《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》云0409

貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉

羅曼.羅蘭羅曼·羅蘭，法國(guó)作家、思想家，人道主義者。他是一個(gè)有廣泛國(guó)際影響的作家，也是著名的社會(huì)活動(dòng)家，一生為爭(zhēng)取人類自由、民主與光明進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)。羅曼羅蘭極其擅長(zhǎng)寫(xiě)人物傳記，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，連續(xù)寫(xiě)了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。同時(shí)發(fā)表了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)杰作《約翰·克利斯朵夫》。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對(duì)真理的熱愛(ài)”，羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

傅雷：字怒安，號(hào)怒庵，翻譯家，文藝評(píng)論家。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編成《傅雷譯文集》《傅雷家書(shū)》。傅雷在“譯者序”中說(shuō)：“療治我青年時(shí)世紀(jì)病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長(zhǎng)中給我大影響的是貝多芬?！笔崂韨髦鹘?jīng)歷全文共70小節(jié)，評(píng)述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：1（1—4）1770年—1788年貝多芬童年及家境生活的最初20年。2（5—24）1789年—1809年貝多芬的大學(xué)、愛(ài)情生活及其創(chuàng)作。3（25—33）1810年—1815年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時(shí)期。4（34—66）1816年—1827年貝多芬最悲慘的時(shí)期及其第九交響曲等創(chuàng)作。5（67—70）作者的評(píng)價(jià)。貝多芬遇到的苦難有哪些？

（1）貧窮的出生（2）艱苦（不幸）的童年（3）失聰?shù)碾p耳（4）破滅的愛(ài)情。（5）重病纏身的身體。（6）無(wú)情義的侄子。信息篩選時(shí)間順序典型事例面對(duì)苦難貝多芬采取什么態(tài)度？

渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。“扼住命運(yùn)的咽喉”之一：

一張土紅色的寬大的臉，額角隆起，寬廣無(wú)比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立，賽似“梅杜莎頭上的怪蛇”……頭發(fā)

眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見(jiàn)到他的人為之震懾，但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕?，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑色的，其實(shí)卻是灰藍(lán)的。平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時(shí)光才大張起來(lái)，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視?！岸笞∶\(yùn)的咽喉”之二：眼睛問(wèn)：作者是怎樣評(píng)價(jià)貝多芬的一生的？評(píng)價(jià)：“一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)?！?/p>

怎樣理解這句話？

在貝多芬的作品中，充滿了對(duì)于幸福、愛(ài)情的渴望與深情贊頌，雖然他自身的環(huán)境極為惡劣。羅曼?羅蘭贊揚(yáng)他與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。理解說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷,談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫降膯⒌?/p>

人生下來(lái)是可以被毀滅的，但絕對(duì)不能被打敗。-----海明威

天將降大任于斯人也，必先

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，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。-----孟子文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》。

-----司馬遷苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。

貝多芬是一個(gè)怎樣的人？本文是一篇成功的人物評(píng)傳。那么你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)一篇成功的人物評(píng)傳？（1）選擇真實(shí)的材料，抓住傳主的特點(diǎn)，通過(guò)敘述、描寫(xiě)、評(píng)議揭示其特有的精神面貌。（2）恰當(dāng)引用人物自白，真實(shí)細(xì)膩地表現(xiàn)人物的內(nèi)心。（3）在評(píng)價(jià)客觀公正的前提下，融入作者自身濃郁的情感，使傳主的精神更好的感染讀者。一則富有真實(shí)感受，二則可以細(xì)膩地展現(xiàn)人物內(nèi)心的痛苦，彷徨和掙扎，從人物內(nèi)心里流出的真情實(shí)感更能打動(dòng)人。三則直接體現(xiàn)了貝多芬的精神。文中第9、10自然段是傳主的獨(dú)白。

獨(dú)白在傳記中又什么作用？

貝多芬，這個(gè)名字所創(chuàng)造的音響世界，就是意味著教人挺起腰板站著生；就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；就是意味著扼住命運(yùn)的咽喉，做命運(yùn)的主人。

貝多芬音響世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇氣、倔強(qiáng)和膽識(shí)，教精神跪倒的人用獨(dú)立的頭腦霍地站起來(lái)，教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。

面對(duì)生命的坎坷磨難，貝多芬沒(méi)有因?yàn)槊\(yùn)的不公而失去人生的方向，而是奮起反抗；同時(shí)牢牢地把握住自己的音樂(lè)天分，并把她發(fā)揮到了極致，使音樂(lè)之花盡情綻放。于是，他讓我們看到了一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，一個(gè)完全掌控自己人生方向的貝多芬，一個(gè)走上了歷史巔峰的貝多芬，一個(gè)永垂不朽的貝多芬。走入貝多芬-主題把握

感激偉大的傳記作家羅曼·羅蘭通過(guò)這篇優(yōu)秀的評(píng)傳，把一個(gè)偉大的靈魂展現(xiàn)在我們面前。相信通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)貝多芬已有了更深的認(rèn)識(shí)。在貝多芬的心里，音樂(lè)藝術(shù)就是他的全部，在他的遺囑中，他說(shuō)：“是藝術(shù)，就只是藝術(shù)留住了我。啊！在我尚未感到把我的使命全部完成之前，我覺(jué)得我是不能離開(kāi)這個(gè)世界的?！彼终f(shuō)“音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……誰(shuí)能參透我的音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)法振拔的苦難?！苯Y(jié)束語(yǔ)余音繞梁

創(chuàng)造命運(yùn)的不是上帝，而是自己。很多時(shí)候，我們都不得不面對(duì)許多災(zāi)難，于是，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，現(xiàn)在想想那實(shí)在沒(méi)有必要，因?yàn)槲?/p>