優(yōu)秀工作總結(jié)范文：小學(xué)生行為規(guī)范總結(jié)

小學(xué)生行規(guī)范總結(jié)我國當(dāng)代教育家葉圣陶說教育？就簡單的說就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！辈シN好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一學(xué)期的活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生講文明”的好學(xué)生。一、培養(yǎng)良好習(xí)慣的具體措施1召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則為規(guī)范習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。2每天安排學(xué)生值日，一天三檢查，一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評價(jià)表中加一顆紅色標(biāo)志現(xiàn)不好的加一顆藍(lán)色標(biāo)志。這樣一來，班風(fēng)、顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、中午集體唱歌、思想?yún)R報(bào)專題每天堅(jiān)持練字、寫日記，一點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣班級真正建設(shè)成“書聲瑯瑯聲瑯瑯聲瑯瑯”的樂園成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。二、良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵所在：1高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的需要學(xué)校上上下下共同努力需要家庭和社會(huì)的齊抓共管也不是在一朝一夕中就能完成的要長期不懈的努力。2目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系方面要求要協(xié)調(diào)一致級的要求與學(xué)校的要求要一致課教師的要求與班主任的要求要一致年級與高年級的要求要一致庭的要求與學(xué)校的要求要一致則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。3行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程制力和持久性差教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，范文寫作可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。4師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率為教師都要反省自己自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？5注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀三好生”爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。6家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！睂⑼ㄟ^召開家長會(huì)立家校聯(lián)系手冊的方式導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進(jìn)步，但作為班主任，不能放松，要常抓不懈，讓每個(gè)孩子都真正地成為一個(gè)講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)黑金小學(xué)2006.12篇二生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(二十八中學(xué)?！吨行W(xué)生守則為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)（一）工作思路開展集中學(xué)習(xí)《中守活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育強(qiáng)了學(xué)生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍學(xué)校充分發(fā)揮廣播和班級的職能作用建設(shè)“文明校園明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。（三）主題明確，循序漸進(jìn)全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求明學(xué)生”校”校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育行督查動(dòng)效果。（四）實(shí)踐活動(dòng)有聲有色利用晨午會(huì)會(huì)課進(jìn)行以文明禮貌成教育為主題的教育活動(dòng)。利用國旗下講話開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)。3.用中午及課間時(shí)間對全校學(xué)生《中小學(xué)生守則面的范文參考寫作網(wǎng)站《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》掌握情況進(jìn)行抽查。4.在過道生守則加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。（五）落實(shí)規(guī)范，鞏固成果組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版言行。文明禮貌活動(dòng)的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象學(xué)生留長發(fā)首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正踏花木垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，學(xué)校加大了學(xué)生會(huì)值勤機(jī)制強(qiáng)對每日常規(guī)活動(dòng)的檢查比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，通過活動(dòng)的開展，每個(gè)學(xué)生能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園中小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。二十八中學(xué)校20164月19日篇三：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)小結(jié)小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)小結(jié)七里村鎮(zhèn)中心小學(xué)董鳳蓮?fù)ㄟ^一學(xué)期的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)施生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在(載在點(diǎn)網(wǎng)學(xué)生行為規(guī)范總)生思想教育中的主導(dǎo)作用,同時(shí)依靠社會(huì)及其它力量，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化對學(xué)生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓(xùn)練，使小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)如下：首先，確定指導(dǎo)思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：1明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的此學(xué)生保持自我教育非常必要班充分班隊(duì)課報(bào)開展知識競賽等形式學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活提高自我教育活動(dòng)。同時(shí)，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育抓養(yǎng)成教育”的氛圍。2制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。根據(jù)二年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)理特點(diǎn)班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)分別是生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。3建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育個(gè)活動(dòng)就能完成的需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。(1)日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。(2)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔“文明班級”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。4嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化，如學(xué)生中午就餐時(shí)，要求學(xué)生做到文明就餐。及時(shí)反饋正強(qiáng)化好行為養(yǎng)成班及時(shí)表揚(yáng)勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對不良行為我班及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。第三、取得的成效與努力方向。在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效論是老師是學(xué)生通過“規(guī)范月”的強(qiáng)化訓(xùn)練能夠在思想上形成共識楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要然“規(guī)范月”活動(dòng)只有短短的一個(gè)月得的成績也是可圈可點(diǎn)的并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實(shí)不是非常