小學(xué)六年級(jí)走進(jìn)音響世界

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級(jí)走進(jìn)音響世界（篇一）

音響是人間美的享受，大自然的音響更能使人迷醉，我精心去傾聽(tīng)大自然的音響，去會(huì)意這奇異的天籟之音。

轟隆隆，轟隆隆，這打雷的聲音仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出。下雨了，"滴答、滴答'這巧妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶。在這彌漫完備音韻的世界中，我被迷醉了。

坐在大樹(shù)下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)總能"沙沙'的歌詠，每一片樹(shù)葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛有一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛留心傾聽(tīng)，就能在不知不覺(jué)地將心里的憂(yōu)慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。

廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是特殊，"咚咚'這是廚師們演出的前奏，鍋與鏟子最好的合作也不過(guò)于此，這些聲音仿佛是鈴鐺輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就終止了。

蟲(chóng)子中的音樂(lè)家知了，它們的演奏十足是不容置疑，那聲音可稱(chēng)上一流。烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇?shù)陰下"咯吱、咯吱'，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲(chóng)子們合奏一曲。

掌聲，是每一座城市所需要的理解、崇敬和激勵(lì);掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲賦予她，這是理解的掌聲;當(dāng)別人受到譏諷與欺凌時(shí)，賦予她文明的掌聲，這是崇敬的掌聲;當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，賦予她最強(qiáng)烈的掌聲，這是激勵(lì)的掌聲。

聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的時(shí)光，假使世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。

（篇二）

走進(jìn)大自然，我們可以聽(tīng)到大量巧妙的聲音。如，在枝頭上高歌的小鳥(niǎo)，還有圍繞在它們身邊的樂(lè)隊(duì)知了。它們一起演奏了一首分外入耳的歌曲。鳥(niǎo)兒就在枝頭上"吱吱，吱吱'地叫著，而知了呢，它就"知了。知了'的叫著。那是一首多么巧妙，而且有特殊的歌曲啊!!~~我都把自己當(dāng)作其中的一員了，正值我迷醉在其中的時(shí)候，突然，我被一陣聲音喚醒了河水的笑聲。

河水"嘩啦，嘩啦'的奔向遠(yuǎn)方，猶如在趕路似的。河水中有大量石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽(tīng)了，"?~嘩啦，沙湖啦'。它們也猶如在演奏這一首首清亮巧妙的歌曲，好聽(tīng)極了!讓我不得不拍手叫好。

"啦啦'，突然下起了雨來(lái)，即刻。把火熱通通都沖走了，安逸極了。過(guò)了一會(huì)兒，雨終究停了下來(lái)。"咚咚，咚咚'我聽(tīng)到了滴水的聲音，我不斷地探索聲音的來(lái)源，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是由于剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來(lái)，這時(shí)，令我聽(tīng)到了音樂(lè)的美好。

大自然猶如要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最入耳的出來(lái)。這讓我多作對(duì)啊!由于每一首歌都讓我依戀和著迷。