高中語(yǔ)文部編版(2023)必修下冊(cè)第一單元3鴻門(mén)宴 《鴻門(mén)宴》導(dǎo)學(xué)案

《鴻門(mén)宴》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解司馬遷與《史記》，了解《鴻門(mén)宴》的時(shí)代背景。2、積累課文中的文言基礎(chǔ)知識(shí)3、熟讀課文，講述鴻門(mén)宴的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握第1段中的文言基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握第1段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法誦讀法自主學(xué)習(xí)法探究討論背景介紹秦末，反秦武裝起義風(fēng)起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項(xiàng)羽、劉邦分別向秦的首都咸陽(yáng)進(jìn)軍，并約定“先入咸陽(yáng)者王之”。結(jié)果，劉邦于公元前206年破武關(guān)入秦，搶先占領(lǐng)咸陽(yáng)，并與民約法三章，廢秦苛政嚴(yán)刑，頗得民心。項(xiàng)羽一路與秦精銳部隊(duì)苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽(yáng)進(jìn)發(fā)。聽(tīng)說(shuō)劉邦已破咸陽(yáng)，想稱王關(guān)中，勃然大怒，率四十萬(wàn)大軍破關(guān)直入，屯兵鴻門(mén)，準(zhǔn)備消滅劉邦?！傍欓T(mén)宴”的地點(diǎn)在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項(xiàng)王營(yíng)”，當(dāng)時(shí)叫“鴻門(mén)”。鴻門(mén)宴故事就是在這個(gè)地方這種情況下發(fā)生的。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、

司馬遷(前145—前90?)：字子長(zhǎng)，西漢＿＿、＿＿、＿＿。繼承父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書(shū)，歷盡艱辛，著成《史記》史稱“太史令”，后人又稱《太史公書(shū)》《史記》與后來(lái)的＿＿、＿＿、＿＿合稱“前四史”2、《史記》是中國(guó)歷史上第一部＿＿＿＿。記載了上自中國(guó)上古傳說(shuō)中的＿＿

時(shí)代，下至＿＿＿＿，共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，被魯迅譽(yù)為＿＿＿＿＿＿＿＿?！妒酚洝啡珪?shū)包括十二

＿＿（記歷代帝王政績(jī)）、三十

＿＿（記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十＿＿

（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十

＿＿（大事年表）、八＿＿

（記各種典章制度記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用），共

＿＿，五十二萬(wàn)六千五百余字。自主學(xué)習(xí)一、通讀全文，通其大意，用講故事的形式復(fù)述課文。二、熟悉課文，填寫(xiě)下表，理清人物之間的關(guān)系。陣營(yíng)主帥謀士武士?jī)?nèi)奸劉營(yíng)項(xiàng)營(yíng)三、研讀第一自然段3分鐘時(shí)間自主學(xué)習(xí)本段，疏通文意，利用圈點(diǎn)標(biāo)注重點(diǎn)字詞，并劃出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)。完成1-2題。1、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

（1）沛公軍霸上：軍：（2）沛公欲王關(guān)中：王：

（3）旦日饗士卒

：旦日：（4）范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：說(shuō)：（5）沛公居山東時(shí)：山東：（6）

皆為龍虎：為：2、翻譯下面句子，如果是特殊句式，請(qǐng)指出。(1)沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰

項(xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”

沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。

(4)吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。

3、文段分析思考

這一段記敘了幾件事？

四、預(yù)習(xí)第二自然段，完成下列問(wèn)題。

1、指出第二段中的通假字。

（1）私見(jiàn)張良，具告以事

（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

（3）張良出，要項(xiàng)伯

（4）愿伯具言臣之不敢倍德也（5）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

2、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

（1）素善留侯張良

：善：（2）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

：

夜：之：

（3）誰(shuí)為大王為此計(jì)者：為：（4）秦地可盡王也：王：（5）君安與項(xiàng)伯有故：安：故：

（6）項(xiàng)伯殺人，臣活之：活:。

（7）孰與君少長(zhǎng)

：孰與：（8）吾得兄事之

：兄：（9）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

:婚姻：

（10）

籍吏民，封府庫(kù)

：籍：（11）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

：所以：非常：五、課堂小結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握“意”、“與”“因”“且”等詞語(yǔ)的意義和用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法合作探究法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一、檢查第二段的預(yù)習(xí)情況并分析課文課文寫(xiě)了哪幾件事？二、自主研讀第三自然段，完成下列問(wèn)題（一）找出下面句子中的通假字1、令將軍與臣有郤：郤：

