中考專題-作文

作文指導--細節(jié)描寫細節(jié)與美4、概括性地寫細節(jié)并且細節(jié)不夠典型：一杯牛奶，一個眼神，一聲問候，一個微笑1、偏題：細節(jié)決定成敗。3、不明細節(jié)是什么？（汶川大地震，奧運圣火傳遞）2、偏題：將細節(jié)等同于過程細節(jié)，是泛指自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物外貌、語言、神態(tài)、行為舉止中看似無關(guān)緊要，不為人們注意，卻很有描寫價值的細微環(huán)節(jié)。

細節(jié)與美1、議論文：觀點：通過對細節(jié)的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)美。分論點：科學之美，生命之美，文學藝術(shù)之美2、散文：三雙手背后的生命之美，對人情人性的思考。3、記敘文：小朋友摸媽媽的手，認出媽媽。所謂細節(jié)描寫就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等，加以生動細致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

細節(jié)描寫淑女的吃相

她端起碗，挑了幾根菜葉，張開嘴巴，嚼著食物。（原文）

她（小心翼翼地）端起碗，挑了幾縷菜葉，（慢慢地送到）嘴邊，（害羞似的）張開櫻桃小嘴，又（迅速）合上，（極小幅度地）嚼著食物，（還不停地）用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）

描寫粗漢的吃相他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。（原文）

他見菜端齊后，便急忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）

例一：

“五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪……是一個活物?！?/p>

－－魯迅《祝?！?/p>

未了，終于到了彌留時期，那幾日老頭兒結(jié)實的身子進入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的每一齊拉緊，裹緊，嘴里對拿儂說著：

“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西?！?/p>

他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時候，立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上：

“在那里嗎？在那里嗎？”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。

“在那里呢，父親?！?/p>

“你看住金子！……拿來放在我面前！”

歐也妮把金路易鋪在桌子上，他幾小時的用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西；也像孩子一般，他露出一點兒很吃力的笑意。有時他說一句：

“這樣好教我心里暖和！”臉上的表情仿佛進了極樂世界。

本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架，燭臺，和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉(zhuǎn)睛的敲著那些法器，他的肉瘤也最后的動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿態(tài)想把十字架抓在手里，這一下最后努力送了他的命?！?巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》)例三：

一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻滿了歲月的痕跡。我抬眼望去，是一位衣衫襤褸的老人。他那蓬亂的頭發(fā)像積滿灰的稻草一樣堆在頭上，一張飽經(jīng)風霜的臉上嵌著一雙大而無神的眼睛，他那干裂的嘴唇輕輕地蠕動著，仿佛在訴說著什么。我掏出一元錢放在他手中，他那死灰般的眼中突然掠過一絲不易察覺的驚喜，他一邊說著：“謝謝你，好心人，”一邊轉(zhuǎn)身走向遠處。

——馮露《血色殘陽》

竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進竹簍里去。你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了個環(huán)兒，吞不下去。

楊朔《畫山秀水》

在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過我們的心田。方法一：細化動作，延長過程

1.合理擴展

●她罵他懦夫。

■她罵他道：“你真是一個懦夫！”（添加語言）

■她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加動作）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加神態(tài)）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加心理）

●她罵他懦夫。

運用你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。方法二：運用修辭，畫其神韻續(xù)寫片段二：語文老師講課有一個習慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。

……令人忍俊不禁。當他沉浸在他描述的文學世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風流人物，……方法三：變換角度，增加層次

……令人忍俊不禁。當他沉浸在他描述的文學世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，那是什么樣的眼神啊！

我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學王國的探索和追求。方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)蘊

那是蟬鳴稀疏的夏日午后，父親行色匆匆，提著公文包即將出門。父親走入院中，正侍弄花草的母親攔下了他……

俯身，彎腰。母親開始為父親系鞋帶!夏日的微風掠過香樟翠綠的樹梢，屏息的游絲中是菊花茶淡淡的香。母親的長發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線。纖細卻并不白皙的手指在父親的鞋帶中穿梭回復。夏口的陽光