2021-2022學(xué)年安徽省六安市晨光學(xué)校高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省六安市晨光學(xué)校高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16-19題。鷹的飛翔

（丹麥）彭托皮丹這是關(guān)于一只年輕的鷹的故事。它還是黃嘴雛鷹的時(shí)候，被帶到教區(qū)牧師的家里。在那兒，好心的人悉心照料它，就像童話故事中的丑小鴨一樣，小鷹在嘎嘎叫的鴨子、咯咯叫的母雞和咩咩叫的綿羊中間長(zhǎng)大。人們給它起了個(gè)平民的名字叫克勞斯。它通常在靠近豬圈的一處舊籬笆上歇息，坐在那兒等著女傭。只要老多蘿茜一出現(xiàn)，它就會(huì)一下子竄到路面上，搖搖晃晃地、以背麻袋賽跑似的滑稽步伐走向裝滿的食槽。這種步伐是蒼穹之王在地面行走時(shí)所特有的。然而有一天，當(dāng)新鮮的南風(fēng)吹來(lái)了春天，鷹像從前一樣，棲息在籬笆上，沮喪地做著夢(mèng)，突然一陣懵懂的對(duì)自由的渴望令它張開翅膀飛翔，這回它不像通常那樣掉在地上，而是一下子被升到了空中。一開始它還小心試探著。終于，伴隨著一聲快樂(lè)、野性的尖叫，它扶搖直上，在高高的天上盤旋了一圈。一下子，它明白了做一只鷹意味著什么。村莊、森林和被陽(yáng)光照耀的湖泊從它下面經(jīng)過(guò)。鷹向著蒼穹越飛越高，飄然陶醉于廣闊的地平線和自己翅膀的力量。突然它停了下來(lái)，周圍浩大的虛空令它害怕，它落在一處可以歇息的地方。在它的頭上矗立著層層巖石，陡峭光禿的石墻上沒(méi)有一處可用來(lái)避風(fēng)。西方，太陽(yáng)正置身于猩紅的晚霞之中，這預(yù)示著風(fēng)暴與暗夜。當(dāng)傍晚的薄霧籠罩了河谷，一股強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲上了這只高貴的鳥兒心頭。沮喪之余，它看到一群牛伴著尖叫聲走在回圈的路上，前面就是人類舒適的住所。它收緊翅膀，把喙深深插進(jìn)胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒涼的巖石上。突然頭頂上傳來(lái)振翅飛翔的聲音，一只白喙的雌鷹正在它和傍晚紅色的天宇之間盤旋。年輕的鷹在原地待了一會(huì)兒，伸著脖子考慮著這番奇怪的景象，但它的猶豫立刻便煙消云散了。在健壯的兩翼有力的拍擊下，它沖向高空，一會(huì)兒便接近了它的同伴。于是開始了一場(chǎng)群山之上野性的追逐。雌鷹總是在前面高飛，克勞斯盡力趕上，盡管它更沉重而且氣喘吁吁。雌鷹是不是永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來(lái)？它想著，它快筋疲力盡了，翅膀感到又累又重。雌鷹飛得越來(lái)越高，離深紅色的山峰越來(lái)越遠(yuǎn)，呼喚著，誘惑著它跟隨。它們來(lái)到一片廣漠的石頭荒野，凌亂的巨石相互頹傾在一起。猛然間它們面前的視野敞開了，流動(dòng)的云端上，如幻景般，綿延著常年積雪的詭秘地域，那里從未被眾生污染，是鷹與寂靜的家園。白晝的最后一抹光線似乎在皚皚的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗藍(lán)的天幕升起，滿是寧?kù)o的星星?？藙谒箛槈牧?。它停下來(lái)歇息在一塊石頭上，因寒冷和不適而顫抖?？粗@白色的幽靈般的大地，它回憶起溫暖的籬笆和舒適的家禽院。它還想起了老多蘿茜，每當(dāng)教堂的鐘聲宣告太陽(yáng)升起，她就會(huì)從廚房里出來(lái)，帶來(lái)熱騰騰的食物。雌鷹的呼喚透過(guò)寒冷的空氣傳來(lái)。但是克勞斯無(wú)聲地鼓起翅膀，偷偷地回去了，開始還有些躊躇，但很快變得迅速而急切，被它的恐懼、它的熱望、它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家！經(jīng)過(guò)一夜執(zhí)拗的飛翔，直到第二天早上，那可憐的鳥兒才到達(dá)牧師的住宅。它在它所愛的家上空盤旋了一段時(shí)間，似乎是要確信下面一切如常。然后它緩緩降落。但災(zāi)難發(fā)生了。一個(gè)雇工正巧發(fā)現(xiàn)了它，而且他也未曾聽說(shuō)克勞斯不見的消息。他趕快跑進(jìn)屋子里取了槍，藏在一棵樹后面，準(zhǔn)備在這個(gè)被當(dāng)做家禽竊賊的東西靠近時(shí)開火。槍響了。天空中飄蕩著一些羽毛，死鷹像石頭一樣筆直地落在糞堆上。如果它是在家禽院子里長(zhǎng)大的話，那么即使是鷹的后代也是徒勞無(wú)益的。16．第3段說(shuō)“它明白了做一只鷹意味著什么”，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這句話的含意。（4分）

17．這只年輕的鷹在飛離家禽院后內(nèi)心猶豫矛盾。請(qǐng)分條概括它的這種心理。（6分）

18．這篇文章還寫到一只雌鷹，請(qǐng)分析說(shuō)明作者寫這只雌鷹的作用。（4分）

19．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這篇文章的理解，用自己的話揭示這篇言語(yǔ)章所蘊(yùn)含的人生哲理。（4分）

