呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)實(shí)習(xí)是學(xué)校本科教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)籌劃的必要環(huán)節(jié)，是課堂教導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要形式。呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)是重要的一環(huán)。今天我整理了呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)范文，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助。

呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)篇一時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我即將終止第一個(gè)月在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)。回想這些日子，酸甜苦辣相信每個(gè)人都有一種屬于自己的味道。在呼吸內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科室了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科室里的老師都很重視，每周的實(shí)習(xí)安置也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此對(duì)各位老師表示衷心的感謝。尤其記得第一天來(lái)到科室的我，帶著惶恐擔(dān)心的心情杵在護(hù)士站，聽(tīng)著帶教老師介紹呼吸內(nèi)科的處境，哪里放著什么藥哪里放著什么設(shè)備等等老師都細(xì)心的跟我講解，直到逐漸熟諳環(huán)境之后，心情放松下來(lái)隨著我的帶教老師…開(kāi)頭接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，專(zhuān)心履行護(hù)士指責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好理解與撫慰工作。在老師指導(dǎo)下，我根本掌管了呼吸內(nèi)科的一些常見(jiàn)病癥與護(hù)理以及一些根本操作，更加是對(duì)口腔護(hù)理的一些正確操作步驟和留神事項(xiàng)有很好的熟悉。在工作的同時(shí)我也不斷的專(zhuān)心學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能擅長(zhǎng)查看患者的病情，從而實(shí)時(shí)掌管病情的變化，做出切實(shí)的判斷?？傊谶@段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了好多，包括學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)識(shí)和護(hù)理技術(shù)也包括學(xué)會(huì)怎樣做人。雖然我還只是學(xué)生，可能我的才能有限，但是我會(huì)用我的努力來(lái)充實(shí)我的學(xué)識(shí)和技能，爭(zhēng)做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士。

呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)篇二來(lái)xx中心醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我第一次接觸了臨床，第一次穿梭于病房，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過(guò)程中有許大量多的不適應(yīng)，但卻讓我獲益良多。

呼吸內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一站，在這里什么都是從頭學(xué)起，好多時(shí)候都讓我有點(diǎn)手足無(wú)措。在老師的細(xì)心指導(dǎo)和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的悉心扶助下，我學(xué)會(huì)了開(kāi)化驗(yàn)單和其它工程的申請(qǐng)單。逐漸地也開(kāi)頭會(huì)刊老師開(kāi)的醫(yī)囑了，從簡(jiǎn)樸的到繁雜的，對(duì)于一些抗生素的使用也有了確定的了解。在查房過(guò)程中，帶教老師會(huì)對(duì)某些疾病的要點(diǎn)舉行講解。有新病人時(shí)，老師會(huì)專(zhuān)心修正我所寫(xiě)的病歷，其次天查房時(shí)還會(huì)講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。在呼吸科碰見(jiàn)的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過(guò)書(shū)寫(xiě)病歷和體格檢查，對(duì)這些疾病的病癥和體征有了確定的了解。對(duì)于我在呼吸科感到對(duì)比可惜的是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有提出來(lái)去肺功能測(cè)驗(yàn)室觀看肺功能測(cè)驗(yàn)是如何操作的。

從呼吸科出來(lái)后去了血液科。在這個(gè)科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個(gè)禮拜，但通過(guò)前幾天的觀摩，終究在出科前一天親身實(shí)踐了一次?？吹阶约焊娉赏瓿闪耍嬉兄x老師對(duì)我的信任以及支持。骨穿對(duì)血液科來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)常規(guī)檢查，全體張慧英主任在我們進(jìn)科室第一天就給噩夢(mèng)細(xì)致講解了整個(gè)過(guò)程。血液科是我感覺(jué)與我們檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)最有聯(lián)系的一個(gè)科室，看到骨髓報(bào)告單讓我很有親切感，它不像b超、ct那樣，我們一點(diǎn)都不懂。骨髓報(bào)告單上的每一項(xiàng)我們都很熟諳，我們以前的測(cè)驗(yàn)課都有練習(xí)過(guò)。通過(guò)在血液科的一周，我對(duì)再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。

