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文檔簡介

中班音樂教案《小小模仿家》中班音樂教案《小小惡搞家》

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂的旋律，并追隨音樂的節(jié)奏作出適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2、利用圖片，搬遷生活經(jīng)驗(yàn)，多樣律動的動作。

3、能夠再律動中調(diào)整自己合約相伴之間的距離。

活動準(zhǔn)備工作：教學(xué)折頁、教學(xué)CD。

活動過程：

1、教師與幼兒共同聆聽音樂，并體會音樂的快慢。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒聆聽一遍音樂，體會音樂的快慢變化。

教師：懇請你們認(rèn)真去聽到一段音樂，傾聽音樂存有什么變化？有的地方……（塊）有的地方……（快）。

（2）幼兒再次聆聽音樂，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂想象可能將出現(xiàn)的事情。

教師：在這段音樂中，大朋友們就是回去了一個(gè)地方游玩的，懇請你們聽到一聽到，猜一猜他們搭乘了那些交通工具？

2、教師出具教學(xué)折頁，懇請幼兒講出畫面所抒發(fā)的生活意義并惡搞畫面上的動作。

（1）教師和幼兒玩玩一次動作問答的游戲。

教師：我去搞一個(gè)動作，你們猜猜我就是在搞什么？（教師可以搞蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）

（2）教師鼓勵(lì)幼兒逐一觀測畫面，研習(xí)搞惡搞動作。

教師：你們看一看他們就是在搞什么呢？（教師鼓勵(lì)幼兒搞惡搞動作1-2不下。）

3、教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將動作與音樂相匹配。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將音樂與動作展開相匹配。

教師：剛才，你們說道了很多大朋友們可能將搞的事情，都就是對的。現(xiàn)在我們跟著音樂搞一搞剛才你們說道的動作吧。我們先搞什么呢？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)換相同的惡搞動作整體表現(xiàn)音樂。

教師：傾聽音樂，還可以搞什么別的動作呢？

音樂慢的時(shí)候動作就要……（慢）音樂盲的時(shí)候動作就要……（快）。

教師與幼兒轉(zhuǎn)換惡搞動作，和著音樂存有節(jié)奏地搞動作四次左右。

4、教師鼓勵(lì)幼兒編創(chuàng)動作。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒編創(chuàng)動作。

教師：我們還可以搞什么動作？怎樣搞呢？（教師懇請幼兒搞一搞自己編創(chuàng)的動作。）

（2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，搞編創(chuàng)的動作三次左右。

活動延展：

在幼兒已經(jīng)熟練地掌控音樂和動作的時(shí)候，教師可

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