參考答案：16.明白了作為一只鷹可以展翅高飛，（2分）可以在飛翔中獲得自由快樂(lè)。（2分）17.（1）想要翱翔高空，卻又膽怯害怕；（2）想要自由快樂(lè)，卻又畏懼孤獨(dú)；（3）想要施展抱負(fù)，卻又貪戀舒適；（4）想要擺脫平庸，卻又缺乏信心和勇氣。（答出一點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)滿分）18.文章用對(duì)比（或襯托）手法，將這只雌鷹與“年輕的鷹”加以對(duì)比，以雌鷹的矯健有力來(lái)突出“年輕的鷹”的力不從心，以雌鷹的執(zhí)著堅(jiān)定來(lái)突出“年輕的鷹”的躊躇猶豫，突出了在母雞和綿羊中間長(zhǎng)大的“年輕的鷹”的弱點(diǎn)。（對(duì)比或襯托1分，分析到位3分）19.一個(gè)人即使自身具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，但如果長(zhǎng)期生活在平庸而舒適的環(huán)境中，又缺少必要的勇氣，就難以擺脫平庸，難以實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。（或：安逸舒適的生活不僅會(huì)成為人們追求理想的阻力與障礙，而且還會(huì)使人喪失自身的優(yōu)勢(shì)甚至導(dǎo)致自身的毀滅）（符合題意，言之成理即可，4分）2.孩兒面梁曉聲那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分量的書法家。正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣?xùn)|西。友人妻開了門，讓進(jìn)一位20多歲的青年?？雌湟轮鴼赓|(zhì)，山里人無(wú)疑。友人問(wèn)青年從何處來(lái)？答曰從大興安嶺林區(qū)來(lái)。問(wèn)歸還什么？青年猶豫不語(yǔ)。于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說(shuō)：“我是你要找的人的兒子。而且他只我這么一個(gè)兒子。”青年沉吟半晌，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來(lái)，光潤(rùn)瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！友人不禁“呀”了一聲，急問(wèn)：“此硯是怎么落在你手中的？”青年說(shuō)：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事……不過(guò)我現(xiàn)在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶來(lái)！”趕緊讓于沙發(fā)，待為嘉賓。青年飲了幾口，講出下面一段事：22年前，大興安嶺某農(nóng)場(chǎng)的一個(gè)伐木隊(duì)里，來(lái)了一個(gè)人，一個(gè)神色沉郁、50多歲的勞改分子。當(dāng)天，伐木隊(duì)長(zhǎng)向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，書卻挺多，不卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰(shuí)也不許為難他?！焙髞?lái)發(fā)生的一件事，證明伐木隊(duì)長(zhǎng)的判斷不錯(cuò)。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子?？簧险粋€(gè)未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩子身旁，將嘴巴伏在兩只前掌上打盹……幾個(gè)小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進(jìn)去獵槍……他們被那接受改造的人一一攔住了。他說(shuō)：“熊在這種時(shí)候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進(jìn)屋里去，將孩子抱出來(lái)……”他以他所主張的方式救出了那個(gè)孩子……他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊(duì)長(zhǎng)公然和他交上了朋友，毫無(wú)避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請(qǐng)他到家里去喝酒……一天，他伐木時(shí)，碰上了“吊死鬼”﹣﹣一棵已經(jīng)伐斷的樹，被另一棵樹半空“扯”住。他碰上了兩棵斷樹被同一棵樹半空“扯”住的險(xiǎn)情。他打準(zhǔn)了第三棵的倒勢(shì)，開動(dòng)了電鋸。森林里突然刮起一股風(fēng)。那風(fēng)起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“閃開！”﹣﹣抬頭看時(shí)，兩棵斷樹被刮得脫了依持，凌空向他壓頂砸下來(lái)。他還沒(méi)來(lái)得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈多遠(yuǎn)，跌倒在雪窩里……參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊(duì)長(zhǎng)……半月后，他離開了大森林。誰(shuí)也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。他沒(méi)有忘記向伐木隊(duì)長(zhǎng)的妻子告別。他對(duì)她說(shuō)：“你們母子以后的生活肯定會(huì)很艱難。我處于這般田地，無(wú)法報(bào)答對(duì)你丈夫的救命之恩。也無(wú)力周濟(jì)你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機(jī)會(huì)變賣掉?？删S持三年五載的衣食?！彼p手捧硯，摯誠(chéng)相贈(zèng)。她感激涕零，卻堅(jiān)拒不受。最后，他嘆息一聲，說(shuō)：“就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩子帶這塊硯去找我。我會(huì)把他當(dāng)成自己的親生兒子一樣！……”友人及其妻聽至這里，不禁四目涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動(dòng)著些微妙的想法。友人囁嚅地說(shuō)：“可是，可是我父親……我剛才告訴過(guò)你的，他已經(jīng)去世了……”青年說(shuō)：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我﹣﹣將來(lái)一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來(lái)到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒(méi)有別的目的?！庇讶朔驄D，頓時(shí)肅然。青年又說(shuō)：“允許我再看一眼老先生么？”友人愧曰：“當(dāng)然當(dāng)然。”于是青年第二次至遺像前，三鞠躬后，拱手作別。友人問(wèn)：“你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”青年回答：“3年前曾有人出兩萬(wàn)元高價(jià)求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢?！庇讶烁锌卣f(shuō)：“這是一塊安徽歙縣出品的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享“孩兒面”之美譽(yù)。蘇東坡曾贊“孩兒面”﹣﹣‘澀不留筆，滑不拒墨’．可不是區(qū)區(qū)兩萬(wàn)元就能買賣之物??！”遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信相贈(zèng)，言內(nèi)有五千元，

聊謝歸還誠(chéng)意……青年堅(jiān)拒不受。友人說(shuō)：“請(qǐng)稍候。我為你寫一條幅，可愿收下？”青年微笑，說(shuō)這是很高興收下的。于是友人鋪展紙幅，便用那“孩兒面”細(xì)細(xì)研墨。研罷，懸筆在手，似一時(shí)不知該寫什么，側(cè)目求援視