2、因擊沛公于坐：坐：（二）、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。

1、沛公奉約為婚姻

：婚姻：2、所以遣將守關(guān)者：所以：

3、備他盜之出入與非常也

：非常：4、今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南：河北、河南

(三)、指出下列句子的類型。

1、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

2、籍何以至此3、得復(fù)見(jiàn)將軍于此4、亞父者，范增也5、若屬皆且為所虜6、然不自意能先入關(guān)破秦（四）文段分析思考。

鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐……沛公北向坐，張良西向侍”，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

2、“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)開(kāi)展上有什么作用？

三、預(yù)習(xí)第四自然段，完成下列問(wèn)題。（一）一詞多義意：（1）然不自意能先入關(guān)破秦（2）其意常在沛公也因：（1）不如因善遇之（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲（3）因擊沛公于坐

（4）沛公起如廁，因招樊噲出而：（1）噲拜謝，起，立而飲之（2）拔劍切而啖之（3）勞苦而功高如此（4）而聽(tīng)細(xì)說(shuō)與：（1）臣請(qǐng)入，與之同命（2）則與斗卮酒（3）備他盜出入與非常也（4）項(xiàng)王即日因留沛公與飲且：（1）若屬皆且為所虜（2）臣死且不避，卮酒安足辭（二）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

（1）今者項(xiàng)莊拔劍舞：者：（2）臣請(qǐng)入，與之同命

：請(qǐng)：（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝：舉、勝：（4）竊為大王不取也

：為：（三）指出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。（1）范增數(shù)目項(xiàng)王：目：（2）常以身翼蔽沛公：翼：（3）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：止、內(nèi)：（4）頭發(fā)上指，目眥盡裂：上：（5）刑人如恐不勝：刑：（6）先破秦入咸陽(yáng)者王之：王：（7）此亡秦之續(xù)耳：續(xù)：三、課堂小結(jié)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解課文中詞類活用、特殊句式等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握“舉”“辭”的詞語(yǔ)意義，積累文言詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)方法合作探究法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一、檢查第四段的預(yù)習(xí)情況并分析課文這一段共寫(xiě)了幾件事？二、研讀第五自然段，完成下列問(wèn)題。（一）、一詞多義

舉：

（1）舉所佩玉玦以示之者三（2）殺人如不能舉辭：

（1）大禮不辭小讓

（2）卮酒安足辭

（3）我為魚(yú)肉，何辭為（二）、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走：步：

2、道芷陽(yáng)間行：道：間：

（三）、指出下列句子的類型。

1、大王來(lái)何操2、我持白璧一雙3、沛公安在4、如今人為刀俎，我為魚(yú)肉（四）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1、公為我獻(xiàn)之

:為：

2、相去四十里：去：3、沛公則置車騎：置：

4、度我至軍中，公乃入：乃：5、沛公不勝杯杓

：勝：（五）文段分析思考

本段共寫(xiě)了幾件事？五、課堂小結(jié)第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文中詞類活用、特殊句式等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握“謝”的詞語(yǔ)意義，積累文言詞語(yǔ)。2、分析項(xiàng)羽、劉邦等主要的人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用對(duì)比使人物形象更加鮮明突出的寫(xiě)作方法。2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物形象。學(xué)習(xí)方法合作探究法、討論法一、研讀第六至第七自然段，完成下列問(wèn)題。（一）、一詞多義

謝：

（1）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

（2）噲拜謝

（3）乃令張良留謝

（4）張良入謝

（二）、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法沛公已去，間至軍中：間：拔劍撞而破之：破：（三）文段分析思考

六、七兩段共寫(xiě)了幾件事？

（四）從下列句子中找出所包含的成語(yǔ)是什么？

（1）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近

（2）莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊沛公（3）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉（4）勞苦而功高如此，未有封侯之賞二、梳理課文情節(jié)三、四兩段是課文重點(diǎn)，情節(jié)的高潮所在，宴會(huì)上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請(qǐng)指出。項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)作以分析。

