47.職業(yè)院校教學能力大賽計算機專業(yè)《神奇的Vlookup函數(shù)》教學設(shè)計

神奇VLOOKUP數(shù)的中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

課題名

教學設(shè)計方案神的VLOOKUP函學科

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

授課教

XXX

教學對

會計班課型

專業(yè)技能課

課

時

2課

授課時

2017-5-19第3、4節(jié)一、材分析本節(jié)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》項目4務(wù)4.5，主要技能是VLOOKUP函數(shù)的應(yīng)用。上節(jié)課學生已經(jīng)掌握了一些簡單的常用函數(shù)如：、IF等等，對數(shù)據(jù)有一定的處理能力，但他們對著幾百上千的數(shù)據(jù)，搜索出自己需要的數(shù)據(jù)，感到無從下手，于是，我對教材內(nèi)容進行二次處理，選用貼進學生職場案例，使學生由簡入深理解和掌握VLOOKUP函數(shù)的使用。二、教學目知識目技能目情感目

?理解函數(shù)的作用及四個參數(shù)的含義。?掌VLOOKUP函數(shù)從左向右精確查找的方法。?掌VLOOKUP函數(shù)利用函數(shù)實現(xiàn)反向查找的方法。?掌VLOOKUP函數(shù)利用函數(shù)實現(xiàn)多條件查找的方法。?增強團隊協(xié)作、職場素養(yǎng)、高效辦公的意識。三、重點難重點：掌握用VLOOKUP函數(shù)進行從左向右的精確查找。難點：理解IF數(shù)結(jié)合數(shù)組實現(xiàn)兩列內(nèi)容互換的原理。掌握函數(shù)利用IF數(shù)實現(xiàn)反向查找時參數(shù)的正確填寫。四、情分析我的教學對象是中職會計專業(yè)161學生，他們已經(jīng)學習了一些簡單的函數(shù)如：、IF等，對數(shù)據(jù)有一定的處理能力。由于他們的就業(yè)方向之一是會計助理，經(jīng)常需要面對大量數(shù)據(jù)查找自己需要的信息，所以他們對學習VLOOKUP函數(shù)很感興趣。他們思維活躍，喜歡操作，對信息化學習興趣濃厚。五、教策略選擇與計教學以闖關(guān)游戲形式解決4任務(wù)為主線，在闖關(guān)游戲中學，游戲中教來達成教學目標。充分利用知識視圖可分節(jié)點看微課的特點，高效解決學生游戲中遇到的疑惑問題；制作動畫、交互拖曳游戲、仿真操作游戲有效幫助學生突破教學重點、難點；發(fā)揮云班課的作用，以頭腦風暴等多項活動充分調(diào)動了學生的參與感。

六、教與學法教法：任務(wù)驅(qū)動、示范教學。學法：自主探究、合作學習。七、教環(huán)境及資源備媒體準備：多媒體機房、Office應(yīng)用軟件、多媒體極域電子教室軟件等。課前準備：制作微課，上傳至知識視；制作動畫，準備闖關(guān)的練習素材、腦風暴、vlookup理論測試，問卷調(diào)查等上傳至云班課；制作上課PPT。八、教過程（課前—課中—課后）一、課求探索20分鐘

頭教師活的第關(guān)1關(guān)任關(guān)1關(guān)后才能15分鐘

學生活關(guān)任

關(guān)1關(guān)任發(fā)關(guān)(接)，11關(guān)任務(wù)示：闖囊可以云班課鏈接圖看微

1

1關(guān)課

關(guān)2，關(guān)

：）

11，1關(guān)任務(wù)1

1

2課前通過游戲形式，任務(wù)驅(qū)動,

VLOOKUP設(shè)計意圖

讓學生在玩游戲過程中，遇到問主動找錦囊，培養(yǎng)自主探究的學習能力二、課求新知、解（解知——出教學重點25分鐘教師活

學生活1．觀2．看

1關(guān)VLOOKUP函2關(guān)2關(guān)任關(guān)微課）1關(guān)微函數(shù)VLOOKUP函2關(guān)任

3．從4．1關(guān)5．進2關(guān)，遇關(guān)1關(guān)26．完2關(guān)拖曳7．完2關(guān)仿真

10．老師

8．組設(shè)計意圖

1.2.3.

