蜀相-優(yōu)秀實用

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

河南南陽市的臥龍崗對聯(lián)收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

杜甫蜀相“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”

三國·蜀·諸葛亮《戒子書》非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【原文】⑴夫（fú）：句首發(fā)語詞，無實在的意義。⑵君子：品德高尚的人。⑶行：操守、品德。⑷澹（dàn）泊：也寫做“淡泊”，清靜而不貪圖名利。⑸明志：表達(dá)自己崇高的志向⑹寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。⑺致遠(yuǎn)：實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。⑻廣才：增長才干。⑼韜(tāo)慢：過度的享樂，慢：懈怠，懶惰。韜，過度⑽勵精：奮勉，振奮。⑾險躁：冒險急躁，與上文“寧靜”相對而言⑿治性：治通冶，陶冶性情?！咀⑨尅竣疡Y：消失、逝去。⒁日：時間。⒂遂：于是，就。⒃枯落：枯葉一樣飄零,形容人韶華逝去⒄接世：接觸社會,承擔(dān)事物；有“用世”的意思。⒅窮廬：破房子。⒆將復(fù)何及：怎么還來得及。⒇才：才干

意與日去：意志，本文中指學(xué)習(xí)的意愿夫君子之行：操守、品德。三人行：同行。

意與日去：志愿。賓客意少舒：心情。非澹泊無以明志：志趣。

志慮忠純：志向?！咀⑨尅俊咀g文】有道德修養(yǎng)的人，是這樣進(jìn)行修養(yǎng)鍛煉的，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的；如果不下苦工學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚(yáng)自己的才干；如果沒有堅定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作；冒險草率、急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。如果年華與歲月虛度，志愿時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用而有益于社會，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再后悔也來不及了。諸葛亮給兒子書信中的告誡，讓我們來看看大名鼎鼎的諸葛孔明，是怎么給兒子上課的：第一課：寧靜的力量

?！办o以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計劃未來。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境。現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，您是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思一下人生的方向？第二課：節(jié)儉的力量。

“儉以養(yǎng)德”他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著有規(guī)律的儉樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費(fèi)的文明社會，您有否想過節(jié)儉的好處呢？第三課：計劃的力量。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把將來細(xì)心計劃妥當(dāng)。面對未來，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價值觀嗎？第四課：學(xué)習(xí)的力量。

“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有助益，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。您有否全心全力的學(xué)習(xí)？您是否相信努力才有成就？第五課：增值的力量。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。您是否想過，一鼓作氣的人多，堅持到底的人少的道理？第六課：速度的力量。“韜慢則不能勵精”他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦的普及代表速度時代的來臨，想不到一千八百多年前的智能，也一樣與今天不謀而合?？烊艘徊剑坏菀走_(dá)到理想，而且有更多的時間去修正與改善！第七課：性格的力量?！半U躁則不能治性”諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)?！敝T葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵精”，也要“治性”。您要提升自己性格的品質(zhì)嗎？第八課：時間的力量。“年與時馳，意與歲去”他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。“時間管理”是個現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時間無法被管理，每天二十四小時，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。請您想一想，您有蹉跎歲月嗎？第九課：想像的力量。“遂成枯落，多不接世，悲守窮盧，將復(fù)何及”告訴孩子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月也于事無補(bǔ)。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。您有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地的規(guī)劃過人生呢？第十課：精簡的力量。以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡的傳遞了訊息。我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。第十一課：適度的力量。諸葛亮這封信里將道家的清心寡欲，淡泊寧靜和儒家的接世濟(jì)國相結(jié)合，其實體現(xiàn)了他的適度原則。也就是，不可淫慢，不可急躁，低調(diào)做人，高調(diào)做事。個人力量不可貿(mào)然與團(tuán)體抗衡，而是應(yīng)該適度行動。這也就是諸葛亮身居高位多年的哲學(xué)之一。杜甫杜甫（712－770），字子美，河南鞏縣（今河南省鞏縣）人，是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，曾為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年，他棄官西行，最后到四川定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。杜甫草堂杜子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩促成了中唐時期新樂府運(yùn)動的發(fā)展。他的五七古長篇，亦詩亦史，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。杜甫常識字_____，自號______，唐朝_____主義詩人。其詩反映了人民大眾的痛苦，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“____”。其主要作品有“三吏”“____”等。因其卓越的成就，被人尊稱為“_____”，與“詩仙”李白齊名。字美少陵野老現(xiàn)實詩史三別詩圣三吏：石壕吏、潼關(guān)吏、新安吏三別：新婚別、垂老別、無家別

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。

杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。寫作背景目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。寫作背景蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟.