我……我沉吟有頃，想出四句話：世人皆圖幣，君子古心來(lái)，孩兒面依舊，樸拙放異彩！友人隨聲落筆，果然龍飛蛇舞，墨跡不凡！我望著那青年，心中暗思﹣﹣好一段古硯情！好一塊“孩兒面”！好一位品性古樸未染的青年?。?）．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．青年來(lái)京歸還古硯，將古硯包裹得里三層外三層，藏布袋里，足見青年的小心謹(jǐn)慎和對(duì)古硯的無(wú)比珍視，因?yàn)樗宄@是一塊非常值錢的古硯。B．小說(shuō)中“我”不僅是故事的講述者，也是故事的參與者?！拔摇痹谥v述故事的同時(shí)，又適時(shí)地對(duì)“青年”流露出欽佩之情。C．汪銘老先生當(dāng)年冒險(xiǎn)從熊口下抱出孩子，固然見出它見識(shí)不凡，但也說(shuō)明他大膽冒失，所以才有了后來(lái)伐樹的危險(xiǎn)，差點(diǎn)喪失了性命。D．小說(shuō)注重對(duì)人物的語(yǔ)言和心理描寫，當(dāng)聽到父親要將青年當(dāng)成親生兒子一樣時(shí)，友人與妻對(duì)視，囁嚅而言，害怕青年此來(lái)會(huì)成為自己的負(fù)擔(dān)。E．小說(shuō)結(jié)尾友人展紙揮毫，題字相贈(zèng)，不僅產(chǎn)生突轉(zhuǎn)的戲劇性效果，余韻悠長(zhǎng)，而且更好地突現(xiàn)出人情美，深化了作品的主題。（2）小說(shuō)以“孩兒面”為題，有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)在刻畫林區(qū)青年這一形象時(shí)，主要突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）小說(shuō)主要寫青年來(lái)京歸還古硯，但幾乎一半篇幅是在寫青年講述一段往事。作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。參考答案：?）BD（答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答AC不給分．）（2）①小說(shuō)是以古硯“孩兒面”為線索，集中、緊湊地展開故事情節(jié)的．②通過(guò)歸還古硯“孩兒面”突出人物形象，既表現(xiàn)出青年古樸美好的品格，也刻畫出友人的內(nèi)心世界．③以“孩兒面”為題，引出一段感人至深的古硯情，有利于表達(dá)主題，突出人情之美．（3）①謹(jǐn)守信用．僅為當(dāng)年的一句托詞，青年千里迢迢歸還古硯孩兒面．②古樸淡泊．別人出高價(jià)求購(gòu)孩兒面，青年不為所動(dòng)：一無(wú)所求，友人以錢酬謝，他也拒不接．③堅(jiān)持執(zhí)著．為了歸還古硯，青年十幾年間專程到北京四五次．④心存感恩．只因汪銘當(dāng)年從熊口救過(guò)自己，青年臨走還不忘向老先生遺像鞠躬作別．（4）①?gòu)墓适虑楣?jié)看，這段往事是對(duì)古硯來(lái)歷的必要交待，這才有了小說(shuō)歸還古硯的故事，而且使得情節(jié)有了波瀾．②從藝術(shù)表現(xiàn)看，這是小說(shuō)的插敘部分，不僅補(bǔ)充人物和事件，使內(nèi)容豐富充實(shí)，而目小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加曲折有致．③從人物塑造看，也表現(xiàn)出上一輩人的勇敢、智慧、樸實(shí)、犧牲、友愛的精神品格．④從思想內(nèi)涵看，這段古硯情，蘊(yùn)含著作者對(duì)苦難環(huán)境中人與人之間樸實(shí)友愛精神的贊嘆之情，豐富了小說(shuō)內(nèi)涵，突出了小說(shuō)人情美的主題．（1）此題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力．首先要通讀文本，把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A項(xiàng)“因?yàn)樗宄@是一塊非常值錢的古硯”說(shuō)法有誤；C項(xiàng)“但也說(shuō)明他大膽冒失，所以才有了后來(lái)伐樹的危險(xiǎn)，差點(diǎn)喪失了性命”說(shuō)法不當(dāng)；E項(xiàng)“不僅產(chǎn)生突轉(zhuǎn)的戲劇性效果”不準(zhǔn)確．故選BD．（2）本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．理解標(biāo)題的作用．標(biāo)題的作用無(wú)外乎以下幾點(diǎn)：1．貫穿全文線索比如本文，就是以“鐵十字勛章”為線索展開文章的情節(jié)；2．關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、交代文章的寫作內(nèi)容．3．交代文章主題、情感．4．蓄意含蓄，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣．5．交代文章的寫作對(duì)象．6．交代寫作順序．總之，標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用，此外還有作用：表明寫作對(duì)象，寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)的閱讀興趣等作用．答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，問(wèn)題就能迎刃而解．（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力．題干問(wèn)的是“小說(shuō)在刻畫林區(qū)青年這一形象時(shí)，主要突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”這是考查小說(shuō)中的人物形象．首先應(yīng)到文中找到描寫青年的內(nèi)容，然后再看有沒(méi)人他人和環(huán)境的襯托．比如文中寫“就算我將它寄托于你們吧”“母親去世前，再三叮囑我﹣﹣將來(lái)一定要尋找到這塊硯的主人．當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主”“3年前曾有人出兩萬(wàn)元高價(jià)求買．雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢”“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事”“于是青年第二次至遺像前，三鞠躬后，拱手作別”回答時(shí)一般的思路是：先點(diǎn)出人物的典型意義，再根據(jù)文章不同內(nèi)容分別概括人物所具有的鮮明的性格特征，還要用實(shí)例進(jìn)行分析論證．（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解的基本能力．首先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析．小說(shuō)的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時(shí)解讀，分析一種要從其余的幾個(gè)角度進(jìn)行分析．分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析．3.閱讀下面的文字，完成各題。無(wú)微不至（日）星新一大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白去之間，現(xiàn)出了夏日初升的大陽(yáng)，陽(yáng)光照進(jìn)了房間。