四、課堂小結(jié)五、【課外延伸】古今中外如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物？

題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。點(diǎn)評(píng)：不能忍辱負(fù)重深表惋惜題烏江項(xiàng)王廟詩(shī)王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今猶在，肯為君王卷土來(lái)？點(diǎn)評(píng)：軍民離心敗勢(shì)難回：王安石在客觀分析項(xiàng)羽兵敗事實(shí)的基礎(chǔ)上，作出大膽的設(shè)想，即便江東才俊如今還在，他們是不愿與項(xiàng)羽重頭再來(lái)的。認(rèn)為項(xiàng)羽軍民離心，敗勢(shì)難回。根據(jù)“壯士衰”“勢(shì)難回”“肯與君王卷土來(lái)”等可分析出作者的意圖。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)。點(diǎn)評(píng)：贊美敬仰七律?人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘出風(fēng)雨起蒼皇，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕帻埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。點(diǎn)評(píng)：從詩(shī)中可以看出，毛澤東認(rèn)為項(xiàng)羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽(yù)的錯(cuò)誤，最終落得自刎烏江的下場(chǎng)。這里毛澤東引用這段歷史事實(shí)，意在號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領(lǐng)南京以后的解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的有利形勢(shì)，將革命進(jìn)行到底，徹底消滅蔣家王朝。司馬遷的觀點(diǎn)：司馬遷是把項(xiàng)羽當(dāng)作悲劇英雄來(lái)描寫(xiě)的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導(dǎo)致了他“烏江自刎”的悲劇。既有贊嘆，又有惋惜七、高考鏈接閱讀下面的文言文，完成下面的題。樊噲傳舞陽(yáng)侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。……項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，謝無(wú)有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常屏蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I(yíng)外，聞事急，乃持鐵盾入到營(yíng)。營(yíng)衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問(wèn)為誰(shuí)。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表?xiàng)羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽(yáng)，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽(tīng)小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表?xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見(jiàn)人，臥禁中，詔戶者無(wú)得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見(jiàn)上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見(jiàn)臣等計(jì)事，顧獨(dú)與一宦者絕乎！且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問(wèn)其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣(mài)繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》)下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A.樊哈既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當(dāng)劉邦處于危險(xiǎn)境地時(shí)，他不顧個(gè)人安危，闖入營(yíng)帳，義正詞嚴(yán)地責(zé)備項(xiàng)羽，幫助劉邦脫離險(xiǎn)境。B.司馬遷在最后的議論中，對(duì)樊哈等人通過(guò)自己的努力使自己名垂?jié)h室，德澤惠及子孫表示驚異，也表達(dá)了作者對(duì)這些人物的贊嘆。C.劉邦因患病躺在宮中，不見(jiàn)群臣，精神疲憊。樊哈直入宮內(nèi)，以趙高的故事說(shuō)服劉邦，使劉邦精神振作起來(lái)。D.教材中的《鴻門(mén)宴》也有樊拾闖帳這一情節(jié)，本文與之相比少了怒視項(xiàng)羽這一細(xì)節(jié)，人物形象不及《鴻門(mén)宴》生動(dòng)。譯文：舞陽(yáng)侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣(mài)狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當(dāng)初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過(guò)頭來(lái)又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領(lǐng)的軍隊(duì)。項(xiàng)羽駐軍戲下，準(zhǔn)備進(jìn)攻沛公。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵來(lái)到項(xiàng)營(yíng)，通過(guò)項(xiàng)伯的關(guān)系面見(jiàn)項(xiàng)羽，向項(xiàng)羽謝罪，說(shuō)明自己并沒(méi)有封鎖函谷關(guān)，不讓諸侯軍進(jìn)入關(guān)中的事。項(xiàng)羽設(shè)宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時(shí)候，

