高中語文部編版(2023)選擇性必修下冊期末 題型組合滾動練（四）

題型組合滾動練(四)(分值：47分建議用時：45分鐘)序號1457910得分答案一、綜合運用閱讀下面的文字，完成1～3題。(11分)外來音樂需要民族化才能得到國人的青睞。盡管音樂不像文字那樣具體，但每個民族的音樂語言都有自己的獨特風(fēng)格。為什么有的外來音樂和老百姓格格不入？因為沒有和自己民族的音樂語言相結(jié)合。正如外來樂器本身是工具，與某一民族地區(qū)的音樂語言結(jié)合后，久而久之，就會成為這一民族熱愛的樂器。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》為什么能為人民群眾喜聞樂見？因為它雖然是外來的形式，卻是民族的內(nèi)容。其實，創(chuàng)作這部音樂作品的最初動因來自農(nóng)民。當(dāng)年去鄉(xiāng)下演出，農(nóng)民們說，我們用小提琴拉的貝多芬、巴赫雖然好聽，但是他們是青蛙跳水——不懂，他們喜歡的是越劇和滬劇。最終，小提琴協(xié)奏曲《梁祝》橫空出世，國人傳頌。外國近代音樂有不容忽視的先進技巧，我們不應(yīng)無視甚至排斥；我們更要牢記，中國音樂是有自己的傳統(tǒng)與風(fēng)格的。發(fā)展民族音樂，必須要以中華民族文化背景為基礎(chǔ)，借鑒外國的先進技巧，將外來形式民族化。作為年輕一代的音樂人，必須好好學(xué)習(xí)我們民族民間的傳統(tǒng)音樂語言。因為，每個民族都有自己表達感情的音樂語言，如果創(chuàng)作者認真學(xué)習(xí)我們祖先留下的音樂語言，老百姓就能從作品中找到共鳴，從而喜歡上音樂作品。1．下列各句中的破折號，和文中的破折號作用相同的一項是(3分)()A．今天好熱??！——你什么時候去上海？B．各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。C．小林——我來了！D．那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——B[A項，表示話題轉(zhuǎn)換。B項，表示插入的是補充說明的內(nèi)容，和文中的破折號作用相同。C項，表示語音的延長。D項，表示說話中斷。故選B項。]2．設(shè)問具有自問自答性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用設(shè)問進行簡要分析。(4分)[解析]本題考查分析修辭手法特點的能力。解答此題，需要根據(jù)題干，把握設(shè)問的特點，再結(jié)合畫橫線句子對自問自答的特點進行簡述。具體作答時，先要講述“自問”的內(nèi)容，再對“自答”的內(nèi)容及其表達效果加以簡述。[答案]畫橫線的句子先設(shè)置疑問，讓讀者思考小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槿嗣袢罕娤猜剺芬姷脑?，(2分)繼而揭示答案——它雖然是外來的形式，卻是民族的內(nèi)容。(1分)在自問自答中，讓讀者對其原因有了更為深刻的認識。(1分)3．文中畫波浪線的句子如果改為：“老百姓能從創(chuàng)作者的音樂語言中找到共鳴并喜歡上音樂作品?！焙貌缓茫繛槭裁?？(4分)[解析]本題考查分析語言表達效果的能力。解答此題，需要根據(jù)題干，比較并發(fā)現(xiàn)原句在句式上的特點：它運用了一個包含兩層關(guān)系的長句，第一層是假設(shè)關(guān)系，第二層是遞進關(guān)系。之后，結(jié)合原句內(nèi)容加以簡述即可。[答案]不好。①原句是一個長句，它運用假設(shè)復(fù)句，交代創(chuàng)作者認真學(xué)習(xí)祖先留下的音樂語言的重要性，并用一個遞進復(fù)句，細致而有條理地呈現(xiàn)出老百姓喜歡上音樂作品的過程。②改句僅用一個單句進行表達，不能凸顯創(chuàng)作者學(xué)習(xí)音樂語言的重要性，也不能體現(xiàn)老百姓喜歡上音樂作品的過程。(每點2分，答“好”不給分)4．下列各句中，表達得體的一項是(3分)()A．我有一張你的照片，雖然年代久遠了，但我一直惠存在一個精致的盒子里。B．這段時間里，我對你十分垂念，經(jīng)常到我倆曾經(jīng)去過的地方走走、看看。C．你今天到我家有何貴干？聽說你要結(jié)婚了，預(yù)祝你早生貴子。D．你出版的那本拙著我已經(jīng)拜讀了，拙筆不同凡響，可謂驚天地泣鬼神。C[A項，“惠存”指請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款)，敬辭。B項，“垂念”，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心和掛念。D項，“拙著”，謙稱自己的著作；“拙筆”，謙稱自己的文字或書畫。]5．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A．考，對去世的父親的稱呼?！俄椉管幹尽分小跋儒嶂鹾瘛钡摹跋儒笔侵笟w有光已故的母親。B．柳宗元被稱為柳柳州，這是用柳宗元任官地的地名稱呼他。類似的如柳永被稱為柳屯田。C．晡，晡時，指下午的3時至5時，這一時段以地支命名則稱為申時，為中國古代十二時辰之一。D．建元，漢武帝創(chuàng)設(shè)的中國歷史上的第一個年號，之后也曾被其他朝代的皇帝如南齊蕭道成使用過。B[B項，“柳屯田”并不是用任官之地來稱呼柳永，而是用官名來稱呼柳永，柳永曾任屯田員外郎。]6．下面是宗白華先生在《美的散步》中闡述的關(guān)于“美”的來源的框架圖，請把該圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。(5分)[解析]認真觀察構(gòu)思框架圖可知，這里應(yīng)采取由上而下的敘述順序。問題是“‘美’從哪里來”，接下來有分支。有兩種觀點，一種是中國哲學(xué)的美學(xué)觀，是由儒家和道家構(gòu)成的哲學(xué)產(chǎn)生的“物我一體”的美學(xué)觀；另一種是西方哲學(xué)的美學(xué)觀，是由唯心論和唯物論構(gòu)成的哲學(xué)產(chǎn)生的“物我對立”的美學(xué)觀。[答案]“美”從哪里來？中西方哲學(xué)給出了不同的回答。(2分)由儒家和道家構(gòu)成的中國哲學(xué)產(chǎn)生了“物我一體”的美學(xué)觀，而由唯心論和唯物論構(gòu)成的西方哲學(xué)則產(chǎn)生了“物我對立”的美學(xué)觀。(3分)二、古詩文閱讀閱讀下面這首金詩，完成7～8題。(9分)雨后丹鳳門登眺①元好問絳闕遙天霽景開，金明②高樹晚風(fēng)回。長虹下飲海欲竭，老雁叫群秋更哀。劫火有時歸變滅，神嵩③何計得飛來。窮途④自覺無多淚，莫傍殘陽望吹臺⑤?！咀ⅰ竣佼?dāng)時蒙古軍圍攻汴京，金哀宗遣使乞和，蒙古軍暫退，但汴京隨時都有被蒙古軍攻陷的危險。②金明：金明池，是汴京官苑中的小湖。③神嵩：武則天改嵩山為“神岳”，故名“神嵩”。由于地理位置特殊，嵩山是古京師洛陽的重要屏障。④窮途：阮籍行車“不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返”。