這個(gè)月內(nèi)結(jié)果去的科室是心內(nèi)科。由于在校期間沒(méi)有怎么學(xué)心電圖，所以跟著老師查房對(duì)比累。當(dāng)老師們對(duì)著心電圖議論p波、u波、st段時(shí)，剛開(kāi)頭可以說(shuō)是一頭霧水，幾天下來(lái)逐漸進(jìn)入狀態(tài)了，一些簡(jiǎn)樸的還能看得明白。在心內(nèi)科的時(shí)候，還去導(dǎo)管室看了一次冠脈造影和一次pci，當(dāng)看著導(dǎo)絲從橈動(dòng)脈穿刺進(jìn)入到心臟時(shí)，不得不感嘆醫(yī)學(xué)進(jìn)展之快。對(duì)于冠脈狹窄的病人，告成實(shí)行pci術(shù)，可以感覺(jué)到作為醫(yī)生的驕傲。有時(shí)僅僅坐在辦公室里聽(tīng)老師們的議論，就可以從中學(xué)到好多學(xué)識(shí)。在心內(nèi)科碰見(jiàn)最多的病人就是冠心病，通過(guò)老師與病人的交談，了解了冠心病的危害因素，知道冠脈造影是冠心病確實(shí)診依據(jù)，對(duì)冠心病的治療也有了確定的了解。

作為我學(xué)習(xí)過(guò)程中理論與實(shí)踐相結(jié)合的第一個(gè)月，一切都讓我感到嶄新。我熱愛(ài)現(xiàn)在這種狀況，熱愛(ài)每到一個(gè)科室給我?guī)?lái)的嶄新感。我會(huì)好好利用在內(nèi)科剩下的一個(gè)月，努力學(xué)習(xí)，相信自己在這個(gè)過(guò)程中確定會(huì)有所成長(zhǎng)。

呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)篇三這三周過(guò)的算是有點(diǎn)繁忙了吧，至少相對(duì)比之前的傳統(tǒng)病房而言。但還沒(méi)到很忙很忙、很充實(shí)很充實(shí)的境界。可能是實(shí)習(xí)生太多，也可能不幸的是這組的病人在我來(lái)之后稀奇的少，失蹤才12個(gè)左右，出入院又不多，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)又特能干，導(dǎo)致我沒(méi)什么好忙的。

三周了，儼然沒(méi)有親自收過(guò)一個(gè)病人，悲哀啊!她們都說(shuō)在呼吸和有好多抽血?dú)獾臋C(jī)遇，可是我呢，來(lái)的真不是時(shí)候，病人少，需要抽血?dú)獾牟∪艘采?，想抽血?dú)獾娜擞侄?。結(jié)果，我在呼吸科3周，只抽了3次血?dú)猓橹辛?次!嗨還沒(méi)悟出什么道道來(lái)，就出科了。

讓我對(duì)比賞識(shí)的是在呼吸科每周3、周5早晨?jī)山M的醫(yī)生分別會(huì)向洪主任匯報(bào)本組的病人處境，根本都會(huì)匯報(bào)。針對(duì)一些對(duì)比疑難的病例，大家一起議論，連忙翻書(shū)找發(fā)病機(jī)制或是診斷依據(jù)或是治療原那么，書(shū)本上的學(xué)識(shí)落伍了，馬上上網(wǎng)找最新的文獻(xiàn)，雖然他們議論、探討的內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我能采納、理解的范疇，但能被這種鉆研的空氣所感染，也是一種喜悅。洪主任不愧是科主任，真的好強(qiáng)，好厲害，跟他匯報(bào)病人的處境，有時(shí)甚至都還沒(méi)看到過(guò)病人，他就看過(guò)病人的ct、檢查報(bào)告單等資料，就能指出整個(gè)治療方案中的缺乏或錯(cuò)誤，真的好讓人佩服啊!印象最最深刻的是洪主任的一句話，在一位重癥病人的床邊，瞪著他那雙圓圓的大眼睛，很肅穆的跟我們說(shuō)：“臨床醫(yī)生是怎么成長(zhǎng)的?臨床閱歷怎么積累?就是要在病人的床邊學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。”是啊，最為一名初出茅廬的臨床醫(yī)生，真的理應(yīng)多花些時(shí)間在病房里，緊密查看病人病情的變化，才能學(xué)到更多的學(xué)識(shí)，不單單是課本上的。洪主任就往往在下班之后，還會(huì)到病房看看一些重病號(hào)，真的很值得我們學(xué)習(xí)。