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。首聯(lián)：寫詩人去武侯詞途中的情況。是問路時的問答形式，微露滿意和欣慰。頷聯(lián)：寫入祠后所見?！白浴薄ⅰ翱铡倍謱懗隼渎淦鄾觯岛柏┫酂o緣得見春色好音”的傷感和嘆惋，自然過渡到諸葛亮的才智功業(yè)。頸聯(lián)：上句用劉備的事跡側(cè)面烘托，下句則是諸葛亮一生功業(yè)的精辟概括。尾聯(lián)：水到渠成地將對諸葛亮的崇敬、仰慕、嘆惋與自己壯志難酬的苦痛熔鑄于千古名句。初步感知丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

丞相祠堂——今稱武侯祠，在成都市南郊錦官城——古代成都的別稱。成都產(chǎn)蜀錦，古代曾經(jīng)設(shè)有專門的官員管理森森——形容柏樹長得高大而茂密。據(jù)《儒林公議》、《太平寰宇記》等書記載，武侯祠前有大柏樹，相傳是諸葛亮親手栽種。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

丞相——不稱“蜀相”，親切尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切柏森森——自為問答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛——記敘兼描述映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴特寫鏡頭，由遠(yuǎn)而近，從祠堂的外部到內(nèi)部，

內(nèi)景映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極?！抖旁娊狻繁滩萦畴A，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音——朱自清《荷塘月色》

熱鬧是它們的，我什么也沒有。見滿院萋萋碧草，卻覺寂寞之心難言聞數(shù)聲嚦嚦黃鸝，倍感荒涼之境無限映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音賞析全詩映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。自春色——寫出春草茂盛之態(tài)?？蘸靡簟獙懹稳讼∩?，鳥兒鳴聲婉轉(zhuǎn)，但并不引起游人注意。此聯(lián)寫丞相廟宇幽靜、寂寞，先賢的功績被人遺忘；詩人一腔憂國憂民的熱血知音者少，只有引古人為同調(diào)，這是何等寂寞的懷古之心?。。ɑ蚶斫鉃椋罕滩菖c黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替。）寓情于景、樂景襯哀情情景相融而莫分也?！畏稌勎摹秾Υ惨拐Z》情景名為二，而實不可分。神于詩者，妙合無限。巧者則有情中景，景中情?！逋醴蛑督S詩話》景語含情，情語寓景遺廟丹青落，空山草木長。——《武侯廟》寫出廟外景色的荒蕪，寄托著詩人對諸葛武侯身后凄涼的哀惋景語含情，情語寓景三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”（諸葛亮《出師表》）頻煩——多次天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開濟(jì)——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟(jì)艱危

老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神?！度龂尽な駮ぶT葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠貞之節(jié)，繼之以死?！比欘l煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心天下計——推崇其匡時雄略老臣心——贊揚(yáng)其報國忠忱

雄才大略和生平業(yè)績忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格詩人所以景仰諸葛武侯的緣由

兩表酬三顧，一對足千秋。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜四十多年后，中唐時革新派首領(lǐng)王叔文在“永貞革新”失敗時就曾吟誦這兩句詩抒懷；幾百年后，南宋抗金名將宗澤，因國事憂憤成疾，臨終時也是吟誦這兩句詩，三呼“渡河”而逝。本詩的主旨是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。每逢國家動蕩之秋或偏安之時，總有一些詩人們將諸葛亮形諸筆墨，通過熱切地呼喚英靈來寄寓自己希望當(dāng)代英豪站出來平定天下的理想。杜甫此詩作于上元元年（760）初到成都之時。這時，持續(xù)了五年之久的安史之亂尚未平定，國家命運(yùn)仍在風(fēng)雨飄搖之中，在這樣的大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去憑吊，寫作此詩，自然不單是發(fā)思古之幽情，而是含有憂時憂國的深心。一方面是知人善任，終始不渝；一方面是鞠躬盡瘁，死而后已。一方面付托之重，一方面圖報之誠?！苋瓴短圃婅b賞辭典》表達(dá)方式分析