亞父范增想謀殺沛公，命令項(xiàng)莊拔劍在席前起舞，想乘機(jī)擊殺沛公，而項(xiàng)伯卻一再擋在沛公的前面。這時(shí)只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲?jiān)诖鬆I(yíng)之外，聽(tīng)說(shuō)事情緊急，就手持鐵盾牌來(lái)到大營(yíng)前。守營(yíng)衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進(jìn)去，站立在帳下。項(xiàng)羽注視著他，問(wèn)他是誰(shuí)。張良說(shuō)：“他是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)羽稱贊道：“真是個(gè)壯士！”說(shuō)罷，就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開(kāi)豬腿，把它全部吃了下去。項(xiàng)羽問(wèn)他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說(shuō)道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進(jìn)入并平定咸陽(yáng)，露宿霸上，以此來(lái)等待您的到來(lái)。大王您今天一到這里，就聽(tīng)信了小人的胡言亂語(yǔ)，跟沛公有了隔閡，我擔(dān)心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的??！”項(xiàng)羽聽(tīng)罷，沉默不語(yǔ)。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進(jìn)大營(yíng)責(zé)備項(xiàng)羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了。以前在黥布反叛的時(shí)候，高祖一度病得很厲害，討厭見(jiàn)人，他躺在宮禁之中，詔令守門(mén)人不得讓群臣進(jìn)去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進(jìn)宮。這樣過(guò)了十多天，有一次樊噲推開(kāi)宮門(mén)，徑直闖了進(jìn)去，后面群臣緊緊跟隨?？吹礁咦嬉蝗苏碇粋€(gè)宦官躺在床上。樊噲等人見(jiàn)到皇帝之后，痛哭流涕地說(shuō)：“想當(dāng)初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經(jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪啊！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見(jiàn)我們這些人來(lái)討論國(guó)家大事，難道您只想和一個(gè)宦官訣別嗎？再說(shuō)您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽(tīng)罷，于是笑著從床上起來(lái)。太史公說(shuō)：我曾經(jīng)到過(guò)豐沛，訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐倪z老，觀看原來(lái)蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽(tīng)他們當(dāng)年的有關(guān)故事，所聽(tīng)到的真是令人驚異呀！當(dāng)他們操刀殺狗或販賣(mài)絲繒的時(shí)候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？《鴻門(mén)宴》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解司馬遷與《史記》，了解《鴻門(mén)宴》的時(shí)代背景。2、積累課文中的文言基礎(chǔ)知識(shí)3、熟讀課文，講述鴻門(mén)宴的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握第1段中的文言基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握第1段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法誦讀法自主學(xué)習(xí)法探究討論背景介紹秦末，反秦武裝起義風(fēng)起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項(xiàng)羽、劉邦分別向秦的首都咸陽(yáng)進(jìn)軍，并約定“先入咸陽(yáng)者王之”。結(jié)果，劉邦于公元前206年破武關(guān)入秦，搶先占領(lǐng)咸陽(yáng)，并與民約法三章，廢秦苛政嚴(yán)刑，頗得民心。項(xiàng)羽一路與秦精銳部隊(duì)苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽(yáng)進(jìn)發(fā)。聽(tīng)說(shuō)劉邦已破咸陽(yáng)，想稱王關(guān)中，勃然大怒，率四十萬(wàn)大軍破關(guān)直入，屯兵鴻門(mén)，準(zhǔn)備消滅劉邦。“鴻門(mén)宴”的地點(diǎn)在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項(xiàng)王營(yíng)”，當(dāng)時(shí)叫“鴻門(mén)”。鴻門(mén)宴故事就是在這個(gè)地方這種情況下發(fā)生的。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、

司馬遷(前145—前90?)：字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家

。繼承父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書(shū)，歷盡艱辛，著成《史記》史稱“太史令”，后人又稱《太史公書(shū)》《史記》與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱“前四史”2、《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自中國(guó)上古傳說(shuō)中的黃帝

時(shí)代，下至

漢武帝后期

，共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！妒酚洝啡珪?shū)包括十二

本紀(jì)（記歷代帝王政績(jī)）、三十

世家（記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十

列傳

（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十

表（大事年表）、八書(shū)

（記各種典章制度記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用），共

130篇，五十二萬(wàn)六千五百余字。自主學(xué)習(xí)一、通讀全文，通其大意，用講故事的形式復(fù)述課文。二、熟悉課文，填寫(xiě)下表，理清人物之間的關(guān)系。陣營(yíng)主帥謀士武士?jī)?nèi)奸劉營(yíng)劉邦（沛公）張良樊噲曹無(wú)傷項(xiàng)營(yíng)項(xiàng)羽（項(xiàng)莊）范增項(xiàng)莊項(xiàng)伯三、研讀第一自然段3分鐘時(shí)間自主學(xué)習(xí)本段，疏通文意，利用圈點(diǎn)標(biāo)注重點(diǎn)字詞，并劃出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)。完成1-2題。1、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

