初三年級英語寫人我的初三英語老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三年級英語寫人我的初三英語老師

這位老師是我初三時的英語老師，至今，我?guī)缀趺刻於紩挥勺灾鞯叵肫鹚脑挘m已過了兩年，但每次回想，貌似前一天還是他的學(xué)生，還在上他那天性化的課堂。

我們班是學(xué)校歷史上最亂的班，初一、初二的英語課就像一張大大白紙上的斑斑點點，零碎得近乎空白。初三伊始，學(xué)校大掃除，我們班只有幾個人在清潔，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著，突然被一位老師叫?。骸拔?，你們兩個來，你來倒茶水，你來倒垃圾桶?！薄安灰?，不干?！蔽艺f。他喊道：“Go，I’myourEnglishteacher?！边@就是我們所等待的英語老師？那天下午我們班里探討紛紛：這個英語老師能管住我們嗎？我們初三的英語課還會是空白嗎？

答案是我們初三的英語課是滿滿的五彩斑斕，沒有斑點的空白。我們?nèi)売?個班，我們班的英語勞績一向穩(wěn)居第9名。而這位英語老師一接手，第一次（考試）時我們就考了個中等，第一次脫掉了第9名的帽子。

我們英語每天總是穿得整整齊齊的，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是結(jié)果到校，最早離開，戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車匆促來、匆促去。走路時也是忽忽匆促的，昂頭直腰，大步直邁。

開學(xué)不久，我跟同桌想請他幫我們補習(xí)。第一次英語考試我們考了八、九名，我們連連說這個勞績好??若是考差了，他會不補；

若是考好了，又會說不用補。我們找他談了以后，他竟說：“不要，我從來都不幫人補習(xí)，我最厭惡補習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強勁優(yōu)秀的英語老師竟然沒幫人補習(xí)過。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不熱愛學(xué)生課后問他問題。被學(xué)生纏得沒法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題，我最厭惡這個了。別的老師都熱愛屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最厭惡這些，上課有聽就夠了，不要再來問我?！痹捯粑绰洌覀兠婷嫦嘤U，半張著嘴巴，都愣住了。而結(jié)果證明我們英語是對的，他的課堂足以讓我們不用問問題。

切實，這是一個極具天性的英語老師。

九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語站在講臺上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過了會兒，他把朝向他的窗都開啟了，但眉頭照舊皺著。忽的一聲，他又匆促地不見了人影。一會，只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜?，不時地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎么會有這么天性的老師？”然后呢，我們英語就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心合意足地講起課來。

講課講到重點處，他就敲敲黑板指點我們?！鞍?，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語就得這不補；

若是考好了，又會說不用補。我們找他談了以后，他竟說：“不要，我從來都不幫人補習(xí)，我最厭惡補習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強勁優(yōu)秀的英語老師竟然沒幫人補習(xí)過。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不熱愛學(xué)生課后問他問題。被學(xué)生纏得沒法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題，我最厭惡這個了。別的老師都熱愛屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最厭惡這些，上課有聽就夠了，不要再來問我?！痹捯粑绰?，我們面面相覷，半張著嘴巴，都愣住了。而結(jié)果證明我們英語是對的，他的課堂足以讓我們不用問問題。

切實，這是一個極具天性的英語老師。

九月的()課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語站在講臺上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過了會兒，他把朝向他的窗都開啟了，但眉頭照舊皺著。忽的一聲，他又匆促地不見了人影。一會，只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎么會有這么天性的老師？”然后呢，我們英語就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心合意足地講起課來。

講課講到重點處，他就敲敲黑板指點我們?！鞍?，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語就得這好，不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢，就是四個人關(guān)在一間房子里，全日坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，就轉(zhuǎn)出一張試卷來，專考些難題怪題，正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊，哎喲喲，那真是害死萬萬生靈哦。”

學(xué)生自然是很崇敬他的，其他的老師也是，他說什么就是什么，就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒啥話談，倒是跟那些淘氣搗蛋的很談得來。哪一班誰誰誰搗蛋了，他就找誰誰誰去喝茶閑聊。他總是站在理字上，也不得不崇敬他。有一次錄音機壞了，他氣得半死，說公物怎能破壞，東西怎能不打緊，越說越氣，結(jié)果竟然把書一摔，說：“不上課了，學(xué)什么書，學(xué)做人好了?！焙髞碛幸淮嗡姺酃P頭亂七八糟地散在地上，也氣得摔書不上課。

我們英語人有天性，課也有天性。課前唱歌的時候，他竟點起歌來，說：“停停停，別唱這個，唱劉歡的什么‘心不在’，什么‘重頭再來’那首來我聽?！蔽覀儾粫?，他皺了眉說：“哎喲，那么好聽的歌怎么不會呢？”接著指著指揮員說：“你，下課去7班學(xué)唱這首歌，以后我來了你們就唱給我聽。”過后有的老師聽說了這事，禁不住大笑起來說：“哈……王老師就是這樣，真性情！”

到了復(fù)習(xí)期間，他大步邁上講臺，把手在半空中一揮，喊道：“來，我們的口號是……”全班一起大喊：“用聲音喚起記憶！”感覺，就像在上幸運52一樣。

初三即將終止時，他不經(jīng)意間說起：“老師扮小丑，冒死逗笑，只為了讓你們記得更深?！蔽耶?dāng)時低著頭，紅了眼圈。在每一次笑聲的背后，我們學(xué)到了好多，而老師付出了好多好多。他說：“我自認(rèn)對得起我的教學(xué)，你們想想，老師什么時候在課堂上講錯一個字?！闭娴臎]有，他從來沒有口誤，從沒說錯過一個字，那，精神該多么集中啊。

上學(xué)期，有一次我早早地回家，遇見了他，沒變，我們英語還是穿得整整齊齊，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車。我驚喜地大叫：“啊，老師！”他一忽而過，也來不及聽見。