九年級下學期物理教學工作計劃

下學期教學怎么?過教學，使學生最有效地掌握進一步學習現代科技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。這里給大家分享一些關于九年級下學期物理篇，供大家參考。九級學物教工計1一、指導思想本學期物理科已全面進入中考工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據。復習中強幫學生掌握好物理礎知識和基本技能高學生應用物理知識的能力，教學中強活、科學、技術和社會相聯系的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀、分析、探究、歸納總結的能力。二、教學目標1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率9以上。2、強生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。4、力爭中考平均分達90分上，優(yōu)分率達85%以，及格率達90%以，低分率控制在3%內。三、教學1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復，課堂勤學習每必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。2、要重視基礎教學：物理現象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題3系實際意觀察生活中經常接的物理現(如家用電器等能利用生活中最常見的計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好理的必經之路。4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據。實驗能力作為進科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。5強化規(guī)范規(guī)范是學習的前提因學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練確方法嚴格要求。

九級學物教工計2一、指導思想圍繞我校教學工作計劃，結合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜素質和全面提高學生能力為目標，開展教學工作。二、學情及教情分析學生經歷了一學期的習，應該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經掉隊，對此教師需要從、教學組等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯系，所以學生的實踐探究能力直接影響著習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析本學期要探討和研究的內容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最后兩章與能量有關。力學學習要注重對力學的，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占分右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目標1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。2、掌握實驗探究的基本技能3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現象4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的、學習方法及關心、關心社會的情感。五、教學措施1、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。①本學期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課，直到備好課為止。2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結合以往的教學，組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展(25分鐘左。課學習為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標分，展示25分鐘左右(教及時給與追)跟約13分，約五分鐘總結

與質疑。本學期重點圍繞“，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。們要根據學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無法進行。上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體反饋。同時督促學生把不夠明確的及時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現的問題都為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上注個體的矯正與差4每大周校給兩節(jié)進行一次單元測試準了單元過關測試)利用晚自習或下午自習進行小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問5、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做主抓重點生，也能同時關注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓所有的學生都積極主動的投入到學習中。每上必評，評后再上，交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學校的后退，而且還會努力研究課改，用最少的時間，用最輕松教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。六、實驗教學加大實驗教學力度，除完成大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學，增加一些邊實驗來提高學生的學習興趣，比如，把演示實驗盡量變成學生實驗。實驗要求：1、要填好實驗單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和冊。2、實驗進行前，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度，確保實驗的順利進行。要想讓學做好，自己首先要做好。同時在做學生實驗時，實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協助成，保證實驗課的學習效率和效果。3、實驗中要細心指導，耐心引導，正確誘導，保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考中取得優(yōu)異的驗成績做最充分的準備。九級學物教工計3一、教學目的：(一引學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作(二培學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能(三培學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、教學中應該注意的問題：

(一學是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養(yǎng)生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據他們反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。(二加演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。(三進思想教育物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識同時培養(yǎng)學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教進愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的，介紹我國歷的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，講述祖國和家建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對祖國的熱愛，樹立為祖和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。(四培刻苦的學習精神、良好的學習習慣和能力物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的?？炭鄬W習的精神不僅學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵學生克服困，培養(yǎng)刻苦學習的精神培學生良好的習物理的習慣學生的學習很重要要培養(yǎng)學生認真觀察勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學能力應鼓勵和指導學生發(fā)現問題，考問題，進行相關的資料和有針對性的閱讀，設法解決問題。為迎接中考打下堅實的基礎。九級學物教工計4一、學期教學目標：(一知與技能目標〈一〉知識目標1、知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波真空中的傳播速度。

⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯系起來。了解物質的性對進步的影響。⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導體的一些點。了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。有護環(huán)境和合理利用資源的意識。⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關系。通實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物現象的意識。初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能與人類生存和社會發(fā)展的關系。(6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。2、自主點：⑴聯系能量守恒學習有關能源的知;⑵自主學習半導體、超導體等等。3、綜合點：在教學中，緊密聯系相關：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關透成像與眼睛的關;電池中的化學變化等等。4、點：聯系所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。〈二〉技能目標1、自主能力：能聯系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問;2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯系各科知識綜合解決問3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作。

(二過與方法目標：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。(三情態(tài)度價值觀目標：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。二、學生基本情況分析：初兩個班共有學生57人其中男生31人女26人。下面就從學生的學習習慣各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下：兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法。(一知基礎：學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現象，以及力學等基礎學科中最基礎、最基本的物理識，所學的知識是零碎的離就從物理觀方面去分析生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。(二技和能力發(fā)展水平：我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然一定的基礎，對這門課程了解不深，不扎實。應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界爭取取得好的中考成績。(三學方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規(guī)解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識學探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四、習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而養(yǎng)成了良好的學習習;具了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。九級學物教工計5一、指導思想：以黨的十x屆x中會精神和“持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎，一步增強教研工作的針對性和實效;校本教研為重點，不斷提高我的業(yè)務素;課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使我的物理教學質量大幅度提高而努力工作二、目標任務：1、協助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)。2、做好教研、教改和教學工作。教學工作是科任教師的主要工作，此工作