其《詠懷八十二首》有“駕言發(fā)魏都，南向望吹臺……夾林非吾有，朱宮生塵?！敝?，悲嘆魏亡。⑤吹臺：在河南祥符縣東南六里，相傳為春秋時音樂家?guī)煏缱鄻分_。7．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．詩歌第二句讓人們從晚風(fēng)中搖動著的樹木去體味京城中的一片凄涼之意，暗指國家處于風(fēng)雨飄搖的境地。B．頷聯(lián)后一句借“老雁叫群”比喻中原人民在戰(zhàn)爭中流離失所，奔走呼號，也是詩人自己孤獨形象的寫照。C．頸聯(lián)中“神嵩何計得飛來”，表達了希望朝廷憑借嵩山屏障，不再妥協(xié)退讓，積極抗戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局之意。D．此詩運用比喻手法，如用“長虹”喻元蒙軍隊、以“海欲竭”喻國將亡、以“老雁”自喻，使整首詩沉痛蘊藉。C[C項，“希望朝廷憑借嵩山屏障”錯，嵩山在河南，這里指希望有人能力挽狂瀾，像嵩山一樣護衛(wèi)國都。]8．請簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。(6分)[答案]①用阮籍“窮途而哭”的典故，寫自己悲而淚盡，國難當(dāng)頭，窮途無計，表達出無限沉痛的心情。(2分)②既直抒胸臆，又借“殘陽”“吹臺”等意象烘托詩人的悲苦之情。(2分)③末句中的“殘陽”與首句的“霽景”首尾照應(yīng)，愈顯沉郁、凄涼。(2分)三、文學(xué)性閱讀閱讀下面的文字，完成9～12題。(16分)龍須溝(節(jié)選)老舍[提示]話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。[娘子由外面匆匆走來。]二春：娘子，看見二嘎子沒有？娘子：怎能沒看見？他給我看攤子呢！大媽：他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子：現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！(低聲)聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟也要對準(zhǔn)了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！[程瘋子慢慢地由屋中出來。]二春：瘋哥，你在家哪？瘋子：有道是，在家千日好，出外一時難！娘子：又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？瘋子：別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春：瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？瘋子：民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子：對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！瘋子：我可是去不了！二春：怎么？怎么？娘子：怎么？怎么？瘋子：我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？娘子：你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？瘋子：還有，唱什么好呢？二春：咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！瘋子：難辦！難辦！[四嫂夾著一包活計，跑進來。]四嫂：娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！娘子：真的？在哪兒呢？四嫂：我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子：我啐他兩口去！二春：走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！娘子：瘋子，你也來！瘋子：(搖頭)我不去！娘子：那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！瘋子：我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子：你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春：走！(同娘子匆匆跑去)瘋子：(獨自徘徊)天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！窮人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢！[狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進來。]狗子：(低聲地)瘋哥！瘋哥！瘋子：誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你，這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！四嫂：(從屋中出來)誰？噢！是你！(向狗子)你還敢出來欺負人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！狗子：(很窘，笑嘻嘻地)誰說我是來打人的呀！四嫂：量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子：我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！四嫂：你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子：我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！四嫂：你也知道怕呀！狗子：趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠是個黑人。坦白以后，學(xué)習(xí)幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂：你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！狗子：狗子我說走嘴啦！您多擔(dān)待！(賠禮)趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂：瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！狗子：這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！四嫂：當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子：當(dāng)初，那不是我揍的他。四嫂：不是你？是畜生？狗子：那是我狗仗人勢，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。