（1）沛公軍霸上：軍：名詞活用為動(dòng)詞，駐軍。（2）沛公欲王關(guān)中：王：名詞活用為動(dòng)詞，稱王，做王。

（3）旦日饗士卒

：旦日：明天（4）范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：說(shuō)：讀shuì，勸說(shuō)。（5）沛公居山東時(shí)：山東：指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)（6）

皆為龍虎：為：動(dòng)詞，是。2、翻譯下面句子，如果是特殊句式，請(qǐng)指出。(1)沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰

劉邦的左司馬曹無(wú)傷派人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)

(狀語(yǔ)后置)項(xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”

項(xiàng)羽大怒，說(shuō)：“明天早晨犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊(duì)！”（“為（我）擊破”省略句）沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。

沛公在崤山的東邊的時(shí)候，對(duì)錢(qián)財(cái)貨物貪戀，喜愛(ài)美女（“于財(cái)貨貪”狀語(yǔ)后置)

(4)吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。

我(曾)派人觀察他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣?。。ā按颂熳託庖病迸袛嗑洌?、文段分析思考

這一段記敘了幾件事？

答案：共記敘了兩件事。第一件事是無(wú)傷告密，這是事件的導(dǎo)火索，矛盾挑開(kāi)。第二件事是范增說(shuō)羽。范增對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確，對(duì)劉邦的用心了如指掌，勸項(xiàng)羽“急擊勿失”，矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。四、預(yù)習(xí)第二自然段，完成下列問(wèn)題。

1、指出第二段中的通假字。

（1）私見(jiàn)張良，具告以事

：具：通“俱”

（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

：距：通“拒”。內(nèi)：通“納”。

（3）張良出，要項(xiàng)伯

：要：通“邀”

（4）愿伯具言臣之不敢倍德也：

倍：通“背”

（5）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

：蚤：通“早”

2、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

（1）素善留侯張良

：善：形容詞活用為動(dòng)詞，與……交好，友善。

（2）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

：

夜：名詞活用作狀語(yǔ)，在夜里。之：動(dòng)詞，去

（3）誰(shuí)為大王為此計(jì)者：

前“為”，介詞，替；后“為”，動(dòng)詞，獻(xiàn)出。（4）秦地可盡王也：王：名詞活用為動(dòng)詞，稱王，統(tǒng)治。（5）君安與項(xiàng)伯有故：安：怎么。故：形容詞活用為名詞，舊交情。

（6）項(xiàng)伯殺人，臣活之：活:使動(dòng)用法，使……活。

（7）孰與君少長(zhǎng)

：孰與：……與……相比（8）吾得兄事之

：兄：名詞活用作狀語(yǔ)，用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)。（9）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

:名作動(dòng)，婚姻：結(jié)為兒女親家

（10）

籍吏民，封府庫(kù)

：籍：名詞活用為動(dòng)詞，登記，編造名冊(cè)。

（11）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

：所以：…的原因。非常：指意外的變故五、課堂小結(jié)本段主要講述了曹無(wú)傷告密，是鴻門(mén)宴的是導(dǎo)火線，戰(zhàn)云密布；還有就是范增說(shuō)羽。范增對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確，對(duì)劉邦的用心了如指掌，勸項(xiàng)羽“急擊勿失”，矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握“意”、“與”“因”“且”等詞語(yǔ)的意義和用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法合作探究法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一、檢查第二段的預(yù)習(xí)情況并分析課文課文寫(xiě)了哪幾件事？答案：寫(xiě)了三件事。第一件事是項(xiàng)伯夜訪張良，使緊張的形勢(shì)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。第二件事是張良獻(xiàn)計(jì)。第三件事是項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

二、自主研讀第三自然段，完成下列問(wèn)題（一）找出下面句子中的通假字1、令將軍與臣有郤：郤：通“隙”

2、因擊沛公于坐：坐：通“座”

（二）、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。

1、沛公奉約為婚姻

：婚姻，古義，指兒女親家；今義，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。

2、所以遣將守關(guān)者：所以：古義，……的原因；今義，表因果關(guān)系的連詞。

3、備他盜之出入與非常也

：非常：古義，意外的變故；今義，副詞，很。4、今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南：古義，黃河以北、黃河以南地區(qū)；今義：指河北省、河南省。