在呼吸科印象最深刻有兩個(gè)病例。第一個(gè)，是一個(gè)20多歲年輕少-婦，在我入科前剛住進(jìn)來(lái)不久，第一天查房查到這個(gè)病人，帶教老師就跟我們說(shuō)，這個(gè)病人的病癥、體征、胸片、肺部ct、檢查報(bào)告怎么怎么滴，是個(gè)很典型的大葉性肺炎，治療上，怎么怎么使用抗生素。查房終止后，我也專(zhuān)心看了她的病例，大葉性肺炎嘛，對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很熟諳，學(xué)過(guò)好多遍，這個(gè)病人有寒戰(zhàn)，發(fā)熱(自己吃過(guò)藥，所以沒(méi)有高熱)，咳嗽，雙肺處于實(shí)變期，沒(méi)有音，后消散期，展現(xiàn)音，ct報(bào)的也是雙肺有炎癥。沒(méi)感覺(jué)有什么不對(duì)勁。結(jié)果過(guò)了幾天，洪主任查房，一翻這個(gè)病人的化驗(yàn)單，突然很肅穆的質(zhì)問(wèn)身邊的主治、住院，這個(gè)病人的crp、pct(都是炎癥指標(biāo))這么高，為什么血象一點(diǎn)都不高，白細(xì)胞儼然還是正常的?查了二三次了都是這種處境，為什么沒(méi)有引起留神，是不是要考慮細(xì)菌合并病毒感染，抗病毒要馬上要上，否那么后果很麻煩!一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，書(shū)上明明有說(shuō)大葉性肺炎會(huì)有很明顯的白細(xì)胞增高，我儼然給忘了大家都忘了。

其次個(gè)，是我管的一個(gè)依伯，80多歲了，aecopd，這是主要的，還有其他一堆的病。我接手時(shí)，他喘的好厲害，躺在床上不能動(dòng)，經(jīng)過(guò)2個(gè)多禮拜的治療，好轉(zhuǎn)了好多，依伯儼然會(huì)在走廊上走走路，去護(hù)士站看著繁忙的護(hù)士飛奔來(lái)飛奔去，我還很開(kāi)心的跟他閑聊，說(shuō)他這兩天好好多了，快出院了，依伯也好開(kāi)心。誰(shuí)知才過(guò)了沒(méi)兩天，依伯感冒了一下，又aecopd了，無(wú)語(yǔ)，依伯又躺在床上呼呼的喘個(gè)不停，不能動(dòng)彈，不能坐起來(lái)，又上了心電血壓氧飽和監(jiān)測(cè)還有病重通知書(shū)嗨...很無(wú)奈說(shuō)，這種copd后期的病人很難搞，激素都上這么多了，好不輕易操縱住了，又來(lái)了，激素從新調(diào)整，從頭來(lái)過(guò)依伯躺在床上，吃力的問(wèn)他的護(hù)工，用福州話問(wèn)的，我儼然聽(tīng)懂了，他說(shuō)：“我女兒呢，怎么還不來(lái)啊，再不來(lái)我就死掉了!”真的覺(jué)得好無(wú)語(yǔ)，其實(shí)醫(yī)院里好多這樣無(wú)奈的老人家的，人生病時(shí)，總是夢(mèng)想有人關(guān)切，有人照管，有愛(ài)，尤其是自己的親人，至親至愛(ài)的人的關(guān)切，比什么良藥還管用的，可是現(xiàn)代人真的好忙，太忙了，忙的忘卻身邊