小學(xué)美術(shù)人美版 一年級(jí)下冊(cè) 第9課《手形的聯(lián)想》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)美版一年級(jí)下冊(cè)第9《手形的聯(lián)想》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

認(rèn)知目標(biāo)感知手形的變化與組,進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)探究裝飾與組合的美,在自主、開放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)活,感受多種藝術(shù)文化的魅激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)賞活動(dòng)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活表生活,裝美化生活的情感、態(tài)度、價(jià)值能力及合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感知觀察思及探索能從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián),運(yùn)用點(diǎn)線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題析題決問(wèn)題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。2

一年級(jí)的小朋友已經(jīng)具備一定的生活感能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的物和,在本課中通過(guò)不斷變化的手形來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行豐富的聯(lián)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。豐富他們的情感體驗(yàn),發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能,充分體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng),助于學(xué)生成為積極的評(píng)價(jià)主,提高評(píng)價(jià)能力。3

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生借助手形展開聯(lián)。難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生尋找到手形與實(shí)形態(tài)之間的聯(lián)并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)1、利用猜謎語(yǔ)的形式讓學(xué)生猜謎手,出手不僅能寫會(huì)畫它還會(huì)說(shuō)話。播放手影視頻讓生看一看說(shuō)一說(shuō)這些手影都表現(xiàn)出了哪些內(nèi)容學(xué)生跟著課件拿出雙手一起來(lái)玩一玩手形的游,學(xué)生通過(guò)玩中觀,很快的想象出手形象生活中的事,這引起學(xué)生想學(xué)的興趣。、續(xù)激發(fā)“還想出更好的玩法?誰(shuí)能用手形做一個(gè)跟生活中相似的物體?！边@樣學(xué)生在玩中發(fā),在中創(chuàng)培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、和創(chuàng)新能力4、揭示課題——《手型的聯(lián)想》1讓學(xué)生想一想如果在手上涂顏,會(huì)變成什么有趣的東2過(guò)課件讓學(xué)生觀察欣賞畫家筆下的手是怎么樣的?說(shuō)說(shuō)形變成了什么師示在黑板上畫上手型然后對(duì)手進(jìn)行想象添加花紋圖案,讓學(xué)生了解手型聯(lián)想繪畫的步驟4通過(guò)課件欣賞小朋友的手形繪畫作品感受手形繪畫作品的術(shù)魅點(diǎn)、線、面的運(yùn)用所產(chǎn)生的美感。小朋友動(dòng)動(dòng)手完成一幅手形畫,一想你們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng),這一過(guò)程配放一段悠的音在音樂(lè)中一邊繪畫一邊制作。教師巡視指導(dǎo)。教師請(qǐng)畫好的學(xué)生展示他們的作讓大家評(píng)一評(píng)、看誰(shuí)變的最,談話:“你認(rèn)為他們的畫哪兒有意思為么請(qǐng)一說(shuō)你想法和看,在此過(guò)