(三)、指出下列句子的類型。

1、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

（省略句，“戰(zhàn)”后省略了“于”）

2、籍何以至此（賓語(yǔ)前置句，“何以”為“以何”）3、得復(fù)見(jiàn)將軍于此（介賓短語(yǔ)后置）4、亞父者，范增也（判斷句）5、若屬皆且為所虜（被動(dòng)句）6、然不自意能先入關(guān)破秦（賓語(yǔ)前置句）（四）文段分析思考。

鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐……沛公北向坐，張良西向侍”，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

按古代禮儀，帝王與臣子相對(duì)時(shí)，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對(duì)，賓東向，主西向；長(zhǎng)幼之間相對(duì)，長(zhǎng)東向，幼西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可以看出，雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。2、“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)開(kāi)展上有什么作用？

項(xiàng)羽“留沛公與飲”情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢(shì)再度緊張起來(lái)，從而引出了“樊噲闖帳”，將故事推向高潮。三、預(yù)習(xí)第四自然段，完成下列問(wèn)題。

（一）一詞多義意：（1）然不自意能先入關(guān)破秦：料想（2）其意常在沛公也：用意因：（1）不如因善遇之

：趁著（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲：于是，就（3）因擊沛公于坐

：趁機(jī)（4）沛公起如廁，因招樊噲出：趁機(jī)而：（1）噲拜謝，起，立而飲之：連詞，表修飾。（2）拔劍切而啖之：連詞，表承接。（3）勞苦而功高如此：連詞，表并列。（4）而聽(tīng)細(xì)說(shuō)：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。與：（1）臣請(qǐng)入，與之同命：介詞，同，跟。（2）則與斗卮酒：動(dòng)詞，給。（3）備他盜出入與非常也：連詞，和。（4）項(xiàng)王即日因留沛公與飲：介詞，同，跟。且：（1）若屬皆且為所虜：副詞，將，將要（2）臣死且不避，卮酒安足辭

：連詞，表讓步，尚且。舉：

（1）舉所佩玉玦以示之者三

：舉起（2）殺人如不能舉：盡（二）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

（1）今者項(xiàng)莊拔劍舞：者：助詞，用在時(shí)間名詞后，表停頓，可不譯。

（2）臣請(qǐng)入，與之同命

：請(qǐng)：動(dòng)詞，請(qǐng)?jiān)试S我做某事。（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝：舉、勝：動(dòng)詞，盡，完。（4）竊為大王不取也

：為：動(dòng)詞，認(rèn)為。（三）指出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。（1）范增數(shù)目項(xiàng)王：目：名詞活用為動(dòng)詞，以目示意。（2）常以身翼蔽沛公：翼：名詞活用為狀語(yǔ)，像翅膀一樣。（3）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：止、內(nèi)：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使…停止，使…進(jìn)去

（4）頭發(fā)上指，目眥盡裂：上：名詞活用為狀語(yǔ)，向上。（5）刑人如恐不勝：刑：名詞活用為動(dòng)詞，處罰。（6）先破秦入咸陽(yáng)者王之：王：名詞的使動(dòng)用法：讓…稱王。（7）此亡秦之續(xù)耳：續(xù)：動(dòng)詞活用為名詞，后繼者。三、課堂小結(jié)第二段中的項(xiàng)伯夜告是鴻門(mén)宴的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，緩和了先前緊張的氣氛。說(shuō)明了項(xiàng)羽攻打劉邦的決定是一時(shí)之氣，不久“風(fēng)吹云散”；劉邦見(jiàn)項(xiàng)羽的決定卻經(jīng)過(guò)了深思熟慮，次日即成行。第三自然段寫(xiě)了鴻門(mén)宴上的斗爭(zhēng)。共寫(xiě)了三件事：劉邦謝罪，范增舉塊，項(xiàng)莊舞劍。這些事反映了劉、項(xiàng)雙方的矛盾矛盾錯(cuò)綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，扣人心弦。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解課文中詞類活用、特殊句式等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握“舉”“辭”的詞語(yǔ)意義，積累文言詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)方法合作探究法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一、檢查第四段的預(yù)習(xí)情況并分析課文這一段共寫(xiě)了幾件事？共寫(xiě)了三件事，即劉邦謝罪，范增舉玦，項(xiàng)莊舞劍這些事反映了劉項(xiàng)雙方的矛盾，矛盾錯(cuò)綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，扣人心弦。二、研讀第五自然段，完成下列問(wèn)題。（一）、一詞多義

