部編版五年級語文松鼠教學設(shè)計

部編版五年級語文松鼠教學設(shè)計部編版五年級語文松鼠教學設(shè)計篇1教學目標整體感知課文，理清層次，了解松鼠的特點和生活習性；點；教學重點教學難點教學過程課前展現(xiàn)松鼠圖片。今日教師要和同學們一起來學習一篇關(guān)于鼠的文章，叫 ：《松鼠》〕筆順。表嚙碎的物屑，也有人認為是胡須或偷吃的油。二、整體感知課文，理清層次討人寵愛〔教師板書：討人寵愛〕為什么說松鼠是一種討人寵愛的動物？秀麗、馴良、乖巧〔教師板書：秀麗、馴良、乖巧〕請同學們用下面的句式來概括：由于松鼠 討人寵愛。125第1自然段總寫，第2自然段寫松鼠的秀麗，第3自然段寫松鼠的馴良，第、5總說和后分的關(guān)系〔先總說，后分說〕〔教師板書：總→分〕為什么？外形到習性的規(guī)律挨次寫的，符合人們的生疏規(guī)律。〔教師板書：外→內(nèi)〕6生理特征，經(jīng)濟價值，屬于補充說明?！灿芍饕酱我滁c的，課文構(gòu)造先總后分，即先概說后具體、說明挨次是由外形到習性的規(guī)律順序。三、深入研讀課文，體會特點詞語來寫松鼠的秀麗的？面容、眼睛、身體、四肢、小面孔、尾巴、坐姿、吃相”的模樣。用“帽纓”形容尾巴，既寫出了松鼠的特征，又給人以美感。“身子躲在尾巴底下乘涼”，點出松鼠形態(tài)的驚奇之處。松鼠可人體態(tài)的寵愛，進一步加深了人們對松鼠“秀麗”這一特點的生疏。作者又從哪幾個方面來寫松鼠馴良的？實(不損害人畜)。教師引導(dǎo)：“滿樹林里跑”“在樹上跳著叫著，相互追趕”“乘涼”“練了它的“討人寵愛”。4、5教師預(yù)設(shè)：⑴有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船。個聰明的頑童。用打比方的說明方法，生動形象地寫出松鼠過水的特點。來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。銳利，動作是那樣靈敏，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。。用了作比較的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。⑸要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不快活的恨恨聲。性?？梢哉垖W生仿照一下，松鼠不快活時發(fā)出恨恨聲。⑹寫松鼠搭窩的先后挨次，運用準確的動詞“搬”“放”“編地表達了松鼠的奇異與能干?！昂苡懭藢檺邸薄＝處熆偨Y(jié)：第4、5自然段，作者通過寫松鼠過水方法、警覺性強、跑跳靈敏〔窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點〕來表現(xiàn)松鼠的乖巧。下面這段文字同樣是寫松鼠的，在語言表達上與課文有何不同？《辭海》中的“松鼠”條目：松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長20-28厘米；尾蓬松，長16-24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)1-45-10可制筆。師生總結(jié)：《辭海》中的一段話，是照實的說明有關(guān)松鼠的科學學問，如屬類、體長、毛色、食物、產(chǎn)地、用途等，是注釋性的`，要求語句精準，句子短，說明事物；形容詞、動詞、副詞的使用精當準確?！步處煱鍟赫Z言生動：打比方、擬人、詞語〕四、進展片段仿寫，遷移力量方面的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明性文字，100少有攻擊性?？旎顣r會原地跳動，跳動時還會抽動尾巴，生氣時會咕咕叫。板書設(shè)計松鼠總→分，外→內(nèi)語言生動：打比方、擬人、詞語部編版五年級語文松鼠教學設(shè)計篇2教材解析方法，培育學生的閱讀力量，進一步領(lǐng)悟說明文的表達方法;二是連續(xù)激發(fā)學生寵愛動物、寵愛自然的感情，增加保護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學目標1113的意思，體會作者的思想感情。效果。描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學重點理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習性;教學難點既能抓住特點，又言之有序的方法。課前預(yù)備教師預(yù)備：制作多媒體課件。課時安排2課時一、導(dǎo)入課，激發(fā)興趣點。生充分答。師：今日我給同學們帶來了一種小動物，請看圖片。請大聲說出它們的名字。師：依據(jù)課前的預(yù)習狀況，你覺得它是一種怎樣的動物?能用你的話來說一說嗎?(生充分答。)的呢?讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去生疏這個得意的小動物吧!了解科學小品文。1.字詞學習。同桌互讀課文，相互檢查，訂正讀錯或讀破句的地方。(2)教師課件出示生字、詞語：(指名讀、開火車讀)會寫字：鼠、秀、玲、瓏、歇、窩、滑、拾、狹、勉、梳、脫落、梳理時候要留意的是：“鼠”的下邊是豎提、點、點、豎提、點、點、斜鉤;“滑”的右上邊的里邊是橫折;“梳”的右下邊是撇、豎、豎彎鉤。檢查讀課文，可以抽查、可以輪讀。生生相互訂正，教師要有針對性地進展指導(dǎo)和評價。三、再讀課文，整體感知爭論：的松鼠指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。全班溝通，總結(jié)第一局部(1)：先總寫松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴良，很討人寵愛，特征。(2)：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。(3、4)：從松鼠的行動、儲藏食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。(5)：介紹了松鼠的生殖