中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)頭發(fā)》

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)頭發(fā)》中班科學(xué)活動(dòng)教案《重新認(rèn)識(shí)頭發(fā)》

幼兒園中班科學(xué)教案：重新認(rèn)識(shí)頭發(fā)

設(shè)計(jì)意圖：美國教育家布魯納說道：“任何科學(xué)知識(shí)，都可以采用兒童認(rèn)知的方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參予科學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵前提。本著這一原則，并以生活常識(shí)為基礎(chǔ)，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過使幼兒看一看、輕拍、比比、說道說道等多種形式，在游戲中認(rèn)知頭發(fā)的秘密?；顒?dòng)中利用各種感官的有機(jī)融合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自學(xué)積極性，在隨心所欲、開心的氛圍內(nèi)掌控所學(xué)科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、發(fā)展幼兒的感官，培育幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

２、通過看一看、說道說道、輕拍、畫畫等活動(dòng)，使幼兒初步介紹人體頭發(fā)的一些直觀的特征、用處及維護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

活動(dòng)過程：

１、通過看一看、輕拍、比比介紹頭發(fā)的直觀特點(diǎn)。

⑴看一看：幼兒自己對(duì)著鏡子看一看自己的頭發(fā)就是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）

輕拍：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、堅(jiān)硬、扁平、軟毛糙……）

⑵比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀測(cè)頭發(fā)（從顏色、厚薄、多少、軟硬上去比較）。

⑶融合教師制作的課件展開小結(jié)，我們?nèi)祟惔嬗懈鞣N各樣的頭發(fā)，存有顏色不一樣的，存有短、長(zhǎng)不一樣的，存有厚薄不一樣的，存有軟硬不一樣的……）

２、并初步介紹頭發(fā)的用處及維護(hù)。

⑴你們最喜歡什么頭發(fā)（和泛談）

⑵你們曉得自己的頭發(fā)存有什么用呢？（美化自己，維護(hù)頭皮……）

⑶頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上加很關(guān)鍵的促進(jìn)作用，那我們必須如何維護(hù)不好它呢？（誠洗臉、誠打掃衛(wèi)生，每天洗臉，小朋友不要燙頭發(fā)……）

３、直觀介紹頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。

鼓勵(lì)幼兒探討：

⑴小朋友是不是一生出就存有這樣美麗的頭發(fā)？

⑵嬰兒的頭發(fā)就是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出具幼兒小時(shí)候的照片，使大家猜這就是誰？并請(qǐng)到這兩名幼兒與照片上比一比。

⑶人的頭發(fā)可以不能變小呢？懇請(qǐng)出來一位老者，使幼兒看看頭發(fā)（花白色沮渠）。

⑷融合課件模擬小結(jié)：頭發(fā)可以隨著年齡的變化而變化……那么有的人不討厭白頭發(fā)，有的人真的頭上光禿禿的非常疼怎么辦呢？

４、玩玩假發(fā)套

⑴出具幾種相同式樣的假發(fā)套，回答：這就是干什么用的？

⑵按幼兒意愿裝扮，幫忙老者拎假發(fā)套。比比：重點(diǎn)觀測(cè)年老者拎了假發(fā)套以后，顯得怎樣了？（年長(zhǎng)了、可愛了……）

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