導(dǎo)師帶徒小結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——導(dǎo)師帶徒小結(jié)在各單位的用心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿終止。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干氣力和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，鞏固企業(yè)進(jìn)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展而確立的一項(xiàng)旨在察覺青年人才、磨練青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開展的好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開頭就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和專心對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并細(xì)致確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)成的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和概括措施等。大片面單位給徒弟定的目標(biāo)都對比高，最高要求從三級達(dá)成的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信仰。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動(dòng)起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。更加是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對師徒與報(bào)公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；

**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)舉行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評比，專心填寫觀法，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

大量單位的師傅都能毫無留存地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，提防言傳身教，以自己的人格魅力教導(dǎo)和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地指導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長生動(dòng)地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的用心指導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干氣力和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果

以上勞績縱然喜人，但是我們從中也察覺了大量缺乏或者說是對比差的地方。一差是有的單位沒有專心開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘卻了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也損失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對全體簽了合同的師徒舉行檢查考核，由于初次開展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏閱歷，但是主要是我們沒有舉行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大片面單位沒有專心開展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒有更好地察覺培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是告成的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中理由好多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還察覺，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不切實(shí)，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全體的合同書填寫的各時(shí)期考核觀法，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的觀法都一樣，不夠肅穆和專心。這都需要我們在今后的工作中加以抑制和提升。

同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，其次批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了概括的目標(biāo)措施，夢想大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

導(dǎo)師帶徒小結(jié)（2）：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在自己的辛勤努力下，一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有好多的喜、怒、哀樂，好多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡樸體會(huì)如下：

一、從自身方面：

自己做為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)模范，雖然說自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經(jīng)常的聽課，評課彼此探討中，學(xué)到了好多的東西，我經(jīng)常加入學(xué)校組織的各級各類的匯報(bào)課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精華。

二、從指導(dǎo)徒弟方面：

經(jīng)常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點(diǎn)，少說優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長，少走彎路，多在一起研究問題，議論教法，學(xué)法。

讓學(xué)生少費(fèi)時(shí)，讓學(xué)識(shí)活生動(dòng)現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完備，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現(xiàn)代氣息。

三、從徒弟自身看：

他們都分外專心，分外虛心，自身素質(zhì)分外高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的分外好，計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒，承受了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁和高一組網(wǎng)頁，張老師也是，課堂教學(xué)理應(yīng)說