學(xué)習(xí)考綱,科學(xué)應(yīng)考

學(xué)習(xí)考綱，科學(xué)應(yīng)考

——也談新課程高考2010年10月幾點(diǎn)信息第一，2011年高考試題不會(huì)比大綱卷難。（新參加省份：河南、江西、新疆、山西）第二，就目前看，新課程考綱不會(huì)有什么變化。第三，試題考查內(nèi)容清晰，2007～2010年四年形成的格局不會(huì)變化。第四，考試中心要求山西命制適應(yīng)性高考題，他們會(huì)過(guò)目評(píng)判；省考試中心也要從制卷方面熟悉業(yè)務(wù)。第五，可以研究其他課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的考題，但重要的還是寧夏題。解讀考綱重點(diǎn)：與大綱說(shuō)明不同之處一、考試內(nèi)容中的“考核目標(biāo)與要求”能力層級(jí)在原有的五個(gè)（識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用）之外又增加了“探究”一項(xiàng)。增加的理由：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程目標(biāo)”的“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”中有表述：“學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。”“在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解”。在高考試題中的呈現(xiàn)：最明顯的是每年的“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”中的最后一題：2007年：《林沖見(jiàn)差撥》對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說(shuō)內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。2007年：《葉圣陶在四川》葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來(lái)自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴选Ｕ?qǐng)簡(jiǎn)要論述。2008年：《二十年以后》小說(shuō)描寫(xiě)了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說(shuō)鮑勃值得同情，有人說(shuō)他罪有應(yīng)得；有人說(shuō)吉米忠于職守，有人說(shuō)他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。

2008年：《盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐》.盛宣懷辦學(xué)成功的主要原因，有人認(rèn)為是他有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有人認(rèn)為是他教育思想先進(jìn)，有人認(rèn)為是他經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，有人認(rèn)為是要鴻章的培植。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種原因進(jìn)行探究。

2009年：《孕婦和?！吩袐D并不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫(xiě)字，卻十分努力的描畫(huà)著它們，后來(lái)還感嘆：“字是一種多么好的東西?。　毙≌f(shuō)這樣來(lái)寫(xiě)孕婦，有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

2009年：《尋找教育的曙光》文中說(shuō)：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家?！边@句話給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。

2010年：《保護(hù)人》【法】莫泊桑這篇小說(shuō)以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。