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個(gè)房間，床上躺著一個(gè)男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險(xiǎn)公司工作。太陽(yáng)升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽(yáng)光反射到墻上，在鑲著自動(dòng)日歷鐘的2050年這個(gè)地方畫了一個(gè)圓圓的光點(diǎn)。射入的陽(yáng)光漸漸增強(qiáng)，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，使熱氣透不進(jìn)屋子，只能讓光線照射進(jìn)來(lái)。因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個(gè)角落。花香可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼酆?，混合著百合花香的新鮮空氣，從角落里靜靜地飄散出來(lái)。墻上日歷鐘的時(shí)鐘指著八點(diǎn)了，一陣輕輕的響聲過(guò)后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴(kuò)音器里放出了音樂(lè)，并且還響起了溫柔的說(shuō)話聲?！拔?，到起床時(shí)間了，起床吧，……”時(shí)鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有?！斑€睡嗎？上班要遲到了?！迸c“話”音同時(shí)，“手”掀開了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室。特魯象木偶一樣被擺弄著，進(jìn)入了自動(dòng)打開的浴室門后，“手”把特魯放到噴頭下面，這時(shí)從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時(shí)間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚。那只大的“手”也在靈活地活動(dòng)著，從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進(jìn)旁邊的電子洗衣機(jī)?！皝?lái)洗一下淋浴吧?！彪S著“話”音，溫度適當(dāng)?shù)乃畤娏顺鰜?lái)，旋即就像是驟雨一般消失了。于是干燥的熱風(fēng)吹來(lái)，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。這一切剛完，噴霧器輕輕灑出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝?！霸绮鸵褌浜?，請(qǐng)來(lái)這邊?！迸c“話”音同時(shí)，“手”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運(yùn)來(lái)的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢?！罢?qǐng)吧。“與此同時(shí)，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼?，然后三面的墻壁又飄送出輕快的音樂(lè)，在陽(yáng)光照射下，在清爽的空氣中回蕩。音樂(lè)弱了下來(lái)，“話”音道：“如您不吃那就撤掉了?！币磺卸己虾趺刻焖笞龅脑谶M(jìn)行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機(jī)便按程序開動(dòng)了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M(jìn)了廚房。音樂(lè)再次增強(qiáng)，煙卷裝置來(lái)到面前停了下來(lái)，只要一拿起煙卷這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。樂(lè)曲變換著響了好一會(huì)。時(shí)鐘指著8時(shí)50分了。音樂(lè)停止了，“話”音再次提示：“喂，該走了?！薄笆帧狈銎鹛佤斔拖蚍块g一角，一靠近那門就自動(dòng)打開了。那里有用結(jié)實(shí)透明的塑料制成的像蠶繭形狀的車子，“手”把特魯放了進(jìn)去?！白Ｄ裉祉樌?，您走之后，房間會(huì)像以往一樣被整理好的。”隨著這聲音，車門關(guān)上了，“手”按了旁邊的電鈕?！斑恰钡囊宦暎囎颖豢諝鈮嚎s機(jī)送入一個(gè)很大的管道里。由這個(gè)管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。因?yàn)榭諝鈮毫艽螅l(shuí)都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M(jìn)著，車前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路。五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T前。正是上班時(shí)間，大門口有許多職員，其中一人隔著塑料車門向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？”特魯沒(méi)動(dòng)，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起?lái)：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！”不一會(huì)醫(yī)生由管道到來(lái)了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳硇?。“情況怎么樣？”“已經(jīng)晚了，他的心臟衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了?！薄笆裁磿r(shí)候？”“大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說(shuō)是在昨天夜里吧?！?.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.主人公特魯獨(dú)自一人居住在擁有各種先進(jìn)服務(wù)設(shè)備的建筑里，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，表現(xiàn)出人對(duì)高科技的過(guò)度依賴。B.這篇小說(shuō)淡化對(duì)人物形象的塑造，重點(diǎn)放在情節(jié)鋪陳和故事結(jié)構(gòu)的精心安排上，使讀者在思考中獲得對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)。C.C.小說(shuō)寫到八點(diǎn)鐘的起床提醒、三分鐘的新聞播報(bào)、8：:5的出發(fā)提醒、五分鐘后的到達(dá)公司，用時(shí)間告訴了人們機(jī)器服務(wù)的刻板。D.無(wú)微不至的只是物質(zhì)生活，而缺少的是人情的關(guān)懷，主人公半夜死去也無(wú)人伴護(hù)和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)人工智能的擔(dān)憂和否定。5.作者善于設(shè)置伏筆，使得小說(shuō)的結(jié)局出人意料，但又不令人感到唐突，請(qǐng)找出本文中的幾處伏筆。6.這篇小說(shuō)有另一個(gè)翻譯版本，題目是“他昨晚就已去世”和本文相較你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。參考答案：4.D