舉：

（1）舉所佩玉玦以示之者三

：舉起（2）殺人如不能舉：盡辭：

（1）大禮不辭小讓：拒絕，回避

（2）卮酒安足辭：

推辭

（3）我為魚(yú)肉，何辭為：推脫，辭謝（二）、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。

與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走：步：名詞活用作狀語(yǔ)，徒步

2、道芷陽(yáng)間行：道：名詞活用作動(dòng)詞，取道；間：名詞活用作狀語(yǔ)，抄小路。（三）、指出下列句子的類型。

1、大王來(lái)何操（賓語(yǔ)前置句，何操，操何）2、我持白璧一雙（定語(yǔ)后置句，白璧一雙，一雙白璧）3、沛公安在（賓語(yǔ)前置句，安在，在安）4、如今人為刀俎，我為魚(yú)肉（判斷句）

（四）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1、公為我獻(xiàn)之

:為：替

2、相去四十里：去：距離

3、沛公則置車騎：置：放棄，丟下

4、度我至軍中，公乃入：乃：才

5、沛公不勝杯杓

：勝：禁得起（五）文段分析思考

本段共寫(xiě)了幾件事？

本段共寫(xiě)了一件事，即劉邦脫身逃走。三、課堂小結(jié)這兩段共寫(xiě)了四件事，即劉邦謝罪，范增舉玦，項(xiàng)莊舞劍，劉邦脫身逃走這些事反映了劉項(xiàng)雙方的矛盾，矛盾錯(cuò)綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，扣人心弦。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文中詞類活用、特殊句式等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握“謝”的詞語(yǔ)意義，積累文言詞語(yǔ)。2、分析項(xiàng)羽、劉邦等主要的人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用對(duì)比使人物形象更加鮮明突出的寫(xiě)作方法。2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物形象。學(xué)習(xí)方法合作探究法、討論法一、研讀第六至第七自然段，完成下列問(wèn)題。（一）、一詞多義

謝：

（1）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王：道歉

（2）噲拜謝：感謝

（3）乃令張良留謝

：辭謝

（4）張良入謝

：謝罪

（二）、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法沛公已去，間至軍中：間：名詞活用作狀語(yǔ)，抄小路2、拔劍撞而破之：破：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……破（三）文段分析思考

六、七兩段共寫(xiě)了幾件事？

這兩段共寫(xiě)了兩件事即張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。（四）從下列句子中找出所包含的成語(yǔ)是什么？

（1）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近

:秋毫無(wú)犯（2）莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊

:

項(xiàng)莊舞劍，意在沛公（3）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉

:

人為刀俎，我為魚(yú)肉（4）勞苦而功高如此，未有封侯之賞:勞苦功高二、梳理課文情節(jié)三、四兩段是課文重點(diǎn)，情節(jié)的高潮所在，宴會(huì)上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請(qǐng)指出。三起：（1）“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手。（緊張）（2）范增以項(xiàng)莊舞劍為由，刺殺劉邦。（嚴(yán)峻）（3）樊噲闖入帳（緊張到極點(diǎn)）。三落：（1）項(xiàng)羽不怒樊噲，稱之壯士。（2）項(xiàng)羽賜樊噲酒肉，賜座。（3）劉邦以“如廁”為名逃跑。項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)作以分析。

