2020年三年級班級工作計(jì)劃3篇

三年級班級工作計(jì)劃3篇以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，經(jīng)過展開富裕少兒情味的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣和道德意識，以下是給大家的三年級班級工作計(jì)劃篇，喜愛的過來一起分享吧。以課堂教課和教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)到作用，努力成立學(xué)校、家庭、社會(huì)三聯(lián)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，建立正直的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲得全面友善地發(fā)展，個(gè)性專長獲得充分的培養(yǎng)。本班由18名女生，27名男生構(gòu)成。大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比較長進(jìn)，可以做到敬愛師長，踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答以下問題等方面不夠踴躍，應(yīng)連續(xù)增強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其優(yōu)秀的習(xí)慣自信心。多數(shù)同學(xué)可以明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、率性，出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識不到或不肯改正。增強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)參加，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使班級能欣欣向榮，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級體。、聯(lián)合校內(nèi)慣例檢查，本學(xué)期要點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂慣例”。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記錄扣分并進(jìn)行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以“一日我會(huì)”為內(nèi)容，展開平常行為規(guī)范訓(xùn)練，填寫好《一日我會(huì)》手冊。、增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號，以班級平常工作為切進(jìn)口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員詳盡職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互幫、共同進(jìn)步的小組氛圍，充發(fā)散揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。、充發(fā)散揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，聯(lián)合班級實(shí)質(zhì)，經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。增強(qiáng)對對班干部的培養(yǎng)，大力夸獎(jiǎng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部建立威望；鼓舞干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心。、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛伏的、其他任何外力都不行能達(dá)到或取代的動(dòng)力。經(jīng)過課堂議論，“一日我會(huì)”互評，在班內(nèi)掀起激烈的、長遠(yuǎn)的競爭活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)、得分等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對固定的議論模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)按期議論，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)弊端安在，在班上居何地點(diǎn)，從而增強(qiáng)進(jìn)步心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。成立成長銀行存儲(chǔ)激勵(lì)體系，擬定班幣獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成績。、重視家校的親近聯(lián)系。堅(jiān)持家訪，使家長能比較深入地認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識兒女在校的學(xué)習(xí)狀況，促使家長與家長間、家長與教師間的感情交流，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教課的建議。二月份：、依據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)，擬定計(jì)劃；、進(jìn)行慣例教育；、設(shè)計(jì)班幣，擬定班幣獎(jiǎng)勵(lì)方案。、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及議論三月份：、展開文明禮貌月活動(dòng)。、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)（各小隊(duì)共同完成）、三八感恩活動(dòng)。、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及議論。、“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”評比四月份：、清明懷念革命先烈“紅讀”活動(dòng)，故事會(huì)。、進(jìn)行慣例教育，小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面的狀況。、“語言文字小標(biāo)兵”評比活動(dòng)。、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及議論。、慶六一班級節(jié)目排練。五月份：、“五一”活動(dòng)總結(jié)。、母親節(jié)活動(dòng)。、法制教育及安全教育。、經(jīng)典朗讀與紅歌傳唱。、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及議論。、慶六一活動(dòng)。六月份：、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及議論。、愛眼教育。、做好各項(xiàng)。、成長檔案。、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員、評比優(yōu)秀學(xué)生及期末結(jié)束工作。又是一個(gè)學(xué)期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們獲得全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣味，特?cái)M定工作計(jì)劃以下：三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的平常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟習(xí)的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)變的階段，好多地方還需要班主任在平常生活中能有序的指引，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，不時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的慣例教育。所以，我決定從以下幾點(diǎn)下手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一平常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生常行為規(guī)范》，并在平常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，增強(qiáng)教育。、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中要點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的德育教育。經(jīng)過國旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義感情。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。、充發(fā)散揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行督查，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。一個(gè)班級，要想有優(yōu)秀的班風(fēng)，一定要有優(yōu)秀的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)下手：、課堂紀(jì)律第一，師生共同擬定班規(guī)班紀(jì)，并擬定相應(yīng)的賞罰辦法。這樣學(xué)生既感覺風(fēng)趣，又有動(dòng)力，并且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。因?yàn)槭呛⒆觽冏约簲M定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“說到就要做到?！?、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，優(yōu)秀的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，展開“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還可以增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場所，寓教于樂。、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級展開“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不但做到快、齊、靜，并且可以進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別成立一個(gè)小隊(duì)長，每日準(zhǔn)時(shí)向班級報(bào)告路隊(duì)狀況，及時(shí)督查，及時(shí)管理。講究衛(wèi)生很重要。俗語說，病從口入。好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，還可以創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌洞勤清，物件勤擺，兩操勤做。、班級衛(wèi)生：每日早、中、晚分派值日生打掃，成立衛(wèi)生督查崗，進(jìn)行檢查與督查。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行珍愛環(huán)境和花草的教育。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采納班干部輪番制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都獲得充分的發(fā)掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。班級管理中還應(yīng)側(cè)重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘各種人材及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級連續(xù)展開各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學(xué)生的自信心。別的，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，增強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，專心去交流，用賞識的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只需關(guān)愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施不過我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不停地加以改進(jìn)。如有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師責(zé)備、指正。新的學(xué)期，新的開始，為了做好本學(xué)期的工作，特?cái)M定本學(xué)期教課工作計(jì)劃以下聯(lián)合班級的實(shí)質(zhì)狀況，突出班級特點(diǎn)，配合學(xué)校展開多種多樣的文體活動(dòng)，側(cè)重學(xué)生心理健康教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育等的展開。在平常學(xué)習(xí)生活中增強(qiáng)對學(xué)平生常行為規(guī)范教育,增強(qiáng)《小學(xué)平生常行為規(guī)范》的落實(shí)，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取讓學(xué)生形成自律意識,自己管理自己，全體同學(xué)能建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚(yáng)優(yōu)秀的班級風(fēng)范，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐漸形成守紀(jì)、進(jìn)步、勤勞的班風(fēng)班貌。1、擬定班集體的共同奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)班訓(xùn)、班風(fēng);2、平常管理系統(tǒng)化，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;3、擬定周計(jì)劃，次序漸進(jìn)展開養(yǎng)成教育;4、分工明確，責(zé)任制，建立學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感;、展開養(yǎng)成教育評比活動(dòng)，建立模范激勵(lì)體系。班級管理中還應(yīng)當(dāng)多側(cè)重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，在