5.錄音帶上的“店”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示；“手”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯象木偶一樣被擺弄著；“于”送來(lái)了早餐，但特魯沒(méi)吃；煙卷裝置送來(lái)了煙，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。

6.“他昨晚就已去世”好，“他昨晚就已去世”照應(yīng)結(jié)尾，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；題目交代故事結(jié)局，造成懸念，引起讀者閱讀興趣。主人公死去多時(shí)卻未被發(fā)現(xiàn)，有助于揭示人工智能人文關(guān)懷方面的局限?！盁o(wú)微不至”好?！盁o(wú)微不至”和文中機(jī)器對(duì)人無(wú)微不至的服務(wù)情節(jié)相照應(yīng)，概括了文章主要內(nèi)容，“無(wú)微不至”更加含蓄，為后面結(jié)局的逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)鋪墊，“無(wú)微不至”卻不能挽救人的死亡，反差強(qiáng)烈，發(fā)人深思，有助于表現(xiàn)主題?！?題詳解】試題分析：此題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時(shí)明確具體的考查的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。D項(xiàng)，作者并未否定人工智能。故選D。【5題詳解】試題分析：本題考查分析小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的能力。解答此題，離不開對(duì)情節(jié)的分析。小說(shuō)結(jié)局是特魯昨天夜里就已經(jīng)死了，找出全文與“死亡”相關(guān)的情節(jié)，即為后文埋下伏筆的地方。比如“特魯沒(méi)有什么表示”“特魯象木偶一樣被擺弄著”“特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”“特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”“手扶起特魯送向房間一角······把特魯放了進(jìn)去”，這些句子都傳遞出反常的信息，能看出特魯完全沒(méi)有自我意識(shí)。據(jù)此組織答案即可。【6題詳解】試題分析：本題考查探究標(biāo)題作用的能力。解答此題，可從小說(shuō)情節(jié)、主旨、故事發(fā)生的環(huán)境、線索、描寫對(duì)象、讀者感受等幾個(gè)方面考慮。“無(wú)微不至”和“他昨晚就已去世”這兩個(gè)題目各有千秋，都與情節(jié)、主題等有密切的聯(lián)系。從情節(jié)角度分析，“無(wú)微不至”概括了小說(shuō)中人工智能無(wú)微不至的服務(wù)，“他昨晚就已去世”與結(jié)尾相照應(yīng)；從主題來(lái)說(shuō)，兩個(gè)題目都具有諷刺意味，主人公昨晚就已經(jīng)去世，但人工智能卻仍然提供著“無(wú)微不至”的服務(wù)，這種關(guān)懷只是物質(zhì)層面上的，主角半夜死去也無(wú)人伴護(hù)和發(fā)現(xiàn)，在諷刺中突出了現(xiàn)代科技的局限性；從讀者感受角度思考，這兩個(gè)題目都能在開始設(shè)置懸念，從而引發(fā)讀者閱讀興趣。只要言之成理，選擇哪個(gè)題目進(jìn)行分析都是合理的?！军c(diǎn)睛】探討標(biāo)題的作用時(shí)，首先要明確解題的具體指向，即明確鑒賞哪一個(gè)方面的問(wèn)題，其次要弄清標(biāo)題的表面義（即字典義），然后弄清標(biāo)題的語(yǔ)境義和延伸義，因?yàn)檎Z(yǔ)境義和延伸義一般與文章的主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等方面有著直接的關(guān)聯(lián)。分析標(biāo)題作用要結(jié)合“3+2”模式，“3”即小說(shuō)三要素——人物、故事情節(jié)、環(huán)境；“2”即主題和讀者感受。同時(shí)，聯(lián)系標(biāo)題自身的表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞，常見手法為雙關(guān)、比喻、象征等。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—12題。 王博文，字仲明，曹州濟(jì)陰人。祖諫，給事太宗藩邸，為西京作坊副使。博文年十六，善屬文，舉進(jìn)士開封府，以回文詩(shī)百篇為公卷，人謂之“王回文”。淳化三年，太宗親試進(jìn)士，以年少罷歸。后諫卒官?gòu)]州，州守劉蒙叟為言，召試舍人院，為安豐主簿，歷南豐尉，有能名。真宗幸亳，權(quán)江、淮制置司事。改監(jiān)察御史、梓州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。以疾，請(qǐng)出知海州，徙密州。負(fù)海有鹽場(chǎng)，歲饑，民多盜鬻，吏捕之輒抵死。博文請(qǐng)弛鹽禁，候歲豐乃復(fù)，從之。除殿中侍御史。 天禧中，朱能、王先在長(zhǎng)安偽為《乾佑天書》，事覺，能既敗死，先與其徒就禽，詔博文乘驛按劾。博文唯治首惡，脅從者七人，得以減論。 屬羌撒逋渴以族落數(shù)千帳叛，既又寇原州柳泉鎮(zhèn)、環(huán)州鵓鴿泉砦，梧州刺史杜澄、內(nèi)殿崇班趙世隆戰(zhàn)沒(méi)。博文劾奏內(nèi)侍都知周文質(zhì)、押班王懷信為涇原、環(huán)慶兩路鈐轄，提重兵駐大拔砦，玩寇逗留，耗用邊費(fèi)，請(qǐng)用曹瑋、田敏代。既而文質(zhì)、懷信坐法，遂以瑋知永興軍，使節(jié)制邊事。會(huì)瑋病不行，又用敏為涇原路總管，寇遂平。初，沿邊軍民之逃者必為熟戶畜牧，又或以遺遠(yuǎn)羌易羊馬，故常沒(méi)者數(shù)百人。其禽生羌，則以錦袍、銀帶、茶絹賞之。間有自歸，而中道為夏人所得，亦不能辨，坐法皆斬。博文乃遣習(xí)知邊事者，密持信紙往招，至則悉貸其罪，由是歲減殊死甚眾。朝廷下其法旁路。 再遷右諫議大夫，以龍圖閣學(xué)士復(fù)知開封府。都城豪右邸舍侵通衢，博文制表木按籍，命左右判官分撤之，月余畢。出知大名府，遷給事中。召權(quán)三司使，遂同知樞密院事，逾月而卒。帝臨奠，贈(zèng)尚書吏部侍郎。（選自《宋史·列傳第五十》有刪節(jié)）9．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．博文年十六，善屬文

屬：寫B(tài)．真宗幸亳

幸：皇帝駕臨某處C．既又寇原州柳泉鎮(zhèn)

寇：賊寇D．既而文質(zhì)、懷信坐法

坐：犯法10．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

） A．太宗親試進(jìn)士，以年少罷歸/去以六月息者也 B．朱能、王先在長(zhǎng)安偽為《乾佑天書》/百姓皆以王為愛也 C．間有自歸，而中道為夏人所得/汝今何罪過(guò)，不迎而自歸？ D．其禽生羌，則以錦袍、銀帶、茶絹賞之/其若是，孰能御之？11．以下各組中，全部說(shuō)明王博文“執(zhí)法嚴(yán)明”的一組是（

） ①博文制表木按籍，命左右判官分撤之 ②為安豐主簿，歷南豐尉，有能名 ③又用敏為涇原路總管，寇遂平 ④博文唯治首惡，脅從者七人，得以減論 ⑤博文劾奏內(nèi)侍都知周文質(zhì)、押班王懷信為涇原、環(huán)慶兩路鈐轄 ⑥其禽生羌，則以錦袍、銀帶、茶絹賞之 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①④⑤ D．②③⑤12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們稱王博文為“王回文”，這是因?yàn)樗ラ_封府參加進(jìn)士考試時(shí)用一百篇回文詩(shī)作為答卷。B．宋太宗親自主考進(jìn)士時(shí)，王博文因?yàn)槠渥娓竿踔G曾供職于宋太宗做藩王時(shí)的府邸而被放遣回家。C．朝延很贊成王博文對(duì)逃亡的軍民的只要他們回來(lái)就都寬恕其罪的做法，并把這種做法推廣到了其他路。D．王博文審問(wèn)查處朱能和王先偽造《乾佑天書》事件時(shí)，采用了寬大處理的態(tài)度，只懲治了為首作惡的人。13．把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）初，沿邊軍民之逃者必為熟戶畜牧，又或以遺遠(yuǎn)羌易羊馬，故常沒(méi)者數(shù)百人。（5分）