蜀相

——杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。—

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?/p>

三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！獢⑹聦懢笆闱檫@首詩是杜甫在漂泊西南時，為追懷諸葛亮所作。這首詩在藝術(shù)上頗具特色：一是抓住祠堂典型環(huán)境的特征，來渲染寂靜、肅穆的氣氛，把詩人對諸葛亮的懷念表現(xiàn)得十分真切。二是對諸葛亮的政治活動作概括的描述，勾畫出了一個有為的政治家的形象。結(jié)尾兩句，更從諸葛亮功業(yè)未遂留給后人無限懷念，表達(dá)了對諸葛亮的贊美和惋惜之情。這兩句蒼涼悲壯，是千古傳誦的名句。要點把握比較閱讀詠懷古跡五首之五

杜甫

諸葛大名垂宇宙，

宗臣遺像肅清高。

三分割據(jù)紆籌策，

萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂，

指揮若定失蕭曹。

運(yùn)移漢祚終難復(fù)，

志決身殲軍務(wù)勞。

將《蜀相》與《詠懷古跡五首之五》相比較，說一說：兩首詩思想內(nèi)容的側(cè)重點有何不同？《蜀相》的核心是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，既是嘆惋諸葛亮未能完成自己的事業(yè)，也是借古人抒發(fā)詩人壯志未酬的懷抱?！对亼压袍E五首之五》側(cè)重歌頌諸葛亮的才智、功業(yè)和“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。開頭兩句對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；二是襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。

思考題頸聯(lián)寫劉備是為了什么？寫劉備是為了從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù)。

思考題本詩的主旨是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。

思考題

王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧。’著一‘鬧’字而境界全出。”參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關(guān)系最為密切，為什么？

思考題映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“自”、“空”。碧草映階，黃鸝隔葉，本是一種賞心悅目的景象，然而用這二字修飾，而所含之情就大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。景中更含有詩人對憂國憂民的熱血知音少的感慨。找找詩眼①山青花欲燃”②“大漠孤煙直，長河落日圓”③“前村深雪里，昨夜一枝開”④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！比贾眻A一盡紅綠

思考題①山青花欲燃”，不僅突出了山花火紅的顏色，而且賦予了一種動態(tài)美。

------煉動詞②“大漠孤煙直，長河落日圓”，給人一種堅毅挺拔之美，渾圓之美。

------煉形容詞③“前村深雪里，昨夜一枝開”，說明梅花之少，暗中突出一個“早”字。

------煉數(shù)量詞④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，寫出了戍邊將士無一例外的思鄉(xiāng)之情。

------煉虛詞⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”，“紅”，“綠”在句中是形容詞，活用為動詞，道出了作者感嘆時序匆匆，春光易逝。抓住了這些詞，就抓住了詩的關(guān)鍵。

-----詞類活用高考拓展——分析詩眼題型（一）提問方式

1、這一聯(lián)中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

（二）答題步驟

1、解釋這個字2、解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3、答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。

4、答思想感情。結(jié)合主旨談詩句表達(dá)的作者的思想感情。答：詩眼是自和空。自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖。作者寓情于景，表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。步驟3步驟4步驟1步驟2例題：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這兩句話的詩眼是哪兩個字？試作簡要分析。1，解釋字2，解釋話。3，答手法。4，答思想感情

思考題思考題閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。參考答案：“穿”指穿行，數(shù)指數(shù)數(shù)。在蕭蕭落葉中穿行，穿字寫出了無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，只得數(shù)著飛過的流螢。一個“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。

閱讀下面一首唐詩，回答問題。

過香積寺（王維）

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注]：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗觀念。

你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的意境。

思考題

蝶戀花（蘇軾）

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)?為什么?請簡要賞析。參考答案：①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。

思考題杜甫經(jīng)典名句1、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》2、紈绔不餓死，儒冠多誤身?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》3、讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》4、清新庾開府，俊逸鮑參軍?！洞喝諔浝畎住?、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！《兵車行》6、挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用劍當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王?！肚俺鋈攀住?、朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》8、感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》9、烽火連三月，家書抵萬金。《春望》10、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?1、昔聞洞庭湖，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！兜窃狸枠恰?2、娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍?！缎『持壑凶鳌?3、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！兜歉摺?4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！兜歉摺?5、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！兜歉摺?6、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。《閣夜》17、一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！对亼压袍E五首》18、畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂?！对亼压袍E五首》19、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心?！肚锱d八首》20、星垂平野闊，月涌大江流?！堵靡故銘选范鸥?jīng)典名句杜甫經(jīng)典名句21、丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！兜で嘁洸軐④姲浴?2、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。《絕句四首（其三）》23、遲日江山麗，春風(fēng)花