用動畫引出教學內(nèi)容，吸引學生注意力，提高學生興趣。通過微課、拖曳游戲、操作訓練游戲反復落實學生對教學重點的理解和掌握。培養(yǎng)學生細心的職業(yè)素質(zhì)。2、破（破點——破教學難點30分鐘教師活1.放闖關(guān)動畫，引出闖關(guān)游戲第3關(guān)。第3關(guān)任務(wù)：vlookup函數(shù)能反向查找。導學生從知識視圖看微課中對應(yīng)的節(jié)點，找通關(guān)秘笈。

學生活．看闖關(guān)動畫，看闖關(guān)規(guī)則，下載任務(wù)素材，闖第三關(guān)任務(wù)。關(guān)中遇到關(guān)卡通過知識視圖的微課中對應(yīng)節(jié)點找秘笈生先看數(shù)組微課，了解數(shù)組的概念及簡單運算，再看第關(guān)微課）．查通關(guān)效果

3

對不通關(guān)的原因引導學生觀看知識視圖中的節(jié)點IF數(shù)數(shù)組進行列互換的動畫。

．觀看動畫理解兩列數(shù)據(jù)互換的原理。．再聽老師補充分析教學難點函數(shù)數(shù)組實現(xiàn)列互換的原理。．小組互助，共同通關(guān)．師補充分析教學難點1：IF函數(shù)數(shù)組實現(xiàn)列互換的原理。．師引導小組互助，巡堂輔導，給予提示點拔。．看闖關(guān)成功的同學操作演示。．現(xiàn)同學們理解了IF函數(shù)中應(yīng)用數(shù)組實現(xiàn)兩列內(nèi)容互換，但存在公式填寫時填寫錯誤以致通關(guān)失敗。．闖關(guān)的同學上臺分享操作示范。發(fā)布VLOOKUP函數(shù)實現(xiàn)反向查找的拖曳游戲。

．完成反向查找的拖曳游戲。．完成第關(guān)任務(wù)操作訓練游戲。．小組互助完成通過第關(guān)任務(wù)。到此，學生成功突破教學難點。

．發(fā)布第3關(guān)任仿真操作訓練游戲。設(shè)計意圖

用游戲吸引學生注意力，提高學生興趣，引出教學難點。．過知識視圖、動畫、、拖曳游戲、仿真游戲等手段突破教學難點。3、拓（拓能）15鐘教師活

學生活1.

廣播第4關(guān)任務(wù)。

關(guān)闖關(guān)未成功的小組繼續(xù)闖第3關(guān)。第4任:在第關(guān)的基礎(chǔ)上數(shù)組，實現(xiàn)多條件查找。

．第3關(guān)闖關(guān)成功的小組，闖第4。．組內(nèi)通過微課自主探究。2.

播放闖關(guān)動畫第4關(guān)，提示闖關(guān)秘笈，引導學生從知識視圖看微課中對應(yīng)的節(jié)點，找通關(guān)秘笈．巡堂輔導：巡視各組，給予提示點拔。第4微課提示點拔

組內(nèi)探究

設(shè)計

．展技能。針對學習能力較強的學生而設(shè)計，解決統(tǒng)一教學標準和學生認知能力差異的這一矛盾。意圖

2.

激發(fā)學生挑戰(zhàn)興趣，培養(yǎng)組內(nèi)學生合作的能力。4、(評果)15分鐘教師活

學生活1.

組織學生完成任務(wù)：布置學生提交作業(yè)到云班課。

1.

完成任務(wù)并上交作業(yè)。布置學生到云班課完成

完成郵件合并小測試。理論小測試。布置完成到云班課完成調(diào)查問卷公布評比結(jié)果：最佳學習小組和學習之星。

3.4.

完成調(diào)查問卷。觀看各項活動評比結(jié)果。云班課各項活動

闖關(guān)任務(wù)提交

評效果環(huán)節(jié)調(diào)查

評效果環(huán)節(jié)調(diào)查

評效果環(huán)節(jié)調(diào)查

習設(shè)計意圖

習動5結(jié)（小總結(jié)）5分鐘教師活

學生活

頭腦風暴

頭腦風暴設(shè)計意圖

1.2.

學生理清思路，疏理知識點，反思收獲及不足。引導學生學會用思維導圖歸納、總結(jié)，重溫本節(jié)的知識點。三、課后延伸教師活

學生活

設(shè)計意圖

1.2.

課后作業(yè)課后延伸，鞏固技能。解決小美的問題，首尾呼應(yīng)。四、教學反思、、、

依托知識視圖、云班課、極域電子教室信息化平臺，對學生進行學情分析調(diào)查，利