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本文格式為Word版,下載可任意編輯——師范專業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告師范專業(yè)社會調(diào)查終究可以去實(shí)習(xí)了,在之前我還沒有出去實(shí)習(xí)過,主要是上學(xué)的時(shí)候沒有時(shí)間,實(shí)習(xí)一般都是得有一個(gè)月的。我打定暑假的時(shí)候出去實(shí)習(xí)。
由于現(xiàn)在我是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生,所以在平日我就對比留神教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,并在實(shí)踐中磨練自己,我通過摯友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語的工作。得到此工作時(shí),我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,由于自己得到了一個(gè)磨練自己才能的同時(shí)表達(dá)自身價(jià)值的機(jī)遇,通過面試,我順?biāo)斓玫搅藢W(xué)校的認(rèn)可,于是,我的暑假生活又添加了一道絢麗的風(fēng)景。
在我沒去實(shí)習(xí)前,我先把儀表好好的整理一下,要不怎么做一個(gè)老師呢。
先熟諳實(shí)習(xí)班級的處境,熟悉班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)處境。然后,專心聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)識;
現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的留神點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在留神的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的根基上備課,。做足了上講臺的打定。在經(jīng)過了前兩天聽課后,第三天我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)識派上用場。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把學(xué)識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)采納學(xué)生反應(yīng)的信息評講、穩(wěn)定練習(xí)這樣一個(gè)流水線??雌饋砗啒?,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有好多小細(xì)節(jié),最主要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一向在探討的課堂教學(xué)。
這些都是初三的學(xué)生,面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此,每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純真的眼睛聚精會神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大,我在心里暗下決心,用全力扶助孩子學(xué)習(xí),并向家長和學(xué)校保證,會重視這份工作,盡自己的全力把工作做好。
一個(gè)老師報(bào)告我:備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí);
教態(tài)自然,講課生動,難易適中照管全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充沛的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生愛好英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著確定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補(bǔ)一下英語作文方面,所以我在這方面做了好多打定。
關(guān)于作文的輔導(dǎo),我雖然水平有限,但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,由于我也曾是一個(gè)初中生。我自己平日也寫一些東西,我把我的文章給他們看,報(bào)告他們我的思路的想法,以及下筆的線索,有時(shí)也針對一些例文舉行講解,報(bào)告他們在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn),要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結(jié)尾等方面,我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了他們,并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的學(xué)識,有時(shí)我也會即興出個(gè)小題目問他們要怎樣去寫,他們也往往能很好的報(bào)告我他們的想法,有時(shí)讓我都感到很驚詫,我也很欣喜看到他們開啟了思路,活躍了思維。
另外,為了培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)方面全面的興趣,我仿照我們在大學(xué)時(shí)的閱歷,在班級組織英語短劇表演,我們演的是白雪公主,這對他們來說是第一次,所以同學(xué)們的積極性很高,每個(gè)人都努力打定,當(dāng)然,效果很好。大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑假社會實(shí)踐報(bào)告
另外,在實(shí)習(xí)期間我還承擔(dān)班主任工作,我有這樣一個(gè)熟悉,班主任對學(xué)生的思想教導(dǎo)工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)成教師對學(xué)生的成長供給扶助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作賦予合作支持的目的,從而收到好的教導(dǎo)效果。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際舉行思想教導(dǎo)工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻理應(yīng)用愛去開啟學(xué)生的心靈,好多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余懇切的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句激勵(lì)的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào).但我們細(xì)想一下,光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今天我面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是四十二人的班級.沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?
在我們的教導(dǎo)工作中,處治也是教導(dǎo)的一種手段。當(dāng)然,處治更加要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們處治學(xué)生時(shí),理應(yīng)留神以下幾個(gè)方面:①首先確定要留神崇敬學(xué)生的獨(dú)立人格,養(yǎng)護(hù)好學(xué)生的自信仰、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否決;
②處治的目的是警示學(xué)生什么不成以做,做了會有什么后果,不是為處治而處治學(xué)生,而是為教導(dǎo)學(xué)生而處治學(xué)生,換句話說,處治是手段,教導(dǎo)才是目的;
③誰都會犯錯(cuò)誤,但不是誰都會改正錯(cuò)誤,受處治不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是處治,關(guān)鍵是采納教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
很快的,我的學(xué)校實(shí)踐終止了,我又要回到自己的校園中去了??墒俏也粫鼌s這里的,這里是我第一次當(dāng)老師的地方,是我第一次實(shí)習(xí)的地方,我
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