（2）出知大名府，遷給事中。召權(quán)三司使，遂同知樞密院事，逾月而卒。（5分）參考答案：9．C（這里的“寇”是動(dòng)詞“侵犯”的意思）10．C（②句是表現(xiàn)博文能干的，③句是表現(xiàn)博文的用人情況的，⑥句寫的是博文到任前的情況。）11．C（A．因?yàn)?用B．寫/認(rèn)為C．連詞，表轉(zhuǎn)折D．他/表假設(shè)，如果）12．B（不是因?yàn)槠渥娓竿踔G曾供職于宋太宗做藩王時(shí)的府邸而被放遣回家，而是因?yàn)槠淠昙o(jì)小。）13．（1）當(dāng)初，沿邊一帶逃亡的軍民必定被已歸順朝延的羌人收留以充奴役，也有的被送給遠(yuǎn)方人交換羊馬，因此常有好幾百人失蹤。（2）出任大名府知府，升任給事中。后被召回京城代理三司使，于是主持樞密院的事務(wù)，過(guò)了一個(gè)月便去世了。參考譯文：王博文字仲明，曹州濟(jì)陰人。祖父王諫，曾供職于宋太宗做藩王時(shí)的府邸，擔(dān)任西京作坊副使。王博文十六歲時(shí)，擅長(zhǎng)寫文章，被推薦去開封府參加進(jìn)士考試，他用一百篇回文詩(shī)作為答卷，人們稱他為“王回文”。淳化三年，宋太宗親自主考進(jìn)士，王博文因?yàn)槟昙o(jì)小被放遣回家。后來(lái)王諫在廬州任上去世，太守劉蒙叟替王博文上奏，朝廷召王博文到舍人院參加考試，后任安豐主簿，有能干的名聲。宋真宗到毫州，命他代理江、淮制置司的事務(wù)。改任監(jiān)察御史、梓州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。因生病，請(qǐng)求出任海州知府，后調(diào)任密州知府。密州靠著海邊有鹽場(chǎng)，當(dāng)年鬧饑荒，有很多老百姓去倒賣海鹽，官吏一旦將他們捕捉后就處以死刑。王博文請(qǐng)求朝延暫時(shí)解除對(duì)老百姓的賣鹽的禁令，等到年成豐收時(shí)再恢復(fù)，朝延同意了他的請(qǐng)求。升任殿中侍御吏。天禧年間，朱能和王先在長(zhǎng)安偽造《乾佑天書》，其事被察覺，朱能失敗而死，王先與他的徒眾被捕，詔令王博文迅速前往審問(wèn)查處。王博文只懲治了為首作惡的人，而其余的七個(gè)被迫跟從的人，都得以減罪從輕論處。內(nèi)屬的羌人撒逋渴率領(lǐng)部落數(shù)千戶叛亂，后來(lái)又侵犯原州柳泉鎮(zhèn)、環(huán)州勃鴿泉寨，梧州刺吏杜澄、內(nèi)殿崇班趙世隆陣亡。王博文上奏彈頦內(nèi)侍都知周文質(zhì)、押班王懷信身為涇原、環(huán)慶兩路的官員，帶領(lǐng)重兵駐守大拔寨，輕視敵人，逗留不前，耗用邊防費(fèi)用，請(qǐng)求用曹瑋、田敏取代他們。不久周文質(zhì)、王懷信兩從犯法獲罪，于是任命曹瑋管理永興軍，讓他負(fù)責(zé)管理邊防。正逢曹瑋有病不能赴任，又用田敏任涇原路總管，叛亂因此被平定。當(dāng)初，沿邊一帶逃亡的軍民必定被已歸順朝延的羌人收留以充奴役，也有的被送給遠(yuǎn)方

人交換羊馬，因此常有好幾百人失蹤。他們?nèi)艋钭降經(jīng)]有歸服朝延的羌人，便會(huì)獲得錦袍、銀帶、茶絹之類的獎(jiǎng)賞。有人自已回來(lái)，但中途又被西夏人抓住，也無(wú)法辨明，都依法處斬。王博文于是派遣熟悉邊疆事務(wù)的人，秘密地帶著書信前往招撫，只要他們回來(lái)就都寬恕其罪，因此每年被赫免斬首的人有很多。朝延把他的做法推廣到了其他路。王博文再次升任右諫議大夫，以龍圖閣學(xué)士的身份又擔(dān)任開封府知府。都城富豪權(quán)貴的住宅侵占了街道，王博文按照戶籍制作識(shí)辨街道的表木，命令左右判官分別將侵占街道的住宅拆除，用了一個(gè)多月時(shí)間完成。出任大名府知府，升任給事中。后被召回京城代理三司使，于是主持樞密院的事務(wù)，過(guò)了一個(gè)月便去世了?；实塾H自前往祭奠，追贈(zèng)他為尚書吏部侍郎。參考答案5.閱讀文言文，完成4-7題。

別弟文

（清）施補(bǔ)華光緒八年十月，施子之弟自喀什噶爾還湖州，施子飲之以酒，告之曰：吾家故寒敝也，今之所有已為異數(shù)矣。夫巨富中落，而余千金之產(chǎn)，愀然不可為生；貧人得十金以為資本，則左宜右有[1]，所處之勢(shì)異，所操之術(shù)殊也。此行歸資之外，贏數(shù)百金，豈非貧人之雄乎？以此坐市上權(quán)量百貨，賤入貴出，逐什一之利，終歲之所獲，足以贍妻子。營(yíng)心與力，非所恥也，賢于為官者奪民以肥己。吾憶道光二十又九年，吾父棄養(yǎng)，吾年十五歲，爾年九歲。家無(wú)一笥衣、一貫泉[2]，租屋而居，月償其值。歲又大兇，米價(jià)十倍。吾母晨起坐絡(luò)絲，率至夜半，得泉一百，糴米作粥，雜以菜根豆屑，母子乃得半飽。一日不絡(luò)絲，即忍饑清坐，人有問(wèn)之，則曰：“已食畢矣?！蔽嵬茨甘现冢槠?shī)^，讀書不熟，至嚙其指，血斑斑灑書本。爾亦拾薪擔(dān)水，任炊爨，暇坐母?jìng)?cè)，亦學(xué)絡(luò)絲。姻連族黨，恐其開口假貸，不敢至吾門，母氏亦戒勿往來(lái)，慮為所厭。甚者議先大夫好施與，勿為子孫計(jì)，至有今日。尤笑吾讀書，謂渠謀食不暇，尚想作秀才，取餓之道也。其后門戶稍立，咸豐十年，寇亂又作。吾隨趙忠節(jié)公守城，之同治元年，城中糧盡，全家啖馬肉，并煮牛羊之革左之。五月城破，吾負(fù)母而逃，擇野菜充饑，母子十月身亡寸棉。爾為賊掠幾死，脫去至家，形色非人，疾病瘡痏，相替而作。其饑寒視道光之末，而頗危憂困過(guò)之。管仲告齊桓公曰：“愿君勿忘在莒[3]，臣亦念堂阜之囚[4]?！惫识c他人校，則誠(chéng)不足；以一身先后自校，爾亦苦盡之甘，否極之泰矣。老氏有言：“知足不辱?！币越袢諡檫^(guò)望則樂(lè)，猶有奢望，則辱在其后。吾在軍中，不無(wú)多費(fèi)，然每對(duì)盛饌，念先人未及食也；每御華服，念先人未及衣也。甘在口，適在體，而痛在心。祿養(yǎng)既不逮，得立功名天壤間，使姓氏不朽，先人而有知，含笑地下矣。蹉跎中歲，此志不衰。至于富貴之樂(lè)，不能享，亦不忍享也。