項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)是政治上無(wú)知，自大輕敵，剛愎自用，不善用人，又帶有直率的赳赳武夫的性格。他聽(tīng)到曹無(wú)傷密報(bào)與范增的勸說(shuō)后，大怒，決心消滅劉邦。可是聽(tīng)到項(xiàng)伯說(shuō)的“今人有大功而擊之，不義也”等話后，改變了注意，答應(yīng)項(xiàng)伯“善遇之”。等到劉邦到鴻門(mén)，說(shuō)了一番謊話后，他聽(tīng)了洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請(qǐng)他喝酒，而且把自己所得情報(bào)的來(lái)源也說(shuō)了出來(lái)，以表明自己原來(lái)對(duì)劉邦并無(wú)成見(jiàn)。宴會(huì)上范增多次示意殺劉邦，他都置之不理；項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯護(hù)衛(wèi)劉邦，他也熟視無(wú)睹。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓(xùn)斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩，賜坐。其實(shí)樊噲的話是劉邦前面說(shuō)的話的重復(fù)與補(bǔ)充，只是換了一個(gè)角度來(lái)說(shuō)而已。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話全是對(duì)的，自己反而有內(nèi)疚之感，思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意了。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他隨手置于座上，沒(méi)有什么反應(yīng)。文章寫(xiě)他的細(xì)節(jié)與對(duì)話雖不多，卻能表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。鴻門(mén)宴上劉邦正是利用了項(xiàng)羽的政治上無(wú)知、自大輕敵、剛愎自用、不善用人的弱點(diǎn)，死里逃生。劉邦的性格是善于用人，能言善辯，善于應(yīng)變。他入關(guān)后即“籍吏民封府庫(kù)”“遣將守關(guān)”“欲王關(guān)中”。而當(dāng)他聽(tīng)到項(xiàng)羽要擊破他時(shí)，既驚呼“為之奈何”，虛心向張良請(qǐng)教，又將自己的錯(cuò)誤推到別人頭上。接著又低聲下氣地拉攏項(xiàng)伯，又是祝酒，又是“約為婚姻”，使項(xiàng)伯為他所用。到鴻門(mén)后，他抓住項(xiàng)羽的心理，用甜言蜜語(yǔ)來(lái)哄騙項(xiàng)羽，說(shuō)自己和項(xiàng)羽是“戮力而攻秦”的；又說(shuō)自己“不自意能先入關(guān)破秦”，以表明自己力量不如項(xiàng)羽，以滿足項(xiàng)羽“自高自大”的心理；接著又把項(xiàng)羽要“擊破”他的事，轉(zhuǎn)到“小人之言”上去。他既稱臣謝罪，又把欲王關(guān)中的野心否認(rèn)得干干凈凈，從而得到了項(xiàng)羽得好感，于是在危機(jī)四伏的鴻門(mén)宴上躲過(guò)殺身之禍，趁機(jī)脫逃了。四、課堂小結(jié)本文寫(xiě)的是秦朝滅亡后，項(xiàng)羽和劉邦的首次正面矛盾斗爭(zhēng)，也是他們長(zhǎng)達(dá)四年的斗爭(zhēng)的開(kāi)端。文章通過(guò)對(duì)鴻門(mén)宴全程的描寫(xiě)，生動(dòng)地揭示了項(xiàng)羽的自矜功伐和婦人之仁的悲劇性格，表現(xiàn)了劉邦善于利用他人性格弱點(diǎn)、善于團(tuán)結(jié)人利用人的特長(zhǎng)，在某種程度上預(yù)示了兩人斗爭(zhēng)的結(jié)局。五、【課外延伸】古今中外如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物？

題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。點(diǎn)評(píng)：不能忍辱負(fù)重深表惋惜題烏江項(xiàng)王廟詩(shī)王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今猶在，肯為君王卷土來(lái)？點(diǎn)評(píng)：軍民離心敗勢(shì)難回：王安石在客觀分析項(xiàng)羽兵敗事實(shí)的基礎(chǔ)上，作出大膽的設(shè)想，即便江東才俊如今還在，他們是不愿與項(xiàng)羽重頭再來(lái)的。認(rèn)為項(xiàng)羽軍民離心，敗勢(shì)難回。根據(jù)“壯士衰”“勢(shì)難回”“肯與君王卷土來(lái)”等可分析出作者的意圖。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。點(diǎn)評(píng)：贊美敬仰七律?人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘出風(fēng)雨起蒼皇，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎距龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。點(diǎn)評(píng)：從詩(shī)中可以看出，毛澤東認(rèn)為項(xiàng)羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽(yù)的錯(cuò)誤，最終落得自刎烏江的下場(chǎng)。這里毛澤東引用這段歷史事實(shí)，意在號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領(lǐng)南京以后的解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的有利形勢(shì)，將革命進(jìn)行到底，徹底消滅蔣家王朝。司馬遷的觀點(diǎn)：司馬遷是把項(xiàng)羽當(dāng)作悲劇英雄來(lái)描寫(xiě)的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導(dǎo)致了他“烏江自刎”的悲劇。既有贊嘆，又有惋惜六、高考鏈接閱讀下面的文言文，完成下面的題。樊噲傳舞陽(yáng)侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！?xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，謝無(wú)有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常屏蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I(yíng)外，聞事急，乃持鐵盾入到營(yíng)。營(yíng)衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問(wèn)為誰(shuí)。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項(xiàng)羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽(yáng)，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽(tīng)小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表?xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