四嫂：倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會說這么甜甘的話！瘋子：四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！四嫂：那不太便宜了他？瘋子：狗子，你去吧！四嫂：(攔住狗子)你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了??？狗子：不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！四嫂：你還不服氣？狗子：我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了！(一揖，搭訕著往外走)瘋子：回來！你伸出手來，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧！[狗子下。]四嫂：唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！瘋子：打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢！(入室)(有刪改)【注】①民教館：民眾教育館，負責(zé)開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。9．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．娘子不再擔(dān)心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。B．聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時連問“怎么？怎么？”，寫出二人對程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間的和睦。C．“夾著一包活計，跑進來”，借四嫂上場動作，寫其勤勞直爽特點，傳達出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向程瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。D[D項，“表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性”錯，根據(jù)原文中的“我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干‘活兒’了”“趙大爺說了……不然他不管我的事”，可知狗子是在他人的管制和趙大爺?shù)慕虒?dǎo)下前來賠禮道歉的，并非自覺地改造自己。]10．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．戲劇構(gòu)思巧妙，借未出場的惡霸黑旋風(fēng)串聯(lián)多個場景，推動劇情發(fā)展，寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出戲劇主題。B．劇中獨白能多維度展現(xiàn)人物性格，程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對時代新變化的喜悅，更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格。C．戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，瘋子說“誰？啊，是你！”，四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標(biāo)點之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。D．劇中的臺詞極具個性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等，在展現(xiàn)人物性格的同時，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。B[B項，“更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格”錯，根據(jù)原文中的“天下是變了，變了……叫大家喜歡，多么好呢”，可知程瘋子在新中國成立后可以抬頭做人，對于政府打黑除惡，他的內(nèi)心是喜悅的。程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對生活燃起希望，并沒有表現(xiàn)出他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格。]11．戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突？請簡要概括。(4分)[解析]解答此題，要抓住程瘋子的言行以及他與周圍人的關(guān)系。比如程瘋子有沒有信心去民教館、對待黑旋風(fēng)的態(tài)度有沒有改變、對待狗子的態(tài)度以及自己內(nèi)心深處的猶豫與徘徊等，都是解答該題的關(guān)鍵。[答案]①大家支持程瘋子到民教館而他沒信心去的沖突；②娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風(fēng)而程瘋子不敢去的沖突；③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突；④程瘋子自身不自信與自信的性格沖突。(每點1分，意思對即可)12．現(xiàn)代文藝理論家周揚稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請談?wù)勀銓@句臺詞的理解。(6分)[解析]這句話是程瘋子對前來道歉的狗子說的，富含哲理、內(nèi)涵深刻，需結(jié)合上下文理解。聯(lián)系上文，過去狗子打過程瘋子，這次他在他人的管制和趙大爺?shù)慕虒?dǎo)下前來賠不是，四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打，程瘋子叫狗子伸出手，說“你的手也是人手哇”，言外之意是大家都是人，本應(yīng)地位平等，但狗子過去仗勢歁人，表達了程瘋子對其惡行的譴責(zé)?，F(xiàn)在政府打黑除惡，惡霸倒臺，狗子在管制和教導(dǎo)下重新做人，聯(lián)系下文“這我就放心了”可知，此句還表達了程瘋子對狗子道歉的接受和對他改過自新的勸勉。聯(lián)系上文“窮人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來”，可知程瘋子過去受屈含冤，新中國成立后民教館請他，他抬頭做人，有了做人的尊嚴，他對狗子道歉的接受，表現(xiàn)了他的善良寬容，也表明他性格的轉(zhuǎn)變。聯(lián)系上文“從此我的手得去作活兒，不能再打人了”可知，狗子的手過去是用來打人的，現(xiàn)在是用來干活兒的，突出了在新中國做