(原文有刪節(jié))注釋：[1]左宜右有：干什么都得心應(yīng)手，順利，猶言“左右逢源”。[2]泉：錢。[3]莒（jǔ）：西周時(shí)諸侯國(guó)之一，其地在今山東莒縣。[4]堂阜：齊國(guó)地名，其地在今山東蒙陰縣西北。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

(

)A．贏數(shù)百金

贏：背著。B．歲又大兇

兇：谷物不收，年成壞C．祿養(yǎng)既不逮

逮：及D．適在體

適：舒適5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

(

)A．母子乃得半飽

今其智乃反不能及B．恐其開口假貸

臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣C．以今日為過(guò)望則樂(lè)

慎勿為婦死D．則左宜右有

向吾不為斯役，則久已病矣6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

(

)A．作者主張弟弟“賤入貴出，逐什一之利”來(lái)養(yǎng)活自己和妻兒，覺得這樣比做剝削百姓的官員要強(qiáng)。B．作者認(rèn)為自己之所以家道中落，是因?yàn)樗南容叢粸樽訉O考慮計(jì)劃，他們“好施與，勿為子孫計(jì)”。C．作者舉管仲跟齊桓公說(shuō)的話“愿君勿忘在莒，臣亦念堂阜之囚”是為了告誡弟弟：不要忘記過(guò)去的困苦生活，要知道滿足。D．文末作者滿懷深情地寫到父親，想到父親“未及食”、“未及衣”，沒(méi)來(lái)得及孝順父親，便立志建立功名，光宗耀祖。7、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每小題2分）①吾痛母氏之勤，涕泣自?shī)^，讀書不熟，至嚙其指，血斑斑灑書本。

②故而與他人校，則誠(chéng)不足；以一身先后自校，爾亦苦盡之甘，否極之泰矣。

參考答案：4、A（“贏”意為“剩余”）5、D（A才/竟然，卻

B我們/他的

C視為/為了

D那么，就；表結(jié)果）6、B（B項(xiàng)是別人的議論閑話）7、①我心疼母親的勤苦，流淚督促自己發(fā)憤學(xué)習(xí)，讀書不熟練（的話），甚至咬破手指，血跡斑斑灑在書本上。②所以，你與別人比較，就真的不夠富足；比較自身的今昔生活，也算是苦盡甘來(lái)、否極泰來(lái)了。6.閱讀下面的文言文，完成各題。于仲文，字次武，髫齔①就學(xué)，耽閱不倦。及長(zhǎng)，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。（隋）高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，引入臥內(nèi)，為之下泣。進(jìn)位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽(yáng)發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬(wàn)，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來(lái)拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼?yè)糁?，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬(wàn)人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬(wàn)，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人謂為信然，皆喜。仲文簡(jiǎn)精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之，遂取金鄉(xiāng)。毗羅薄官軍仲文背城結(jié)陣去軍數(shù)里設(shè)伏于麻田中兩陣才合伏兵發(fā)俱曳柴鼓噪塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。毗羅匿滎陽(yáng)人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀(jì)功，樹于泗上。史臣曰：仲文博涉書記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。（《隋書?于仲文傳》）①髻齔（tiáo

chèn）：幼年，幼童。②蜀公：指尉迥10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.毗羅薄官軍\仲文背城\結(jié)陣去軍\數(shù)里設(shè)伏\于麻田中兩陣才合\伏兵發(fā)\俱曳柴鼓噪\塵埃張?zhí)?。B.毗羅薄官軍\仲文背城結(jié)陣\去軍數(shù)里設(shè)伏\于麻田中兩陣才合\伏兵發(fā)\俱曳柴鼓噪\塵埃張?zhí)霤.毗羅薄官軍\仲文背城結(jié)陣\去軍數(shù)里\設(shè)伏于麻田中\(zhòng)兩陣才合\伏兵發(fā)\俱曳柴鼓噪\塵埃張?zhí)臁.毗羅薄官軍\仲文背城\結(jié)陣去軍數(shù)里\設(shè)伏于麻田中\(zhòng)兩陣才合\伏兵發(fā)\俱曳柴\鼓噪塵埃張?zhí)臁?1.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“起家”，古義指從家中征召出來(lái)，授以官職。例如，《晉書?杜預(yù)傳》：“文帝嗣立，預(yù)尚帝妹高陸公主，起家拜尚書郎?！盉.“高祖”是皇帝的謚號(hào)，謚號(hào)是指皇帝在太廟立室奉祀時(shí)所稱的唯一名號(hào)，再如“太宗”“太祖”“高宗”等。C.“者”，文言虛詞，一般用在句中或句末?！八鶑尿T戰(zhàn)死者”中的“者”是助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。D.“闕下”，宮闕之下，借指帝王所居的宮廷，有時(shí)也可代指京師。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動(dòng)，予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒，派遣宇文威攻打他。B.于仲文擊潰了宇文威的軍隊(duì)之后，尉迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文因麻痹大意而受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍。C.《孫子兵法》云：“出其不意，攻其不備。”于仲文可謂深諳其道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松散之時(shí)，火速出擊，一舉攻占了城武。D.在平定尉迥之亂中，于仲文運(yùn)籌帷幄，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅。因此，朝廷為他刻石紀(jì)功，石碑立在泅水之濱。從此，于仲文功成名就。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬(wàn)，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來(lái)拒，仲文偽北，讓軍頗驕。②仲文簡(jiǎn)精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)。善凈望見，以為檀讓，乃出迎謁。參考答案：10.C