2010年：《雜交水稻之父》袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見(jiàn)面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長(zhǎng)久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總結(jié)：一是探究題的類型。最符合探究題特點(diǎn)的是08年的和09年的文學(xué)類文本閱讀；其余的有點(diǎn)像談收獲體會(huì)的文章，但仔細(xì)看，也都是探究題，只不過(guò)沒(méi)有出現(xiàn)“探究”字樣。二是探究題必須要加以分析。分析須有理有據(jù)。這個(gè)“理”是自己的觀點(diǎn)，這個(gè)“據(jù)”是從文中篩選或提取出的理由。三是探究題分值最高，在25分的大題中占到8分。因此，不能應(yīng)付，不能像寫(xiě)體會(huì)心得似的漫談。二、考試范圍的界定按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列中的部分內(nèi)容，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。山西推薦的選修模塊人教版：中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞外國(guó)小說(shuō)欣賞中外傳記作品選讀文章寫(xiě)作與修改蘇教版：唐詩(shī)宋詞選讀《史記》選讀寫(xiě)作短篇小說(shuō)選讀各地市自己加的選修模塊人教版：中國(guó)小說(shuō)欣賞語(yǔ)言文字應(yīng)用蘇教版：傳記選讀語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新實(shí)用閱讀現(xiàn)代散文選讀根據(jù)連續(xù)四年新課程考試情況看：第一，試卷分為第Ⅰ卷閱讀題，第Ⅱ卷表達(dá)題兩塊，這是與課標(biāo)的“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”一致的。第二，選修課程體現(xiàn)在第Ⅰ卷中的“甲必考題”和“乙選考題”。第三、文章體裁的變化，與課標(biāo)一致。論述類文本為必考題，文學(xué)類文本和實(shí)用類文本二選一。改變了以前直接的“閱讀下面的文字”。第四、名句名篇默寫(xiě)內(nèi)容全部出自課標(biāo)。初中階段50篇，高中階段14篇，共64篇。試卷的形式上也有變化，為有空即填，不須選寫(xiě)。64篇目錄（一）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦背誦的篇目7～9年級(jí)（50篇）1.孔子語(yǔ)錄2.魚(yú)我所欲也孟子3.生于憂患，死于安樂(lè)孟子4.曹劌論戰(zhàn)左傳5.鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策6.出師表諸葛亮7.桃花源記陶潛8.三峽酈道元9.雜說(shuō)（四）韓愈10.小石潭記柳宗元11.陋室銘劉禹錫12.岳陽(yáng)樓記范仲淹13.醉翁亭記歐陽(yáng)修14.記承天寺夜游蘇軾15.愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤16.送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂17.關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩(shī)經(jīng)18.蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩(shī)經(jīng)19.觀滄海（東臨碣石）曹操20.飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛21.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃22.次北固山下（客路青山外）王灣23.使至塞上（單車(chē)欲問(wèn)邊）王維24.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白25.行路難（金樽美酒斗十千）李白26.望岳（岱宗夫如何）杜甫27.春望杜甫28.茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫29.白雪歌送武判官歸京岑參30.早春呈水部張十八員外韓愈31.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫32.觀刈麥白居易33.錢(qián)塘湖春行白居易34.雁門(mén)太守行李賀35.赤壁杜牧36.泊秦淮杜牧37.夜雨寄北李商隱38.無(wú)題李商隱39.相見(jiàn)歡李煜40.漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹41.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊42.登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）王安石43.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾44.水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾45.游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游46.破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾47.過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥48.天凈沙·秋思（枯藤老樹(shù)昏鴉）馬致遠(yuǎn)49.山坡羊·潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩50.己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍（二）高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的誦讀篇目1.勸學(xué)（君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也）荀子2.逍遙游（北冥有魚(yú)……圣人無(wú)名）莊子3.師說(shuō)韓愈4.阿房宮賦杜牧5.赤壁賦蘇軾6.氓《詩(shī)經(jīng)》7.離騷（長(zhǎng)太息以掩涕兮）屈原8.蜀道難李白9.登高杜甫10.琵琶行白居易11.錦瑟李商隱12.虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜13.念奴嬌（大江東去）蘇軾14.永遇樂(lè)（千古江山）辛棄疾第五、寫(xiě)作的要求根據(jù)課標(biāo)中文體的變化也由原來(lái)的“能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文”改為“能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章”。在“基礎(chǔ)等級(jí)”的第⑹條中把“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”改為“標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字”。在“發(fā)展等級(jí)”的“⑴深刻”中改“具有啟發(fā)性”為“具有啟發(fā)作用”；⑷“有創(chuàng)新”的“構(gòu)思精巧”改為“構(gòu)思新巧”。與前面的“見(jiàn)解新穎，材料新鮮”相匹配。第六、試卷形式及試卷結(jié)構(gòu)閉卷，筆試。出卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。試題類型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題等。選擇題分值約為30分。注意：近四年沒(méi)有考查古文斷句題；區(qū)別清楚“簡(jiǎn)答題”和“論述題”；選擇題放在論述類文本閱讀、文言文閱讀和選考的兩類文本的第一題、表達(dá)題的前三題。必考題125分，選考題25分。動(dòng)動(dòng)腦第一，根據(jù)選考的文學(xué)類文本選文推測(cè)，是否可以推測(cè)？一年古代白話小說(shuō)，一年當(dāng)代小說(shuō)，兩年世界短篇小說(shuō)大師的作品。第二，連續(xù)幾年沒(méi)有考查拼音和漢字，2011年是第五批進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的地區(qū)參加，是否會(huì)增加這兩項(xiàng)內(nèi)容？第三，實(shí)用類文本都是人物傳記，教育家、科學(xué)家。那么2011年會(huì)選哪類人物？第四