有徹底化解，意味著矛盾還在，如果不想辦法化解，這將成為影響社會穩(wěn)定的重要因素。所以改革還要繼續(xù)，師：怎么改呢？貴族和平民都不滿意，滿足貴族的話，又將回到以前的情況，社會依舊動蕩。所以不能滿足他們的愿望，要滿足平民的愿望。當時間來到bc506年，克利斯提尼不得不面臨這個問題。師：請第二組：總結(jié)克利斯提尼改革的內(nèi)容和影響。生：內(nèi)容：（1）重新劃定10個行政選區(qū)，以10個行政區(qū)劃代替4個部落。（2）五百人會議——公民大會常設(shè)機構(gòu)（3）十將軍委員會——領(lǐng)導(dǎo)全國軍事(4)陶片放逐法.師：回答的很好。請看下面3則材料，分析：平民和貴族面對此法令心情如何，為什么？生：討論后回答。。。。。。師：總結(jié)為貴族很傷心，自己的實力又被削弱，自己的特權(quán)蕩然無存。平民很高興，因為自己有公平的機會參加國家事務(wù)。下面來總結(jié)一下影響：生：1、雅典民主政治確立。2、雅典國家最終形成。師：克利斯提尼的改革化解了社會矛盾嗎?還有人不滿意哦，誰不滿意呢？生：思考后回答。師：歸納為貴族不滿意，因為自己失去了特權(quán)地位。貧窮的平民也不高興，因為他們沒有沒有機會擔任文職官員。沒有經(jīng)濟實力去擔任官職和參加國家事務(wù)，這意味著矛盾還為化解，還需要改革。師：當時間來到bc500年，一次檢驗希臘城邦民主的波希戰(zhàn)爭爆發(fā)，請大家閱讀108頁最后一自然段和109頁第一自然段，找出這場戰(zhàn)爭的時間、參戰(zhàn)雙方、結(jié)果和影響。師：當時間來到bc443年，滿足平民愿望的任務(wù)就落到伯里克利身上，請第三組：總結(jié)伯里克利改革的內(nèi)容和影響。生：1、內(nèi)容：（1）各級官職向所有公民開放。（十將軍除外）（2）沿用公民大會、陪審法庭、五百人會議等制度.（3）國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼。師：回答的很好，閱讀材料，分析：平民面對這個法令是否滿意，為什么？生：思考后回答。師;歸納為貧窮的平民終于露出笑臉了，因為他們獲得平等的機會去擔任官職。平等的參政權(quán)得到保障。自己的政治權(quán)益在經(jīng)濟上得到保障。請歸納這次改革的作用。生：①標志雅典民主制的高度成熟，②雅典民主政治進入黃金時代。師：回答的很好，自此雅典的民主改革完成了，雅典人在人類古代社會開創(chuàng)了新的管理國家的方式——民主，我們下面來看看民主與專制比較起來有哪些與眾不同的地方呢？請大家閱讀下列材料分析、雅典民主政治形成的特點：生：思考后回答師：總結(jié)：他們分別反映了主權(quán)在民、直接民主、輪番而治、法律至上的特點。師：這些特點反映了雅典人管理國家方式上的與眾不同，給人類社會帶來了深刻的影響，請大家閱讀109頁倒數(shù)第二自然段以及110第二自然段和下面的材料對雅典民主政治的做出評價：生:缺點：①范圍小：只有公民享有民主權(quán)利，是少數(shù)人的民主。②適用范圍?。褐贿m用小國寡民的城邦③性質(zhì)：原始的直接民主④參政方式：抽簽選舉、輪流坐莊，容易導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。2、積極性：對當時調(diào)動了公民的積極性，促進了雅典民主政治、經(jīng)濟的