11.B

12.B

13.①于仲文的軍隊(duì)駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，于仲文用（讓）瘦弱的士兵挑戰(zhàn)。檀讓出動(dòng)全軍來(lái)抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。②于仲文挑選精銳士兵，假裝豎起尉迥的旗幟，兼程前進(jìn)。徐善凈望見（于仲文的軍隊(duì)到達(dá)），還認(rèn)為是檀讓到了，于是出城迎接拜見?！?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。文言斷句是文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志，斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。根據(jù)句意和語(yǔ)法排除選項(xiàng)來(lái)確定答案法：“被城”是修飾“結(jié)陣”的，作狀語(yǔ)，是說(shuō)他背靠城池布陣，所以兩個(gè)詞語(yǔ)不能分開，排除AD；“設(shè)伏于麻田中”，是狀語(yǔ)后置句，句子獨(dú)立完整前后需要斷開；后面“俱曳柴鼓噪”中鼓噪是謂語(yǔ)部分，“俱曳柴”作狀語(yǔ)，詞句獨(dú)立完整；“張?zhí)臁钡氖恰皦m埃”，是說(shuō)灰塵布滿天空，“塵?！弊髦髡Z(yǔ)；應(yīng)該在“噪”后“塵”前斷開，排除B。這段話翻譯為：席毗羅迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動(dòng)，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。故選C?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“廟號(hào)是指皇帝在太廟立室奉祀時(shí)所稱唯一名號(hào)”表述有誤，有的君主死后，會(huì)有多個(gè)廟號(hào)，廟號(hào)并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。故選B。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。要注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。B項(xiàng)，“于仲文因麻痹大意而受到賊兵兩路合擊”錯(cuò)誤，文中并未有“麻痹大意”之說(shuō)。參看原文“迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁”，大意是“尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過(guò)石濟(jì)，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進(jìn)，又進(jìn)攻于仲文。于仲文估計(jì)自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃”，可見是因?yàn)閿橙酥鲃?dòng)擺好陣勢(shì)，敵軍強(qiáng)大預(yù)估不能支撐。故選B。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：①“次”，駐扎；“去”，距離；“羸”，瘦弱；“北”，逃跑。②“簡(jiǎn)”，挑選；“偽建”，假裝豎起；“倍道”，兼程而行；“以為”，認(rèn)為；“迎謁”，迎接拜見。【點(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。參考譯文：于仲文，字次武，幼年就聰明靈活，小時(shí)候上學(xué)，就沉迷書中而不知疲倦。等到長(zhǎng)大之后，卓異豪爽，胸懷大志，氣度超凡。從家中被征召出來(lái)做官，擔(dān)任趙王的屬官，不久升遷為安固太守。隋高祖任北周丞相時(shí)，尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)。又派人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對(duì)他不聽從自己非常憤怒，派遣儀同宇文威進(jìn)攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇文威的軍隊(duì)，斬首五百多人，因功被授予開府。尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過(guò)石濟(jì)，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進(jìn)，又進(jìn)攻于仲文。于仲文估計(jì)自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃。（于仲文）被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的戰(zhàn)死的騎兵有十分之七八。于仲文僅一人死里逃生，到達(dá)京師。尉迥于是殺了于仲文的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒。高祖見到于仲文，把他請(qǐng)到自己的內(nèi)室，替他傷心哭泣。提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管。把朝廷的樂(lè)隊(duì)給他，讓他乘驛車火速到洛陽(yáng)去發(fā)兵，來(lái)討伐檀讓。于仲文的軍隊(duì)駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)。于仲文用瘦弱的士兵來(lái)挑戰(zhàn)。檀讓全軍出動(dòng)來(lái)抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。于是于仲文派遣精銳部隊(duì)從左右兩側(cè)夾擊賊兵，使檀讓的軍隊(duì)大敗。檀讓率領(lǐng)殘余的軍隊(duì)駐扎在城武，部將高士儒率領(lǐng)一萬(wàn)軍隊(duì)駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說(shuō)：“大將軍來(lái)了，應(yīng)多多聚集糧食。檀讓還認(rèn)為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬(wàn)軍隊(duì)，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者。對(duì)金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說(shuō)：“檀讓明天午時(shí)到達(dá)金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令。賞賜將士。”金鄉(xiāng)人認(rèn)為真的這樣，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程前進(jìn)。徐善凈望見于仲文的軍隊(duì)將要到達(dá)，還以為是檀讓到了。于是出城迎接謁見。于仲文捉拿住他，于是奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動(dòng)，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓，用囚車把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽(yáng)的一戶人家，被捉出斬首，把他的首級(jí)送到京師。朝廷為于仲文刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。史臣說(shuō)：于仲文博覽群書，以出眾的謀略稱許自己，平定尉迥之亂，于是功成名就。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?？鬃犹貏e強(qiáng)調(diào)

①

。學(xué)習(xí)是迅速擴(kuò)大知識(shí)的捷徑，不注重學(xué)習(xí)的人不可能很好地發(fā)展自己?！八级粚W(xué)”就不能保證思考的科學(xué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，人們可以獲得思考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和正確方向。由此看來(lái)，學(xué)固然重要，然而

②

，它意味著對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以認(rèn)真審視、整理甚至提升，意味著創(chuàng)造。“學(xué)而不思”往往容易上當(dāng)受騙，越熱情越勤奮結(jié)果就越可怕。會(huì)學(xué)習(xí)再加上能思考，則是如虎添翼。所以，孔子

③

，又注重培養(yǎng)他們的思考能力。參考答案：⑴學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合；⑵思考同樣不可忽視；⑶既注重培養(yǎng)弟子的學(xué)習(xí)能力